Професійне портфоліо

Професійне портфоліо заступника директора з навчально - виховної роботи,

учителя математики комунального закладу “Навчально-виховне об’єднання № 25

“Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, природничо-математичний ліцей, центр позашільного виховання “Ліра”

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області “ Лазур-Шевцової Тетяни

Анатоліївни

Пошуки педагогічної істини

Кого вчити?

Моє кредо

Чому вчити?

Як вчити?

Освіта – це те, що залишиться у людини після того, як вона забуде все те чому її учили(Жарт з глибоким змістом)

Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності.

Здатність діяти таким чином звичайно поєднують з інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує задоволення від цього процесу.

Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а саме:1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких обставин.2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань.3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення питань.4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до мети.

Чому вчити?

Кого вчити?Я

Фізичне Середовище

Духовне

Соціальне

Світогляд(внутрішній світ, почуття, думки,

знання)

Суспільство (клас)

Об'єкт

Здоров'я

Зв'язки з іншими людьми

• Максимум діяльності учнів.• Мінімум діяльності вчителя.• Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування.• Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності.• Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота

розуму, душі, емоцій.• Надати психологічні установки на роль результатів їх

діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”.

• Робота повинна виконуватися вчасно і якісно ( різниця оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу).

• Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання.

Як вчити?

Педагогічне:Робота завуча в школі -

як диригента в оркестрі: які ноти вибереш, як виконавців настроїш - таку мелодію й матимеш .

Вчитель, який не затискає, а визволяє, не пригнічує, а підносить,не ламає, а формує,не диктує, а вчить,не вимагає, а запитує,переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин...

Моє кредо:

Творче:Педагогічний процес - вічна діалектика успіхіві невдач.Йти вперед – значить втратити душевний спокій, залишитися на місці – значить втратити себе.

Життєве:

« У серце увійде лише те, що йде від серця…» Ж. Ж. Руссо

Візитна картка Дата народження: 07.03 1965 р.

Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи (учитель математики)

Категорія: спеціаліст вищої категорії, 2006р. Статус учителя: старший учитель ( 2006р.);керівник творчої групи вчителів «Інформаційно-комп'ютерні технології в навчально - виховному процесі» (2007-2011рр.); лауреат обласного методичного огляду - конкурсу «Сучасний урок: ІКТ – супровід» (2008р.)

Інформація про освіту:

Кіровоградське медичне училище імені Є.Й. Мухіна, 1983р. (присвоєно кваліфікацію медичної сестри);

Хабаровський державний педагогічний інститут, 1990р. (присвоєно кваліфікацію учителя математики та фізики).

Візитна картка

Візитна картка Загальний трудовий і педагогічний стаж роботи:1983р. - 1985р. - медична сестра терапевтичного відділення № 1 Кіровоградського обласного госпіталю інвалідів ВВв;1985р.-1996р. – Кіровоградський педагогічний інститут;1986р.- 1990р. – Хабаровський педагогічний інститут;1990р. -1992р. – СШ № 23 м. Хабаровська;1993р.- 1998р. – гімназія № 5 м. Хабаровська;1998р.-2000р. – приватна школа “АКМЕ” м. Хабаровська;з 2000р. – НВО № 25 “ЗОШ І-ІІІ ст., ПМЛ, ЦПВ “Ліра” Кіровоградської міської ради Кіровоградської області”Стаж безпосередньої педагогічної роботи 25 років . Стаж роботи на посаді заступника директора з виховної роботи 7 років.Стаж роботи на посаді заступника директора з навчально-виховної роботи 9 років.

Інформація про підвищення кваліфікації№ Назва курсу (дисципліни, модуля). Тема семінару. Термін

проходженняНавчальний

заклад № свідоцтва

1 Курси підвищення кваліфікації заступників директорів з виховної роботи

01.10-26.10.2001р. КОІППО ім. В. Сухомлинського 3053

2 Курси підвищення кваліфікації учителів математики 04.02-15.02.2002р. КОІППО ім. В. Сухомлинського СПК №075625

3 Семінар “ Демократизація українського суспільства шляхом навчання учнів взаємодії з територіальною громадою ”

13.05.-14.05.2003р. Благодійна організація “ Вчителі за демократію та партнерство ” -

4 Курси підвищення кваліфікації учителів математики 24.01.-04.02.2005р. КОІППО ім. В. Сухомлинського 229

5 Тренінг-семінар для координаторів шкіл за програмою I*EARN-UKRAINE (м. Київ)

14.06.-15.06.2007р. Ресурсно-методичний центр “Айорн” -

6 Курс за програмою «Intel® «Навчання для майбутнього»

січень 2006р.48 годин

Корпорація Intel в Україні 25.01.2006р. № 73

7 Дистанційний курс за програмою iEARN – Україна з використання соціальних сервісів ВЕБ 2.0 в навчальному процесі

26.11-08.12.2007р. Ресурсно-методичний центр “Айорн” 26.12.2007р. №079/07

8 Курси підвищення кваліфікації заступників директорів з навчально-виховної роботи


9 Курси підвищення кваліфікації учителів математики 07.09-18.09.2009р. КОІППО ім. В. Сухомлинського 2130

10 Курси підвищення кваліфікації заступників директорів з навчально-виховної робот, які


Інформація про підвищення кваліфікації

Нагороди, грамоти, подяки

Друковані матеріалиМетодичні рекомендації щодо ефективності використання мультимедійної та комп’ютерної техніки.Урок з теми: «Задачі на множення дробів», 6 клас (навчально-методичний посібник “Сучасний урок: ІКТ-супровід. Випуск 1/ Наук. ред. Л. Головатюк. – Кіровоград: ТОВ “ПОЛІМЕД-Сервіс”, 2008.”)

14

Друковані матеріали

15

Друковані матеріали

Педагоги не можуть успішнокогось учити, якщо в цей же час

ретельно не вчаться самі.

Алі АПШЕРОН

Науково-методична діяльність

17

Призначення вчителя у професійній діяльності

Організатор й координатор

самостійної пізнавальної діяльності учнів

Партнер в навчанні та вихованні

Вчитель - майстер

Здатний до запровадження інноваційних процесів

Здатний до самостійної творчості

Науково-методична проблема: “ Використання ІКТ на уроках

математики, як шлях формування математичних

компетенцій учнів “

Використ

ання м

ультим

едійних засобів навчання

Метод проектів

Використання П

ПЗ

Використання тестових

технологій

Оn-line технології

Реалізація творчого потенціалу учнів та

формування соціальних і комунікативних

компетенцій

Формування інформаційної культури учнів

Створення цілісного уявлення про наукову

картину світу

Розвиток пізнавальної

активності учнів

Вплив на особистість учня

• Підбір текстового й графічного матеріалу по темі уроку.

• Створення навчальної презентації.

• Підбір анімації по темі уроку.

• Підбір ППЗ за темою уроку

Задача 1Мандрівник пройшов за два дні 20 км. У першийдень він пройшов цієї відстань. Скількикілометрів пройшов мандрівник в перший день?4

3

Розв’язок (1)

20:4·3=15 (км)

Відповідь: 15 км.

Розв’язок (2)

20 =43

4

3205

=15(км)Відповідь: 15 км.

ВисновокДріб від числа знаходятьмноженням.

від a дорівнюєnm

nma

Використання ІКТ можливе на будь-якому етапі навчальної

діяльності уроку

• Організація індивідуальних виступів учнів заздалегідь підготовленим вчителем матеріалами.

• Організація проектної діяльності учнів.

• Проведення захисту проектів учнів.

““ГордовитийГордовитий пагорбпагорб чичи ніні ””

Шукали відповідьУчні 11-Б класу НВК “ЗОШ І-ІІІст. № 25, природничо-математичний ліцей”Смирнова Ірина, ВолошиновРуслан, Кравченко Олена, Данило Михайло

ПояснитиПояснити заза схемоюсхемою звзв’’язокязок міжміж видамивидамипаралелограмівпаралелограмів..

Завдяки використанню ППЗ на уроках реалізується не тільки інформаційна функція, але й забезпечується засвоєння школярами змісту навчального предмета в більшому обсязі. Крім того, використання ППЗсприяє мотивації навчальної діяльності школярів.

Використання педагогічного програмового забезпечення

(ППЗ)

Тестові технології.Оn-line технології

Если у Вас есть яблоко и у меня есть Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то и у Вас и у меня останется по одному и у Вас и у меня останется по одному яблоку, а если у Вас есть идея и у меня есть яблоку, а если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи. каждого из нас будет по две идеи.

Б.ШоуБ.Шоу

Науково-методична діяльність

Форми методичної роботи

Роки Конференції Семінари Педагогічні ради

МО Творча група Публікації

2011-2012 + + + + +

2012-2013 + + + + +

2013-2014 + + + + +

2014-2015 + + + + + +

Результативність науково-методичної діяльності

Творча група вчителів «Інформаційно-комп'ютерні технології в навчально-виховному процесі» (керівник Лазур-Шевцова Т.А.)Мета роботи групи: визначення концептуальних підходів впровадження інформаційних технологій в навчально-виховний процес.

Члени творчої групи активно пропагують використання у навчально-виховному процесі інформаційних технологій як нового засобу навчання, який динамічно розвивається, сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, урахуванню їхніх індивідуальних нахилів та можливостей, підтриманню діяльнісного підходу до організації навчального процесу, практичній реалізації різнорівневих завдань. Найбільш реалізованим в практиці роботи вчителів є поєднання різноманітних традиційних технологій навчання з інформаційними.

46%

82%

100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2007/2008 2008/2009 2009/2010

навчальний рік

Вчителі, які мають досвід роботи з ПК

444 учителі пройшли 4 учителі пройшли навчання за програмоюнавчання за програмою

З 2005 року заклад є експериментальним майданчиком програми “Intel® Навчання для майбутнього ”

Участь учнів та учителів НВК в телекомунікаційних проектах мережі І*EARN- Україна

Міжнародні освітні телекомунікаційні проектиМіжнародні освітні телекомунікаційні проекти

Координатор: Юрченко Світлана ВолодимирівнаНаш заклад був зарахован до групи, що складалась з 8 шкіл—учасників з Канади, Білорусії, Аргентини, Єгипту, США, України. А також надіслали привітальні листівки для учнів—сиріт внаслідок війни та Сніду із міста Кампала, Уганди.Учасники проекту: учні 1-В, 2-Б, 3-В, 4-Б, 5-Б, 5-В, 8-А, 8-В, 9-А класів. Координатор:

Галкіна ТетянаКостянтинівнаНайактивніші учні:Маковій Лілія, Гордіонок Валерія, Болотнова Олександра, Шевченко Марина, Каюков Юрій, Главацький Ростислав, Скоробреха Олександр, Ляшок Ігор.

Національні освітні телекомунікаційні проектиНаціональні освітні телекомунікаційні проекти

Участь учнів та учителів НВК в телекомунікаційних проектах мережі І*EARN- Україна :

Координатори:Мердак НаталіяАнатоліївнаЧернецька ОленаВікторівнаНайактивніші учні: Альошина Анна, ЧуйкоВікторія, Тай Андрій, Куленко Ірина, ДимураВ’ячеслав, ІоноваМарія, Колбун Сергій, Шеремет Ніна, Мирончук Алла, Продаєвич Тетяна, Левченко Юрій

Координатори:ТикулОльга АндріївнаКобрінВікторія ВікторівнаНайактивніші учасники: Буковський Олександр, Ковальська Олена, Циганенко Катерина, Мілай Юлія, Чередниченко Ернест, Дзюба Дарина,Колеснікова Наталія.

Координатори:ЧеботарьоваОлена ОлексіївнаПінчукВалерія ДмитрівнаНайактивніші учасники: Стасевич Катерина, Гордіонок Євгеній, Провоторов Владислав, Панова Дарина, Погрінчук Яна, Коваленко Ольга, Рохман Юлія, Ануфрієва Софія, Сошніков Дмитро.

Щорічний математичний Брейн-ринг (Щорічний математичний Брейн-ринг (в в ІІнтернеті)нтернеті)


ВсеукраїнськийІ*ЕАRN-нівський математичний брейн-ринг(Ліцей «Універсум», Київ, коорд. Людмила Лоскутова)

• Щорічно наша команда “Умка”, зібрана з кращихматематиків 6-11 класів приймає участь в цьомузмаганні.

• У 2008р. на брейн-ринзі одночасно зустрілися 13 команд-учасників з різних міст і шкіл України(Київ, Львів, Черкаси, Запоріжжя, Харків, Севастополь, Полтава та ін).

• Бали зараховувалися тій школі, яка першоюнадіслала правильну відповідь по Інтернету доцентру управління конкурсом.

Семінари-тренінги для координаторів шкілСемінари-тренінги для координаторів шкіл


2007 рік, м. Київ

Серед учасників тренінгу-семінару для координаторів шкілза програмоюI*EARN-UKRAINE

Дистанційне навчання координаторів проектівДистанційне навчання координаторів проектів


Наші досягненняНаші досягнення Проекти, що знайшли себе в реальному житті (виставлені в мережу І*ЕАRN і почали працювати, як всеукраїнські):

Проект “День Святого Валентина” вчитель англійської мови Писана Ю.Ю.

Проект “Для чого потрібні правила?” вчитель інформатики Мердак Н.А.

Наші досягненняНаші досягненняПроекти, що знайшли себе в реальному житті (почали працювати як шкільні проекти):•Хто такий Піфагор? (Математика)•Ми обираємо – нас обирають. (Інформатика)•Діти – квіти нашого життя? (Соціальний)•Колір життя (Соціальний)•Гордовитий пагорб (Математика)•Чи досі рідний край – рай на Землі? (Я і Україна)•Чи легко бути крокодилом? (Біологія)•Кинемо виклик долі! (Українська література)•Будь природі другом! (Виховний)•Вікно в Дивосвіт (Природа)•Цікава хімія (Хімія)

Більше 40-ти уроків з комп’ютерною підтримкою, розроблені вчителями нашого закладу

Пінчук В.Д. “Результати й наслідки Першої

світової війни”Гудименко О.В. “Моє рідне місто”Галкіна Т.К. “Демократія в сім’ї”Лазур – Шевцова Т.А. “Множення дробів”Кобрін В.В. “Теорема синусів”Тикул О.А. “Риби”

Наші досягнення

За напрацювання матеріалів щодо впровадження інформаційних технологій педагогічний колектив нашого навчального закладу був нагороджений Подякою управління освіти Кіровоградської міської ради

Наші досягнення

Наші досягнення Обласний методичний огляд – конкурс Обласний методичний огляд – конкурс «Сучасний урок: ІКТ – супровід»«Сучасний урок: ІКТ – супровід»

Переможці в 2007-2008 н.р.:Переможці в 2007-2008 н.р.:

Номінація конкурсу:Номінація конкурсу:практичне спрямування уроку з використанням практичне спрямування уроку з використанням

мультимедійної та комп’ютерної технікимультимедійної та комп’ютерної техніки

Вчитель математикиВчитель математики Лазур-Шевцова Т. А.Лазур-Шевцова Т. А.

Вчитель хімії Вчитель хімії Тикул О. А.Тикул О. А.

Вчитель математикиВчитель математики Кобрін В. В.Кобрін В. В.

Наші досягнення Обласний конкурс навчальних Обласний конкурс навчальних проектів за програмою «проектів за програмою «IntelIntel® ® «Навчання для майбутнього» «Навчання для майбутнього» 2007- 2007-2008 2008 навчальний рікнавчальний рік

Диплом І ст.вчитель математики

Сербіна Н.О.

Диплом ІІ ст. вчитель фізикиЧеботарьова О.О.

Види діяльностіВиди діяльностіНТУ “УМКА”НТУ “УМКА”

Учбова Учбова діяльністьдіяльність

Участь в Участь в міжнародних,міжнародних,національнихнаціональних

проектахпроектах

Науково-Науково-дослідницькадослідницька

діяльністьдіяльністьЗалікові

сесії

НауковНауковаа конференціконференціяя

МАНМАН

““МирнийМирнийкосмос”космос”

І*ЕАІ*ЕАRNRN

ЗАКШЗАКШ “ “Всесвіт”Всесвіт” ““Космічні Космічні

фантазії”фантазії”Захист Захист творчихтворчих

робітробіт

““Кенгуру”Кенгуру”

Іntel

““Левеня”Левеня”

““Колосок”Колосок”

Навчальна Навчальна діяльністьдіяльність

ЗаліковіЗалікові сесіїсесії

““Бобер”Бобер”

““Лелека”Лелека”““Соняшник”Соняшник”

Моїм творчим кредо є реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити ви-сокий рівень засвоєння учнями вивченого ма-теріалу; зробити так, щоб навчання для дітей не було тягарем, а диктувалось їх внут-рішньою потребою і бажанням здобувати знання.

Результати педагогічної діяльності

Рік проведення

Рівень КласКількість учасників

З них призерів

2006 Міський 8 11(ІІ місце)Новотоцьких Анна

2009 Міський 8 11 (ІІ місце)Галковськая Катерина

2010 Міський 8 11 (І місце)Балашова Ірина

2006 Обласний 8 11(ІІІ місце) Новотоцьких Анна

Результати участі учнів у олімпіадах

44

Результати участі учнів у олімпіадах

Рік проведення

Рівень КласКількість учасників

З них призерів

2011 Міський 9 11(ІІ місце)Балашова Ірина

2013 Міський 11 11 (ІІ місце)Балашова Ірина

2015 Міський 6 11 (ІІ місце)Моторін Степан

2012 Обласний 9 11(ІІІ місце) Балашова Ірина

Міжнародний математичний конкурс “ Міжнародний математичний конкурс “ Кенгуру ” сприяє розвитку логічного, Кенгуру ” сприяє розвитку логічного, творчого, інтелектуального мислення творчого, інтелектуального мислення учнів та їх самоствердженню, учнів та їх самоствердженню, підвищують інтерес до вивчення підвищують інтерес до вивчення предметапредмета За активну участь у конкурсі та за високу За активну участь у конкурсі та за високу

результативність у 2010 р. Левшун Назар результативність у 2010 р. Левшун Назар нагороджений координаційним центром організації нагороджений координаційним центром організації конкурсу в Україні поїздкою до табору відпочинку конкурсу в Україні поїздкою до табору відпочинку та оздоровлення в Яремчі.та оздоровлення в Яремчі.

Висновок Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості, і сприяє становленню нового покоління здатного іти далі і бути кращими ніж ми.

Професійне портфоліо

Education