дошкільний навчальний заклад № 634 Управління освіти

Дарницької районної в м. Києві державної адміністрації

Досвід роботи психолога Бутунець Світлани Степанівни

Професійне кредо

«Серця і душі - як квіти: їх не можливо відкрити силою,

але можливо створити умови, при яких вони

відкриються і розквітнуть"

«РОЗУМОВА ГІМНАСТИКА»Програма для розвитку і корекції Програма для розвитку і корекції

пізнавальних процесів та пізнавальних процесів та емоційної сфери дітей емоційної сфери дітей старшого старшого

дошкільного віку дошкільного віку

Мета програми: • забезпечення збереження психічного

здоров'я та створення умов для гармонійного самопочуття дитини

• розвиток пізнавальних процесів дитини з урахуванням з її індивідуальних особливостей та можливостей.

Завдання програми:Завдання програми:• зберегти природні механізми розвитку дитини,

зробити все для того, щоб запобігти їх вадам та гальмуванню.

• супроводжувати і пробуджувати паростки самостійності в дитини, намагаючись не керувати нею, не зобов'язувати її, не обмежувати її фантазії, не пригнічувати.

• принципове завдання – розвиток інтелектуальних здібностей, а не засвоєння конкретних знань і умінь.

• розвивати вміння створювати нове, нестандартне; розвивати фантазію.

Курс програми сформовано на матеріалі основних завдань

• розвиток комунікативних якостей та емоційної сфери

• зняття психологічного напруження• розвиток координації рухів та дрібної

моторики• розвиток пам'яті та уваги• розвиток мовлення• розвиток мислення• розвиток уяви як основи творчої діяльності

Методи роботи:Методи роботи:• розвивальні ігри• розвивальні вправи• пальчикові ігри• психогімнастичні ігри, вправи та етюди

Методи роботи дозволяють не відступаючи від мети заняття,

варіювати всім іншим: матеріалом, завданнями-інструкціями, часом, місцем

проведення заняття тощо.

Структура програми:Структура програми:

• Кількість занять: 25• Ввідне заняття програми: 1• Показове ігрове заняття для

батьків (після проходження програми)• Заняття за бажанням дітей: 3

(січень – 1, травень - 2)

Організація роботи:Організація роботи: • Тривалість занять: 30 - 40 хв.Тривалість занять: 30 - 40 хв.• Кількість дітей: 10 – 12Кількість дітей: 10 – 12• Місце проведення: навчальна Місце проведення: навчальна

кімнатакімната в залежності від мети кожного в залежності від мети кожного

заняття спосіб організації дітей заняття спосіб організації дітей може змінюватисяможе змінюватися

• Загальна кількість дітей: 79 Загальна кількість дітей: 79 (три старші групи)(три старші групи)

Способи організації дітей на занятті

• на килимку в колі• на килимку у вільному розташуванні • за столами• робота в парах• робота в пісочницях: колективно, по парах, індивідуально

СХЕМА РОЗВИТКУ І КОРЕКЦІЇ ЕМОЦІЙНОГО СВІТУ ДИТИНИ ЗА ПРОГРАМОЮ

«РОЗУМОВА ГІМНАСТИКА»• формування позитивного відношення до світу• формування усвідомлення «Я-хороший», «Ти -

хороший• формування позитивного відношення до процесу

навчання• оволодіння мовою емоцій• формування інтелектуальних почуттів• розвиток гнучкості поведінки• формування почуття внутрішньої емоційної стійкості• корекція негативних емоційно-поведінкових• формування здатності до саморегуляції

Діагностична робота:• попередня діагностика

розвитку пізнавальних процесів та емоційного благополуччя дітей

• контрольне обстеження рівня розвитку пізнавальних процесів та емоційного благополуччя дітей старшого дошкільного віку

• вересень-вересень-жовтеньжовтень

• квітеньквітень

Робота з батьками:• круглий стіл для батьків

“Навчаємось, граючись”• бесіди з батьками про

особливості роботи за програмою “Розумова гімнастика”

• бесіди за результатами діагностики

• показ елементів заняття для батьків

• вересень

• вересень

• жовтень, квітень

• квітень

Робота з педагогами• консультації та бесіди з педагогами з

проблеми розвитку пізнавальних процесів та емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку

• виставка розвивальних ігор• функціонування куточків розвивальних ігор в

кожній віковій групі• майстер-класи для педагогів «Ігри і вправи

для розвитку пізнавальних процесів дітей», «Ігри та вправи для розвитку комунікативних вмінь дітей»

Принципи реалізації програми:

• Принцип індивідуалізації передбачає врахування віку дитини, рівня її розвитку, загального стану дитини;

• Принцип доступності передбачає врахування психологічних особливостей дитини;

Принципи реалізації програми:• Принцип наочності – демонстрація

моделей дій, вправ, використання наочності забезпечують правильне виконання дитиною завдань;• Принцип систематичності та

послідовності полягає в неперервності, постійності, планомірності процесу, в якому реалізуються завдання корекційно-розвиваючої роботи.

Методи роботи:• розвивальні ігри та вправи• пальчикові ігри та ігри і вправи на

розвиток дрібної моторики• психогімнастичні вправи та етюди,

ігри на розвиток емоційної сфери Методи роботи з дітьми дозволяють

не відступаючи від мети заняття, варіювати всім іншим: матеріалом, завданнями-інструкціями, часом, місцем проведення заняття тощо.

Корекційна робота• індивідуальна• групова роботаОсобливості індивідуального

розвитку дитини, пов'язані з її :• поведінковими проблемами• емоційними проблемами• особливими потребами

Фото-презентація

Досвід роботи психолога

Бутунець С.С.

Ввідне заняття «У садочку – як у віночку…»

Ігри з посібником «Чарівний парашут»

Розвивальна гра «Послідовність картинок»

Психогімнастичний етюд «Ми - дерева»

Розвивальна гра «Встали ті в кого є…»

Розвивальна гра «Запам'ятай картинки (предмети)» або «Що змінилось?»

Розвивальна гра «Запам'ятай і склади»

Розвивальна гра «Четвертий зайвий»

Розвивальна гра «Квасолева абетка»

розвивальна гра «Заповни матрицю»

заняття в пісочниці «Подорож в казкову

країну»

Заняття «Казкова країна»

«Солодкі квіти для воїнів»

Заняття в світловій пісочниці

«Давай дружити»

Заняття «Чарівна казка»

Пальчикова гімнастика

Заняття «Чарівна казка»

«Солодкі квіти для воїнів»

«Фестиваль «З любов'ю до України»

Робота з педагогами

Майстер-клас «Мої мрії і

сподівання» (лялька-мотанка)

Майстер-клас «Краса весни – в ляльці»

Майстер-клас «Мої емоції» (робота з сіллю)

Виставка посібників «Ігри для розвитку сенсорних здібностей

та дрібної моторики»

Методичне об'єднання для вихователів ДНЗ Дарницького району

«Інтуїтивно-мотиваційне малювання – засіб розвитку творчих

здібностей та зняття психологічного напруження»

Виїзні сесії для слухачів курсів підвищення кваліфікації

• Виступ «Лялька-мотанка не тільки оберіг, а й розвивальна іграшка для сучасної дитини» (для завідувачів ДНЗ)

• Заняття «Розвивальні ігри та вправи для дітей старшого дошкільного віку» (для вихователів)

• Виступ «Адаптація дитини раннього віку до ДНЗ» (для вихователів ясельних груп)

Робота з батьками

Круглий стіл для батьків «Готуємось до школи разом»

Батьківська конференція в сш № 127 «Готовність дитини до

навчання у школі»

Дякую за увагу!

Чим більше добра, радості і любові ми даруємо світу, тим

більше їх у нас буде.