ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МАГИСТРАТУРА

Проектное обучение в магистратуре

Недостатки существующих магистерских программ большая часть программ специалитета была формально сжата и

упакована в бакалаврские программы Переформатирование прикладных дисциплин в обзорные и

теоретические курсы, сокращение их трудоемкости и содержательности

Эклектичное формирование магистерских программ как разнородной сборки дисциплин, не вошедших в бакалавриат или существенно их повторяющих

Общие принципы технологической магистратуры Программа строится на базе реальной 2-х летней НИОКР Образовательный процесс >> компетенции для выполнения НИОКР Степень «технологичности» программы == кол-во конкретных ОКР и

РИД Руководство проектной деятельностью бакалавриата >> SoftSkills

Сопряжение с другими образовательными программами Программа бакалавриата – обеспечение прикладных компетенций Программа аспирантуры – индивидуальная НИР (НИОКР)

3

Методика основана на использовании концепции R&D-проекта (НИОКР или НИОКТР) и R&D-результатов (результатов исследовательской и проектной деятельности). Ориентирована на формирование перечня дисциплин, исходя из согласованного списка R&D-результатов.

Реверсная методика проектирования образовательной программы

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

• Программы построены на основе перспективных R&D-проектов по актуальным направлениям развития инженерии и ИТ-науки, реализуются по заказу или в партнерстве с ведущими ИТ-компаниями, согласованы с НТИ (asi.ru/nti) и Horizon 2020 (ec.europa.eu/programmes/horizon2020).

• Магистранты во время обучения должны выполнить и запатентовать конкретные научно-исследовательские и инженерные разработки, опубликовать статьи, презентовать проекты на StartUp-площадках и подать заявки на гранты.

• Магистерские диссертации могут представлять собой как индивидуальные работы, так и комплексные R&D-отчеты по результатам деятельности в исследовательских коллективах и инженерных проектах.

• Углубленная теоретическая подготовка построена на специально разработанных авторских state-of-the-art курсах, семинарах и мастер-классах от ведущих ученых и экспертов индустрии.

• Педагогическая практика магистрантов реализуется в форме руководства проектной деятельностью студентов бакалавриата, которая основана на принципах CDIO (cdio.org).

• Лучшие выпускники поступают в аспирантуру на базе Научно-образовательного центра Инфокогнитивных технологий Московского политеха (fb.com/it.claim).

Проектно-технологическая магистратура = обучение + R&D проекты

Магистерская программа «SurdoJet»

http://it-claim.ru/surdojet

Структура программы vs. Проектные результаты

Проектные образовательные результаты

Студенты должны исследовать и разработать компоненты жестомимического движка:

Программные модули распознавания жестов и мимики

математические модели и программные приложения для синтеза и демонстрации жестов в вебе

мобильные приложения специализированный лингвистический

процессор для описания жестов на разных уровнях

экспериментальный роботизированный стенд

облачный сервис для хранения и аналитики данных

базы данных видео и 3D-моделей жестов

Карта дидактических единиц

Первые результаты…

Перспективные магистерские программы (НТИ)

Тиражирование модели

Преимущества: Возможность создания уникальных магистерских программ Механизм обновления содержания программ связан с жизненным циклом

перспективных технологий Реально способствует развитию науки, формированию РИД, росту публикационной

активности Рост стартап-активности, развитие soft skills Наличие R&D-портфолио Мотивация к обучению Индивидуализация программы обучения на уровне проектных результатов Сборка междисциплинарных экспертов и преподавателей

Сложности: Отбор студентов с реальными прикладными компетенциями Индивидуальная магистерская диссертация vs. коллективные R&D Соотношение штатных и приглашенных преподавателей Асинхронный учебный план Нормирование и оплата учебной нагрузки ?оформление РИД

Контактные данные

Персональная страница - http://it-claim.ru/andrey

Филиппович Андрей Юрьевич • Декан факультета Информатики и систем управления,

профессор НОЦ ИКТ Московского Политеха • Член Совета по профессиональным квалификациям в области ИТ • Член Координационного совета по СПО • Эксперт-методист WorldSkills Россия, МОН, ИИТО ЮНЕСКО • Заместитель директора МАК ИКТ, Ведущий НОК CLAIM