авдєєнко т представлення
TRANSCRIPT
З досвіду роботикласного керівника
Бродівської гімназії ім. І.Труша
Авдєєнко Тетяни Петрівни
Особистісно – орієнтоване виховання у класному
колективі
Особистість – це:
За результатами діалогу з вихованцями
Цілеспрямованість
Громадянська позиція
Здатність самостійно приймати рішення
Почуття власної гідності
Індивідуальність
Що впливає на формування особистості
За результатами діалогу з вихованцями
•Родина
•Соціум
•Керівник класу
•Учнівський колектив
Вчуся
Вибираю найголов-
нішеПланую
З чого розпочинаю
Національна програма виховання
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Положення про класного керівника загальноосвітнього навчального закладу
Посадова інструкція класного керівника загальноосвітнього навчального закладу
Статут Бродівської гімназії ім. І.Труша
Концепція розвитку гімназії на 2007-2012 н.р.
Програма виховання Бродівської гімназії ім.І.Труша
Методичні рекомендації Бродівської гімназії ім.І.Труша
ВЧУСя
Психолого-педагогічна діагностика
Вивчення запитів і потреб
класного колективу
Опис проблеми класного
колективу
Постановка цілей,
визначення завдань
Продумування активних форм,
прийомів та методів
виховної роботи
Пошук партнерів
Планую
Виховую громадянина
Формую позитивну мотивацію до навчання
Виховую в колективі і через колектив
Формую рефлексивні вміння
Вибираю найголовніше
Виховую громадянина
Участь в ранковому щопонеділковому благословенні
Поїздки, екскурсії по рідному краю
Співпраця з музеєм історії гімназії
Години просвіти
Підсумкові класні збори
Класні конкурси
Тематичні години класного керівника
Співпраця з органами учнівського самоврядування
Формую позитивнумотивацію до навчання
Створюю атмосферу добра
Уникаю зайвого тиску на дитину
Пропоную скласти проект навчальних досягнень
Щомісячно виводжу рейтинг навчальних досягненьНе виступаю носієм влади, а вірю в сили дитини та надаю підтримкуФормую у характері дитини навички самоконтролю, самокорекції
Формую позитивнумотивацію до навчання
Проводжу відверті розмови, бесіди (“Я – реальне, Я – ідеальне”), години спілкування
Не нехтую інформаційним класним куточком
Співпрацюю з вчителями -предметниками та батьками
Проводжу конкурс “Найкращий учень семестру”
Працюю з учнівським щоденником
І як результат…
Високий Достатній Середній Початковий012345678
1 клас2 клас3 клас4 клас5 клас
І як результат…
1 кл. І с
1 кл. ІІ с.
2 кл. І с.
2 кл. ІІ с.
3 кл. І с
3 кл. ІІ с.
4 кл. І с.
4 кл. ІІ с.
5 кл. І с.
5 кл. ІІ с.
0123456789
10Крива успішності Павлини Руцької
Сере
дні
й ба
л
Як організовую
КТС?
Я:Обґрунтовую вибір теми КТСУчні: Колективне планування та обрання керівного органу
Я: Консультую, а не нав'язуюУчні: Колективна підготовка роботи
Я: Підсумовую сказане учнями, формулюю спільну думкуУчні: Реалізація КТС та підбиття підсумків
Я: Вирішую виховні завдання непомітно для вихованцівУчні: Розкривають здібності, самоутверджуються в колективі
Виховую в колективі і через колектив
Формую рефлексивнівміння
діагностика
аналіз
контроль
САМО
В чому запорука успіху?
Послідовність
Наступність
Системність
Психолого-педагогічна діагностика
Особистісна
орієнтаціяПедагогіка співробітництва
Суб’єкт-суб’єктна взаємодія
А істина проста:
Коли бажаєш бути святинею в очах твоїх дітей, то нехай і вони
будуть святинею в тобіП.Куліш
Дякую за увагу