การประกนคณภาพการศกษา ค ำวำ “ประกน” ในภำษำองกฤษม 2 ค ำ คอ “Insure” กบ “Assure” Insure ภำษำไทยใชค ำวำ “ประกน” โดยมงทประกนชวต ประกนอบตเหต ประกนวนำศภย Assure ภำษำไทยใชค ำวำ “ประกน” เชนกน แตมงทใหควำมมนใจแกเจำของเงนวำ ผลผลตของหนวยงำนนำจะมคณภำพ ดงนน กำรประกนคณภำพ (Quality Assurance) กำรศกษำของโรงเรยนจงเปนกำรใหหลกฐำน ขอมล แกประชำชนวำบคคลในโรงเรยนท ำงำนอยำงเตมควำมสำมำรถเพอใหผปกครอง นกเรยน และสำธำรณะชนมนใจวำนกเรยนนำจะมคณภำพตำมทระบไวในหลกสตรและมำตรฐำนคณภำพกำรศกษำ และสำมำรถด ำเนนกำรใหเกดคณภำพกำรศกษำตำมบทบำทหนำทของครในระบบกำรประกนคณภำพภำยใน และระบบกำรประกนคณภำพภำยนอก พรอมทงมกำรพฒนำอยำงตอเนอง

ความหมายและความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา รฐธรรมนญแหงรำชอำณำจกรไทย พทธศกรำช 2540 มำตรำ 81 ไดก ำหนดใหรฐตองจดกำรศกษำอบรมและสนบสนนใหเอกชนจดกำรศกษำอบรมใหเกด “ควำมรคคณธรรม” และจดใหมกฎหมำยเกยวกบกำรศกษำแหงชำต ซงน ำไปสพระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ .ศ. 2542 กอใหเกดกำรปฏรปกำรศกษำครงใหญทมงเนนคณภำพกำรศกษำ คอ ไดก ำหนดใหมระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำเพอพฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำทกระดบ (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542: มำตรำ 47)

ความหมายของการประกนคณภาพการศกษา หมำยถง กำรบรหำรจดกำรและกำรด ำเนนกจกรรมตำมภำรกจปกตของสถำนศกษำ เพอพฒนำคณภำพของผเรยนอยำงตอเนอง สรำงควำมมนใจใหผรบบรกำรทำงกำรศกษำ ทงผรบบรกำรโดยตรง ไดแก ผเรยน ผปกครอง และผรบบรกำรทำงออม ไดแก สถำนประกอบกำร ประชำชน และสงคมโดยรวม

ความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา มความส าคญ 3 ประการ คอ

1.ท ำใหประชำชนไดรบขอมลคณภำพกำรศกษำทเชอถอได เกดควำมเชอมนและสำมำรถตดสนใจเลอกใชบรกำรทมคณภำพมำตรฐำน

2.ปองกนกำรจดกำรศกษำทไมมคณภำพ ซงจะเปนกำรคมครองผบรโภคและเกดควำมเสมอภำคในโอกำสทจะไดรบกำรบรกำรกำรศกษำทมคณภำพอยำงทวถง

3.ท ำใหผรบผดชอบในกำรจดกำรศกษำมงบรหำรจดกำรศกษำสคณภำพและมำตรฐำนอยำงจรงจง ซงมผลใหกำรศกษำมพลงทจะพฒนำประชำกรใหมคณภำพอยำงเปนรปธรรมและตอเนอง กำรประกนคณภำพกำรศกษำจงเปนกำรบรหำรจดกำรและกำรด ำเนนกจกรรมตำมภำรกจปกตของสถำนศกษำเพอพฒนำคณภำพของผเรยนอยำงตอเนอง ซงจะเปนกำรสรำงควำมมนใจใหผรบบรกำรกำรศกษำ ทงยงเปนกำรปองกนกำรจดกำรศกษำทดอยคณภำพและสรำงสรรคกำรศกษำใหเปนกลไกทมพลงในกำรพฒนำประชำกรใหมคณภำพสงยงขน

การประกนคณภาพการศกษาเกยวของกบ การด าเนนการทส าคญ 2 เรองดงน 1.กำรก ำหนดมำตรฐำนคณภำพกำรศกษำซงหลกปฏบตทวไปจะก ำหนดโดยองคคณะ

บคคล ผเชยวชำญ หรอ ผมประสบกำรณ (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45) ในระบบกำรศกษำไทยตำมพระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ .ศ. 2542 ก ำหนดใหกระทรวงกำรศกษำ ศำสนำและวฒนธรรม เปนผก ำหนดมำตรฐำนกำรศกษำ (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 31) โดยมสภำกำรศกษำ ศำสนำและวฒนธรรมแหงชำต คณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนและคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำเปนผพจำรณำเสนอตำมล ำดบสำยงำน (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542: มำตรำ 34)

2.กระบวนกำรตรวจสอบและประเมนกำรด ำเนนกำรจดกำรศกษำวำเปนไปตำมมำตรฐำน คณภำพกำรศกษำมำกนอยเพยงไร พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 ไดก ำหนดใหหนวยงำนตนสงกดและสถำนศกษำ จดใหมระบบกำรประกนคณภำพภำยในสถำนศกษำและใหถอวำกำรประกนคณภำพภำยใน เปนสวนหนงของกระบวนกำรบรหำรกำรศกษำทตองด ำเนนกำรอยำงตอเนอง (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 48) และใหมกำรประเมนคณภำพภำยนอก ของสถำนศกษำทกแหงอยำงนอยหนงครงในทก 5 ป โดยส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำเปนผด ำเนนกำร (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 49)

ระบบและกระบวนการประกนคณภาพการศกษา ระบบกำรประกนคณภำพกำรศกษำไทยตำมพระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 มำตรำ 47 ประกอบดวย 2 ระบบคอ 1.ระบบการประกนคณภาพภายในและ 2. ระบบการประกนคณภาพภายนอก

กระบวนการประกนคณภาพภายใน ระบบกำรประกนคณภำพภำยใน หมำยถง ระบบกำรประเมนผล และกำรตดตำมตรวจสอบคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำจำกภำยในโดยบคลำกรของสถำนศกษำนนเองหรอโดยหนวยงำนตนสงกดทมหนำทก ำกบดแลสถำนศกษำนน (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 4) สถำนศกษำจะตองพฒนำระบบกำรประกนคณภำพภำยในให เปนสวนหนงของกระบวนกำรบรหำรและกำรปฏบตงำน โดยค ำนงถงหลกกำรและกระบวนกำรดงตอไปน 1.หลกการส าคญของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาม 3 ประการ คอ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 : 11)

1.1 จดมงหมำยของกำรประกนคณภำพภำยใน คอ กำรทสถำนศกษำรวมกนพฒนำปรบปรงคณภำพใหเปนไปตำมมำตรฐำนกำรศกษำ ไมใชกำรจบผดหรอท ำใหบคลำกรเสยหนำ โดยเปำหมำยส ำคญอยท กำรพฒนำคณภำพใหเกดขนกบผเรยน

1.2 กำรทจะด ำเนนกำรใหบรรลเปำหมำยตำมขอ 1.1 ตองท ำใหกำรประกนคณภำพกำรศกษำเปนสวนหนงของกระบวนกำรบรหำรจดกำรและกำรท ำงำนของบคลำกรทกคนในสถำนศกษำไมใชเปนกระบวนกำรทแยกสวนมำจำกกำรด ำเนนงำนตำมปกตของสถำนศกษำโดยสถำนศกษำจะตองวำงแผนพฒนำและแผนปฏบตกำรทมเปำหมำยชดเจน ท ำตำมแผนตรวจสอบประเมนผลและพฒนำปรบปรงอยำงตอเนอง เปนระบบทมควำมโปรงใสและมจตส ำนกในกำรพฒนำคณภำพกำรท ำงำน

1.3 กำรประกนคณภำพเปนหนำทของบคลำกรทกคนในสถำนศกษำ ไมวำจะเปนผบรหำร คร อำจำรยและบคลำกรอนๆ ในสถำนศกษำโดยในกำรด ำเนนงำนจะตองใหผเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน เขตพนทกำรศกษำ หรอหนวยงำนทก ำกบดแลเขำมำมสวนรวมในกำรก ำหนดเปำหมำย วำงแผน ตดตำมประเมนผลพฒนำปรบปรง ชวยกนคด ชวยกนท ำ ชวยกนผลกดนใหสถำนศกษำมคณภำพ เพอใหผเรยนไดรบกำรศกษำทดมคณภำพ เปนไปตำมควำมตองกำรของผปกครอง สงคม และประเทศชำต

2. กระบวนการการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของการประกนคณภาพ ม 3 ขนตอนคอ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 :7)

2.1 กำรควบคมคณภำพ เปนกำรก ำหนดมำตรฐำนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำเพอพฒนำสถำนศกษำใหเขำสมำตรฐำน

2.2 กำรตรวจสอบคณภำพ เปนกำรตรวจสอบ และตดตำมผลกำรด ำเนนงำนของสถำนศกษำใหเปนไปตำมมำตรฐำนทก ำหนด

2.3 กำรประเมนคณภำพ เปนกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำโดยสถำนศกษำและหนวยงำนตนสงกดในระดบเขตพนทกำรศกษำฯ และระดบกระทรวง 3. กระบวนการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของหลกการบรหารทเปนกระบวนการครบวงจร (PDCA) ประกอบดวย 4 ขนตอนคอ

3.1 กำรรวมกนวำงแผน (Planning) 3.2 กำรรวมกนปฏบตตำมแผน (Doing) 3.3 กำรรวมกนตรวจสอบ (Checking) 3.4 กำรรวมกนปรบปรง (Action)

เมอพจำรณำกระบวนกำรกำรประกนคณภำพภำยในตำมแนวคดของกำรประเมนคณภำพและแนวคดของกำรบรหำรแบบครบวงจรจะเหนวำมควำมสอดคลองกน ดงน (ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำแหงชำต 2543 :10)

จากภาพ กำรควบคมคณภำพและกำรตรวจสอบคณภำพกคอกระบวนกำรบรหำรเพอพฒนำคณภำพตำมหลกกำรบรหำรนนเอง โดยกำรควบคมคณภำพ คอ กำรทสถำนศกษำตอง

รวมกนวำงแผนและด ำเนนกำรตำมแผน เพอพฒนำสถำนศกษำใหมคณภำพตำมเปำหมำยและมำตรฐำนกำรศกษำ สวนกำรตรวจสอบคณภำพ คอ กำรทสถำนศกษำตองรวมกนตรวจสอบเพอพฒนำปรบปรงคณภำพใหเปนไปตำมเปำหมำยและมำตรฐำนกำรศกษำเมอสถำนศกษำมกำรตรวจสอบตนเองแลวหนวยงำนในเขตพนทกำรศกษำและตนสงกดกเขำมำชวยตดตำมและประเมนคณภำพเพอใหควำมชวยเหลอในกำรพฒนำปรบปรงสถำนศกษำ ซงจะท ำใหสถำนศกษำมควำมอนใจ และเกดควำมตนตวในกำรพฒนำคณภำพอยเสมอ

ขนตอนการด าเนนงานตามกระบวนการประกนคณภาพภายใน

กำรด ำเนนกำรประกนคณภำพภำยในตำมกระบวนกำรทกลำวมำแลว มแนวทำงและขนตอน ดงแผนภำพตอไปน

ขนตอนการด าเนนการประกนคณภาพภายในมรายละเอยด ดงน 1.ขนการเตรยมการ ซงการเตรยมการทมความส าคญ คอ

1.1 กำรเตรยมควำมพรอมของบคลำกร โดยตองสรำงควำมตระหนกถงคณคำของกำรประกนคณภำพภำยในและกำรท ำงำนเปนทม ซงจะจดท ำกำรชแจงท ำควำมเขำใจโดยใชบคลำกรภำยในสถำนศกษำหรอวทยำกรมออำชพจำกภำยนอก โดยบคลำกรทกคนในสถำนศกษำไดมโอกำสเขำรวมประชมรบทรำบพรอมกน และตองพฒนำควำมร ทกษะเกยวกบกำรประกนคณภำพภำยในใหบคลำกรทกคนเกดควำมมนใจในกำรด ำเนนงำนประกนคณภำพดวยกำรจดประชมเชงปฏบตกำร โดยเนนเนอหำเกยวกบกำรจดท ำแผนพฒนำสถำนศกษำและแผนปฏบตกำรในแตละป ตอมำเนนเนอหำกำรก ำหนดกรอบและแผนกำรประเมน กำรสรำงเครองมอประเมนและกำรรวบรวมขอมล ในชวงทำยเนนเรองเกยวกบกำรวเครำะหขอมล กำรน ำเสนอผลกำรประเมนและกำรเขยนรำยงำนผลกำรประเมนตนเอง (Self Study Report)

1.2 กำรแตงต งคณะกรรมกำรผรบผดชอบในกำรประสำนงำน ก ำกบดแล ชวยเหลอสนบสนนใหทกฝำยท ำงำนรวมกนและเชอมโยงเปนทม โดยกำรตงคณะกรรมกำรควรพจำรณำตำมแผนภมโครงสรำงกำรบรหำรซงฝำยทรบผดชอบงำนใดควรเปนกรรมกำรรบผดชอบกำรพฒนำและประเมนคณภำพงำนนน

2. ขนการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน ประกอบดวยขนตอน หลก 4 ขนตอน

2.1 กำรวำงแผน จะตองมกำรก ำหนดเปำหมำย แนวทำงกำรด ำเนนงำน ผรบผดชอบงำน ระยะเวลำและทรพยำกรทตองใช ส ำหรบแผนตำงๆ ทควรจดท ำคอ แผนพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ แผนปฏบตกำรประจ ำป แผนกำรจดกำรเรยนกำรสอนตำมหลกสตรซงสอดคลองกบเปำหมำยของสถำนศกษำ แผนกำรประเมนคณภำพและแผนงบประมำณ เปนตน

2.2 กำรปฏบตตำมแผน ซงในขณะด ำเนนกำรตองมกำรเรยนรเพมเตมตลอดเวลำและผบรหำรควรใหกำรสงเสรมและสนบสนนใหบคลำกรทกคนท ำงำนอยำงมควำมสข จดสงอ ำนวยควำมสะดวก สนบสนนทรพยำกรเพอกำรปฏบต ก ำกบ ตดตำมกำรท ำงำนทงระดบบคลำกร รำยกลม รำยหมวด และใหกำรนเทศ

2.3 กำรตรวจสอบประเมนผล ซงเปนกลไกส ำคญทจะกระตนใหเกดกำรพฒนำเพรำะจะท ำใหไดขอมลยอนกลบทแสดงวำกำรด ำเนนงำนทผำนมำบรรลเปำหมำยเพยงใด โดยกำรประเมนตองจดวำงกรอบกำรประเมน จดหำหรอจดท ำเครองมอ จดเกบรวบรวมขอมล วเครำะหขอมล แปลควำมขอมล และกำรตรวจสอบ ปรบปรงคณภำพกำรประเมน

2.4 กำรน ำผลกำรประเมนมำปรบปรงงำน เมอแตละฝำยประเมนผลเสรจแลวจะสงผลใหคณะกรรมกำรรบผดชอบน ำไปวเครำะห สงเครำะหและแปลผลแลวน ำเสนอผลตอผเกยวของเพอ

น ำไปปรบปรงกำรปฏบตงำนของผบรหำรและบคลำกร น ำไปวำงแผนในระยะตอไป และจดท ำเปนขอมลสำรสนเทศหรอกำรเขยนรำยงำนประเมนตนเอง

3. ขนการจดท ารายงานประเมนตนเองหรอรายงานประจ าป เมอสถำนศกษำด ำเนนกำรประเมนผลภำยในเสรจแลวจะจดท ำรำยงำน โดยเรมจำกรวบรวมผลกำรด ำเนนงำนและผลกำรประเมนมำวเครำะหจ ำแนกตำมมำตรฐำนกำรศกษำและเขยนรำยงำน

บทบาทหนาทของครในการประกนคณภาพภายในควรเปนดงน 1.มกำรเตรยมควำมพรอมของตนเอง โดยท ำกำรศกษำใหเกดควำมรควำมเขำใจเกยวกบหลกกำร วธกำร ขนตอนในกำรประเมนผลภำยใน รวมทงพยำยำมสรำงเจตคตทดตอกำรประเมนภำยใน 2.ใหควำมรวมมอกบสถำนศกษำในกำรใหขอมลพนฐำนทวไปทคณะกรรมกำรประเมนผลภำยในตองกำร 3.ใหควำมรวมมอกบสถำนศกษำเมอไดรบกำรแตงตงใหเปนคณะกรรมกำรในกจกรรมใดกจกรรมหนงของกำรประเมนผลภำยใน เชน เขำรวมพจำรณำจดท ำปฏทนกำรปฏบตงำนดำนกำรประเมนผลภำยในสถำนศกษำ รวมกนพจำรณำจดสรำงเครองมอในกำรจดเกบขอมลลกษณะตำงๆ ในกระบวนกำรประเมนผลภำยใน รวมกนท ำกำรส ำรวจเกบขอมลทคณะกรรมกำรส ำรวจ รวมกนท ำกำรวเครำะหขอมล (หำกมควำมรดำนกำรวเครำะห) รวมกนสรปผลกำรประเมน เปนตน 4.ใหควำมรวมมอกบสถำนศกษำ ในกำรรวมกนก ำหนดจดประสงค ก ำหนดมำตรฐำนและตวบงชในกำรประเมนดำนตำง ๆ ของสถำนศกษำเอง และรวมกนก ำหนดเกณฑกำรตดสนมำตรฐำนและตวบงชในดำนตำง ๆ 5.ปฏบตหนำทหลกหรอหนำทประจ ำทรบผดชอบอยำงมระบบ ตำมกระบวนกำรและสอดคลองกบมำตรฐำนกำรศกษำ เชน ในหนำทกำรสอนตองมกำรพฒนำหลกสตรและแผนกำรสอนทเนนนกเรยนเปนส ำคญ จดเตรยมเนอหำสำระทถกตองเหมำะสมกบจดประสงคกำรเรยนกำรสอน จดท ำสอกำรสอนทมประสทธภำพตรงตำมจดประสงคกำรเรยนกำรสอน จดกจกรรม วธกำรเรยนรทสรำงใหผเรยนเกดกำรคนควำหำควำมรสรำงควำมรดวยตนเอง เลอกวธกำรประเมนผลกำรเรยนหลำกหลำยและเหมำะสมรวบรวมผลสรปผล ประเมนกำรเรยนกำรสอน พฤตกรรมของผเรยน น ำผลกำรประเมนมำปรบปรงกำรจดกำรเรยนกำรสอนอยำงตอเนอง เปนตน

การประเมนคณภาพภายนอก

ความหมายของการประเมนคณภาพภายนอก กำรประเมนคณภำพภำยนอก คอ กำรประเมนคณภำพกำรจดกำรศกษำ กำรตดตำม กำร

ตรวจสอบคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ โดยผประเมนภำยนอกทไดรบกำรรบรองจำกส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ โดยผประเมนภำยนอกทไดรบกำรรบรองจำกส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ(องคกำรมหำชน) หรอ สมศ. เพอมงใหมคณภำพดยงขน ผประเมนภำยนอกหรอคณหมอโรงเรยนมควำมเปนอสระ และเปนกลำง ไมมผลประโยชนขดแยงกบกำรประเมนคณภำพภำยนอกจะน ำไปสกำรเขำถงคณภำพกำรศกษำดวยควำมเปนกลำง เพอสรำงสรรคพฒนำคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำอยำงแทจรง

คณะรฐมนตรมมตอนมตใหน ำมำตรฐำนกำรศกษำของชำตไปสกำรปฏบต เมอวนท 26

ตลำคม 2547

สพฐ. ส ำนกงำน

คณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

สอศ. ส ำนกงำน

คณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

สกอ. ส ำนกงำน

คณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

- กระทรวงทเกยวของ - ภาคเอกชน

- องคกรปกครองสวนทองถน

ฯลฯ

มาตรฐานการศกษาของชาต

ประเมนคณภำพภำยนอก

สกศ. ส ำนกงำนเลขำธกำรสภำกำรศกษำ

ประเมนคณภำพภำยนอก

ส ำนกงำนเลขำธกำรสภำกำรศกษำประเมนผลกำรจดกำรศกษำตำมมำตรฐำนกำรศกษำของชำต

สมศ. ส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและ ประเมนคณภำพกำรศกษำ

แนวคดและหลกการของการประเมนคณภาพภายนอก กำรประเมนภำยนอกของ สมศ. เปนกำรประเมนโดยใชรปแบบ "กลยาณมตรประเมน"

โดยมวตถประสงคเพอ 1. เพอตรวจสอบ ยนยนสภำพจรงในกำรด ำเนนงำนของสถำนศกษำและประเมนคณภำพกำรศกษำตำมมำตรฐำนกำรศกษำทก ำหนด 2. เพอใหไดขอมลซงชวยสะทอนใหเหนจดเดน-จดดอยของสถำนศกษำ เงอนไขของควำมส ำเรจ และสำเหตของปญหำ 3. เพอชวยเสนอแนะแนวทำงปรบปรงและพฒนำคณภำพกำรศกษำแกสถำนศกษำและหนวยงำนตนสงกด 4. เพอสงเสรมใหสถำนศกษำมกำรพฒนำคณภำพและประกนคณภำพภำยในอยำงตอเนอง 5. เพอรำยงำนผลกำรประเมนคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำตอหนวยงำนทเกยวของและสำธำรณชน

ความส าคญของการประเมนคณภาพภายนอก กำรประเมนคณภำพภำยนอก มควำมส ำคญและมควำมหมำยตอสถำนศกษำหนวยงำนท

เกยวของ และสำธำรณชน ดงตอไปน ประกำรท 1 เปนกำรสงเสรมใหสถำนศกษำพฒนำเขำสเกณฑมำตรฐำนและพฒนำตนเองใหเตมตำมศกยภำพอยำงตอเนอง ประกำรท 2 เพมควำมมนใจและคมครองประโยชนใหผรบบรกำรทำงกำรศกษำวำสถำนศกษำไดจดกำรศกษำมงสคณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกษำทเนนใหผเรยนเปนคนด มควำมสำมำรถ และมควำมสขเพอเปนสมำชกทดของสงคม ประกำรท 3 สถำนศกษำและหนวยงำนทก ำกบดแล เชน คณะกรรมกำรสถำนศกษำ หนวยงำนตนสงกด ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ รวมทงหนวยงำนทเกยวของและชมชนทองถนมขอมลทจะชวยตดสนใจในกำรวำงแผนและด ำเนนกำรเพอพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำใหเปนไปในทศทำงทตองกำรและบรรลเปำหมำยตำมทก ำหนด ประกำรท 4 หนวยงำนทเกยวของในระดบนโยบำยมขอมลส ำคญในภำพรวมเกยวกบคณภำพและมำตรฐำนของสถำนศกษำทกระดบทกสงกด เพอใชเปนแนวทำงในกำรก ำหนดแนวนโยบำยทำงกำรศกษำและกำรจดสรรงบประมำณเพอกำรศกษำอยำงมประสทธภำพ

โครงสราง ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

ผอ ำนวยกำร

นำยกรฐมนตร

คณะกรรมกำรกำรบรหำร ( 11 คน )

คณะกรรมกำรตดตำมและประเมนผลกำรปฏบตงำน

ผตรวจสอบภำยใน

คณะกรรมกำรพฒนำระบบกำรประเมนคณภำพกำรศกษำขน

พนฐำน( 11 คน )

คณะกรรมกำรพฒนำระบบกำรประเมนคณภำพกำรศกษำระดบอดมศกษำ( 11 คน )

รองผอ ำนวยกำร ( มหลำยคน)

กลมงำนประเมน

กำรศกษำขนพนฐำน

กลมงำนประเมนกำรศกษำ

ระดบอดมศกษำ

กลมงำนสงเสรมและพฒนำกำรประกนคณภำพกำรศกษำ

กลมงำน สำรสนเทศ /

ระบบคอมพวเตอร

กลมงานอ านวยการ

- งำนบรหำรทวไป

- งำนบคคล

- งำนกำรเงนและกฏหมำย

- งำนพฒนำสมพนธ

ทปรกษำ

กระบวนการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน

การพฒนาระบบและเกณฑการประเมนคณภาพภายนอก - ความหมายของผประเมนภายนอก ผประเมนภำยนอก หมำยถง บคคลทงทเปนนกวชำกำร/วชำชพ หรอผปกครอง ผแทนชมชนทมคณสมบตตำมท สมศ. ก ำหนด และไดรบกำรรบรองจำก สมศ.ใหท ำกำรประเมนคณภำพภำยนอกสถำนศกษำ ผประเมนภำยนอก คอ คณหมอโรงเรยนนนเอง

- คณสมบตของผประเมนภายนอก กำรประเมนคณภำพภำยนอกอยำงสรำงสรรคเพอมงพฒนำคณภำพกำรศกษำตองอำศยควำมร ควำมสำมำรถ ประสบกำรณ ควำมเชยวชำญหรอคณวฒ พรอมทงบคลกภำพและเจตคตทเหมำะสมของผประเมนภำยนอก สมศ. จงก ำหนดคณสมบตเบองตน และคณสมบตเฉพำะ ส ำหรบ

ผทจะไดรบกำรรบรองและแตงตงเปนผประเมนภำยนอกดงน

- คณสมบตเบองตน 1) อำยไมต ำกวำ 30 ปบรบรณ แตตองไมเกน 65 ป ในวนทยนใบสมคร 2) มสญชำตไทย 3) สำมำรถปฏบตงำนไดเตมเวลำ 4) มวฒกำรศกษำไมต ำกวำปรญญำตรหรอเทยบเทำ หรอมควำมร ควำมสำมำรถ และประสบกำรณกำรท ำงำนทประสบควำมส ำเรจในวชำชพเปนทยอมรบและไมเคยถกลงโทษทำงจรยธรรม 5) ในกรณทเปนขำรำชกำรตองไดรบหนงสออนญำตจำกผบงคบบญชำระดบกรมขนไป ใหสำมำรถเปนผประเมนภำยนอกและท ำกำรประเมนภำยนอกได 6) มควำมร ควำมเขำใจเกยวกบควำมมงหมำย หลกกำร แนวกำรจดกำรศกษำ กำรจดกระบวนกำรเรยนร ระบบกำรประกนคณภำพและมำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอกของระดบกำรศกษำขนพนฐำนในระบบ 7) มควำมร และมทกษะดำนกำรประเมนผล ไดแก กำรรวบรวมขอมล กำรวเครำะหขอมล กำรสรปและใหขอเสนอแนะ และกำรเขยนรำยงำน 8) มทกษะในกำรสอสำรดวยวำจำ 9) มทกษะในกำรคดวเครำะห รอบคอบและสำมำรถตดสนใจไดอยำงถกตองเหมำะสม 10) มบคลกภำพ สภำพเรยบรอย 11) มเจตคตทดตอสถำนศกษำ เปนกลยำณมตร มเจตคตทดตอกำรท ำงำนรวมกบผอนและมควำมสำมำรถในกำรประสำนงำน ผประเมนตองไมมลกษณะตองหาม ดงตอไปน 1) เปนผมกำยพกำรหรอจตบกพรองอนเปนเหตใหเปนผหยอนสมรรถภำพในกำรเปนผ ประเมนภำยนอก 2) เปนบคคลลมละลำย คนไรควำมสำมำรถ หรอเสมอนไรควำมสำมำรถ 3) อยในระหวำงลงโทษจ ำคกโดยค ำพพำกษำถงทสดใหจ ำคก 4) เคยไดรบโทษจ ำคก โดยค ำพพำกษำถงทสดใหจ ำคก เวนแตเปนโทษส ำหรบควำมผดทไดกระท ำโดยประมำทหรอควำมผดลหโทษ 5) ในกรณของผทเคยรบรำชกำรตองไมเคยไดรบโทษทำงวนยอยำงรำยแรง

- คณสมบตเฉพาะ 1) ส ำเรจหลกสตรกำรฝกอบรมผประเมนภำยนอกของส ำนกงำน ผำนกำรทดสอบและกำรประเมนตำมหลกเกณฑทส ำนกงำนก ำหนด และไดรบกำรรบรองใหเปนผประเมนภำยนอก 2) มคณสมบตอน ๆ ตำมทส ำนกงำนก ำหนด

- จรรยาบรรณของผประเมนภายนอก ผประเมนภำยนอกตองปฏบตงำนดวยควำมรบผดชอบ โปรงใส ตรวจสอบไดโดยยดจรรยำบรรณตอไปนเปนหลก 1) มควำมเทยงตรง เปนกลำง โปรงใส มควำมรบผดชอบทตรวจสอบไดรำยงำนสงทคนพบตำมควำมเปนจรงอยำงชดเจน มเหตผล มหลกฐำนสนบสนนและมควำมซอสตยสจรต ไมยอมใหอทธพลใดเบยงเบนผลกำรประเมนใหผดไปจำกควำมเปนจรง กำรรำยงำนโดยปกปดขอควำมซงควรตองแจง ถอเปนกำรรำยงำนเทจดวย 2) ตองไมประพฤตใหเสอมเสยแกชอเสยงของตนหรอแกชอเสยงของส ำนกงำน 3) รกษำควำมลบของขอมลสำรสนเทศสวนบคคลและสถำนศกษำทไดรบระหวำงกำรตรวจเยยมและกำรประเมนคณภำพภำยนอกอยำงเครงครด 4) ไมรบและไมเรยกรองในสงทไมเกยวของกบกำรประเมนคณภำพภำยนอกสถำนศกษำ เชน ไมรบอำมสสนจำง รำงวล ของขวญ ของก ำนล กำรตอนรบ กำรรบรองและกำรอ ำนวยควำมสะดวกจำกสถำนศกษำทเกนควำมจ ำเปน 5) ไมแสวงหำผลประโยชนใหตวเองหรอผอนไมวำโดยทำงตรงหรอทำงออมโดยใชขอมลใด ๆ ซงส ำนกงำนยงไมไดเผยแพรตอสำธำรณะ และไมด ำเนนกำรใด ๆ ในลกษณะทอำจกอใหเกดควำมขดแยงทำงผลประโยชนตอส ำนกงำน 6) ปฏบตงำนตำมทไดรบมอบหมำยอยำงครบถวนสมบรณ ตำมมำตรฐำนกำรประเมนคณภำพภำยนอกทส ำนกงำนก ำหนด 7) ผประเมนภำยนอกตองไมน ำบคคลทไมเกยวของกบกำรประเมนคณภำพภำยนอกเขำไปในสถำนศกษำทท ำกำรประเมน 8) ผประเมนตองไมเปนทปรกษำหรอวทยำกรใหกบสถำนศกษำเนองจำกอำจเกดผลประโยชนทบซอน

- บทบาทและหนาทของผประเมนภายนอก ในกำรประเมนคณภำพภำยนอก ผประเมนภำยนอกจะตองปฏบตงำนอยำงมออำชพโดยยดถอบทบำทในลกษณะ “เพอนรวมวชำชพ” และเปน “กลยำณมตร” กบสถำนศกษำและชมชนท

ตำงฝำยตำงเรยนรจำกกนและกน หนำทส ำคญของคณะผประเมนภำยนอก มดงน 1) ตรวจเยยมสถำนศกษำ สรำงควำมเขำใจและเจตคตทถกตองเกยวกบกำรประเมนเพอพฒนำคณภำพ ใหกบบคลำกรของสถำนศกษำและผเกยวของ 2) รวบรวมขอมลและตรวจสอบหลกฐำนขอมลเพอยนยนสภำพควำมเปนจรงในกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำตำมทสถำนศกษำไดรำยงำนไวในรำยงำนกำรประเมนตนเอง และตำมหลกฐำนทสะทอนสภำพควำมเปนจรงทไมไดอยในรำยงำนกำรประเมนตนเอง 3) ตรวจสอบกระบวนกำรและวธกำรทสถำนศกษำใชในกำรไดมำซงขอมลรวมทงหลกฐำนทระบในรำยงำนกำรประเมนตนเองมควำมเหมำะสม ครอบคลม และนำเชอถอเพยงใด 4) ตรวจสอบผลกำรพฒนำเทยบเคยงกบเปำหมำย/แผนพฒนำของสถำนศกษำและมำตรฐำนกำรศกษำท สมศ. ก ำหนดเพอกำรประเมนภำยนอก รวมทงตรวจสอบเปำหมำย/แผนพฒนำทสถำนศกษำจะด ำเนนกำรตอไป เพอดควำมสอดคลองกบผลกำรประเมน 5) ประมวล วเครำะหขอมล และประเมนคณภำพกำรศกษำตำมมำตรฐำนประเมนภำยนอก พรอมทงใหขอเสนอแนะแกสถำนศกษำ เพอน ำไปสกำรพฒนำกำรจดกำรศกษำใหมคณภำพยงขน 6) รำยงำนผลกำรประเมนคณภำพสถำนศกษำตอ สมศ.

- บทบาทของครในการรบการตรวจสอบและประเมนจากภายนอก กำรประกนคณภำพภำยนอกเปนงำนทตอเนองจำกกำรประกนคณภำพภำยใน ซงสถำนศกษำจะตองจดท ำรำยงำนกำรประเมนตนเองเปนประจ ำทกป เพอเสนอส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ เพอรบกำรประเมนคณภำพภำยนอก (ส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ 2544: 7) บทบำทของครในกำรรบกำรตรวจสอบและกำรประเมนคณภำพจำกภำยนอก ม 3 บทบำท คอ 1. รวมจดท ำรำยงำนกำรศกษำตนเอง (SSR) ของสถำนศกษำ 2. รบกำรตรวจเยยมของผประเมนจำกภำยนอก 3. รบขอเสนอแนะจำกส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำมำด ำเนนกำรใหมกำรปรบปรงแกไข

วธการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน กระบวนกำรประเมนคณภำพภำยนอกเปนกระบวนกำรทคณะผประเมนภำยนอกจะ

รวบรวมและศกษำขอมลจำกรำยงำนผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำซงเสนอตอส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ (องคกำรมหำชน) แลวเขำไปตรวจสอบและประเมนคณภำพของสถำนศกษำ รวมทงใหขอคดเหนและขอเสนอแนะจำกกำรประเมนเพอให

สถำนศกษำใชเปนแนวทำงในกำรปรบปรงและพฒนำคณภำพของสถำนศกษำอยำงตอเนอง และจดท ำรำยงำนผลกำรประเมนเผยแพรตอหนวยงำนทเกยวของและสำธำรณชน กำรประเมนคณภำพภำยนอกประกอบดวยขนตอนใหญๆ 3 ขนตอน คอ

(1) ขนตอนกอนกำรตรวจเยยมสถำนศกษำ (2) ระหวำงกำรตรวจเยยมสถำนศกษำ และ (3) หลงกำรตรวจเยยมสถำนศกษำ ซงมรำยละเอยดในกำรด ำเนนงำน ดงน

เมอคณะผประเมนภำยนอกไดรบมอบหมำยใหประเมนสถำนศกษำแตละแหงจะท ำกำรศกษำรำยงำนกำรประเมนตนเอง (SSR,SAR) ของสถำนศกษำ ซงสถำนศกษำจดสงมำใหส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำ (สมศ.) ลวงหนำ แลวนดวนทจะไปตรวจเยยม และแจงก ำหนดกำรตรวจเยยมตอสถำนศกษำ พรอมทงขอเอกสำรขอมลทเกยวของเพมเตม ในกรณรำยงำนกำรประเมนตนเองไมชดเจน หรอไมสมบรณแลวสงคนเมอศกษำขอมลเสรจแลว คณะผประเมนภำยนอกท ำกำรศกษำและวเครำะหรำยงำนกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำและเอกสำรขอมลอนๆ ประกอบแลวก ำหนดประเดน และรำยกำรขอมลทจะตรวจสอบ โดยใชมำตรฐำนเพอกำรประเมนภำยนอกของส ำนกงำนรบรองมำตรฐำนและประเมนคณภำพกำรศกษำเปนกรอบ เพอก ำหนดวำระหวำงกำรตรวจเยยมจะตองรวบรวมขอมลอะไรบำง จำกแหลงใด ดวยวธอะไร เพอใหมหลกฐำนครบถวนเพยงพอในกำรสรปผลกำรประเมนอยำงถกตองชดเจน

หลงจำกน นรวมกนวำงแผนกำรตรวจเยยมและแผนกำรประเมน ก ำหนดตำรำงกำรปฏบตงำนและมอบหมำยภำระงำนใหผประเมนภำยนอกแตละคนใหชดเจน แลวแจงก ำหนดกำรตรวจเยยมตอสถำนศกษำอยำงนอย 2 สปดำหลวงหนำ โดยขอใหสถำนศกษำชวยเตรยมสถำนทในสถำนศกษำทคณะผประเมนภำยนอกจะสำมำรถท ำงำนและมโอกำสประชมปรกษำหำรอกนอยำงเปนอสระและไมรบกวนผอนในระหวำงตรวจเยยม รวมทงจดเตรยมเอกสำรตำงๆ ทงในสวนทไดแจงไวลวงหนำและสวนทอำจขอเพมเตม ตลอดจนนดหมำยผทเกยวของ เชน ผบรหำร คร บคลำกรในสถำนศกษำ คณะกรรมกำรสถำนศกษำ คณะกรรมกำรนกเรยน ผปกครอง ผแทนชมชน เพอใหคณะผประเมนภำยนอกไดพบปะหรอสมภำษณตำมก ำหนดกำร ในตำรำงกำรปฏบตงำนของคณะผประเมนภำยนอก

ระหวำงกำรตรวจเยยมซงมก ำหนดเวลำประมำณ 3 วน คณะผประเมนภำยนอกจะท ำกำรประเมนคณภำพสถำนศกษำ ท งดำนกำรบรหำรจดกำร กำรจดกำรเรยนกำรสอนและอนๆ ตำมรำยมำตรฐำนกำรศกษำ เพอกำรประเมนคณภำพภำยนอก ทงนกำรตรวจเยยมมใชกำรสรำงแรงกดดนใหกบสถำนศกษำ คณะผประเมนจะเขำไปยงสถำนศกษำในลกษณะผรวมงำนกบสถำนศกษำในกำรคนหำสภำพควำมเปนจรงของกำรพฒนำ รวมทงใหค ำแนะน ำมำกกวำทจะเขำไปในลกษณะผตดสนชขำด สงทคณะผประเมนตรวจสอบไมใชสงทเปนควำมลบของสถำนศกษำ เนองจำกจะใชรำยงำนกำรประเมนตนเองทสถำนศกษำสงให สมศ. เปนเอกสำรหลกในกำรตรวจเยยมตลอดเวลำ ในระหวำงทคณะผประเมนอยทสถำนศกษำ สถำนศกษำจะจดเตรยมหองให 1 หองเปนหองท ำงำนของคณะประเมน รวมทงจดเตรยมเอกสำรตำงๆ ทงในสวนทไดแจงไวลวงหนำและ

สวนทขอเพมเตม ตลอดจนจะตองใหโอกำสแกคณะประเมนในกำรพบปะหรอสมภำษณบคลำกรและผทเกยวของ กลาวโดยสรป การไปตรวจเยยมของคณะผประเมนภายนอกเปนการไปท าหนาท ดงตอไปน

1.สรำงควำมเขำใจในกำรตรวจเยยมสถำนศกษำใหกบบคคลทเกยวของทกกลมในสถำนศกษำ ไดแก คณะผบรหำร คณะกรรมกำรสถำนศกษำ ผปกครอง/สมำคมผปกครองและคร นกเรยน/สภำนกเรยน พนกงำน เจำหนำท/บคลำกรสนบสนนของสถำนศกษำ

2.ตรวจสอบหลกฐำนเพอยนยนสภำพควำมเปนจรงในกำรพฒนำตำมทสถำนศกษำไดรำยงำนกำรประเมนตนเอง รวมทงหลกฐำนทสะทอนสภำพควำมเปนจรงทไมไดอยในรำยงำนกำรประเมนตนเอง

3.ตรวจสอบกระบวนกำรและวธกำรทสถำนศกษำใชในกำรไดมำซงขอมลหลกฐำนวำไดใชวธกำรทหลำกหลำย เหมำะสม นำเชอถอ ครอบคลมเพยงใด

4.ตรวจสอบผลกำรพฒนำเทยบเคยงกบแผนของสถำนศกษำ และมำตรฐำนกำรศกษำท สมศ. ก ำหนดเพอกำรพฒนำ และตรวจสอบจดทสถำนศกษำจะพฒนำตอไป เพอดควำมสอดคลองของแผนกบผลกำรประเมน

5.ประมวลและสรปผลกำรตรวจเยยมและใหขอเสนอแนะแกสถำนศกษำเพอน ำไปพฒนำกำรจดกำรศกษำใหมคณภำพมำกขน เมอเสรจภำรกจในกำรไปตรวจเยยมสถำนศกษำแลว คณะผประเมนภำยนอกจะตองรวมกนจดท ำรำงรำยงำนผลกำรประเมนสถำนศกษำ โดยน ำขอมลท งหมดมำเขยนใหตรงตำม

หลกฐำนขอมลตำงๆ ทรวบรวมไดและตรงตำมทรำยงำนใหสถำนศกษำทรำบดวยวำจำ ไมใชจำกควำมรสกหรอควำมคดเหนสวนตวของผประเมนแลวจดสงใหสถำนศกษำตรวจสอบและโตแยงภำยใน 15 วนนบจำกวนทไดรบรำงรำยงำนฯ ผประเมนพจำรณำแลวอำจมกำรปรบปรงแกไขหรอยนยนตำมรำยงำนแลวแตกรณ เมอเสรจสนขนตอนนแลวจงน ำเสนอตอส ำนกงำน เพอใหผทรงคณวฒทไดรบกำรแตงตงจำกสมศ.พจำรณำควำมถกตอง ชดเจน ครอบคลมสำระทก ำหนดในแตละมำตรฐำน ครบถวน และมควำมเชอถอได หำกรำยงำนยงขำดคณภำพใหผประเมนท ำกำรปรบปรงแกไขตำมค ำพจำรณำของผทรงคณวฒและสงใหสถำนศกษำพจำรณำตรวจสอบโตแยงอกครงหนง ตำมระยะเวลำทก ำหนดเมอทงหมดเรยบรอยแลวสมศ.จงใหกำรรบรองและเผยแพรตอไป

เกณฑการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน รอบทสอง (พ.ศ. ๒๕๔๙ – ๒๕๕๓ ) ตำมมำตรำ ๕๑ แหงพระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ .๒๕๔๒ แกไขเพมเตม ๒๕๔๕ ก ำหนดให สมศ. ตองจดท ำขอเสนอแนะตอตนสงกดในกรณทผลกำรประเมนภำยนอกของสถำนศกษำไมไดมำตรฐำนทก ำหนด คณะกรรมกำรพฒนำระบบกำรประเมนคณภำพกำรศกษำขนพนฐำน จงพจำรณำวธกำรและเกณฑกำรประเมนคณภำพภำยนอกสถำนศกษำขนพนฐำนป ๒๕๔๙ – ๒๕๕๓ เพอกำรจ ำแนกผลกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำวำไดมำตรฐำนหรอไม โ ดยไดรบอนมตจำกคณะกรรมกำรบรหำร สมศ. โดยใหพจำรณำจำกเกณฑตอไปน

1. กำรประเมนองเกณฑ ใหพจำรณำตำมมำตรฐำน ตวบงช และเกณฑกำรพจำรณำท สมศ. ก ำหนด โดยจะมกำรสรปผลทงในระดบตวบงชและระดบมำตรฐำน 2. กำรประเมนองสถำนศกษำ ใหพจำรณำจำกกำรทสถำนศกษำด ำเนนกำรตำมขอเสนอ

ของ สมศ. และพฒนำกำรของคณภำพของสถำนศกษำ ตลอดจนมผลกำรด ำเนนงำนบรรลมำตรฐำน / เปำหมำยตำมแผนงำนของสถำนศกษำ รวมทงกำรมควำมตระหนกในควำมส ำคญและควำมพยำยำมในกำรพฒนำสมำตรฐำนของสถำนศกษำ

ซงมวธการประเมนในแตละแบบดงน 1. การประเมนแบบองเกณฑ มกำรประเมน 2 ระดบ คอ กำรประเมนในระดบตวบงชและกำร

ประเมนในระดบมำตรฐำน ไดแก 1.1 กำรประเมนในระดบตวบงช ใหพจำรณำจำกรอยละเฉลยตำมเกณฑพจำรณำในแตละ

ตวบงชเปน 4 ระดบ คอ

เกณฑการพจารณา ระดบคณภาพ รอยละเฉลยตำมเกณฑพจำรณำต ำกวำ รอยละ ๕๐ ปรบปรง รอยละเฉลยตำมเกณฑพจำรณำระหวำง รอยละ ๕๐ – ๗๕ พอใช รอยละเฉลยตำมเกณฑพจำรณำระหวำง รอยละ ๗๕ – ๘๙ ด รอยละเฉลยตำมเกณฑพจำรณำตงแต รอยละ ๙๐ ขนไป ดมำก

1.2 กำรประเมนในระดบมำตรฐำน ใหพจำรณำจำกคำเฉลยของระดบคณภำพตวบงชใน

แตละมำตรฐำนเปน 4 ระดบคอ

เกณฑการพจารณา ระดบคณภาพ คำเฉลยของระดบคณภำพตวบงช ต ำกวำหรอเทำกบ ๑.๗๔ ปรบปรง คำเฉลยของระดบคณภำพตวบงช ระหวำง ๑.๗๕ – ๒.๗๔ พอใช คำเฉลยของระดบคณภำพตวบงช ระหวำง ๒.๗๕ – ๓.๔๙ ด คำเฉลยของระดบคณภำพตวบงช ระหวำง ๓.๕๐ – ๔.๐๐ ดมำก

2. การประเมนองสถานศกษา ประกอบดวยกำรพจำรณำพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำและกำรบรรลมำตรฐำน / เปำหมำยของสถำนศกษำ โดยมมตในกำรพจำรณำและกำรสรปผลกำรพจำรณำดงน 2.1 มตในกำรพจำรณำ พฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำและกำรบรรลมำตรฐำน/เปำหมำย

ตำมแผนของสถำนศกษำดงน

พฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำ

บรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผนของสถำนศกษำ บรรล ไมบรรล

ม ดมำก(๔)

ด(๓)+ มควำมตระหนกและควำม

พยำยำม พอใช(๒)

ไมมควำมตระหนก/ควำมพยำยำม

ไมม พอใช(๒) ปรบปรง(๑)

2.2 วธกำรพจำรณำ ไดใหควำมหมำยของพฒนำกำร และกำรบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผนของสถำนศกษำ ดงน

มพฒนาการของคณภาพการศกษา หมำยถง กำรทสถำนศกษำไดด ำเนนกำรตำมขอเสนอแนะของ สมศ. และผลกำรประเมนในรอบทสอง (เฉพำะผลกำรประเมนแบบองเกณฑ) สงกวำกำรประเมนรอบแรก หรอมผลประเมนทงในรอบแรกและรอบสองไมต ำกวำระดบด

ไมมพฒนาการของคณภาพการศกษา หมำยถง กำรทสถำนศกษำไมไดด ำเนนกำรตำมขอเสนอแนะของ สมศ. และผลกำรประเมนในรอบทสอง(เฉพำะผลกำรประเมนแบบองเกณฑ) ต ำกวำผลประเมนรอบแรก หรอผลประเมนในรอบแรกและรอบทสองซงต ำกวำระดบดและไมแตกตำงกน

บรรลมาตรฐานหรอเปาหมายตามแผน หมำยถง สถำนศกษำมควำมส ำเรจในกำรปฏบตสำมำรถบรรลมำตรฐำนหรอเปำหมำยของแผนพฒนำสถำนศกษำในกำรพฒนำผเรยนหรอคร หรอคณภำพกำรจดกำรศกษำในแตละมำตรฐำน โดยน ำผลประเมนคณภำพภำยนอกรอบแรกไปใชวำงแผนพฒนำกำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำ และมหลกฐำนแสดงควำมตระหนกในควำมส ำคญและควำมพยำยำมในกำรปฏบตเพอกำรพฒนำสมำตรฐำนของสถำนศกษำ

ไมบรรลมาตรฐานหรอเปาหมายตามแผน หมำยถง สถำนศกษำยงไมประสบควำมส ำเรจในกำรปฏบต ไมสำมำรถบรรลมำตรฐำนหรอเปำหมำยของแผนพฒนำสถำนศกษำในกำรพฒนำผเรยนหรอคร หรอคณภำพกำรจดกำรศกษำในแตละมำตรฐำน โดยไมค ำนงถงควำมตระหนกในควำมส ำคญ และควำมพยำยำมในกำรปฏบตเพอกำรพฒนำสมำตรฐำนของสถำนศกษำ 2.3 กำรสรปผลกำรประเมนองสถำนศกษำ มระดบของมำตรฐำนและคะแนนดงน

ค ำอธบำย ระดบ คะแนน ไมมพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำและไมบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผน

ปรบปรง ๑ คะแนน

ไมมพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำแตบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผน หรอ มพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำแตไมบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผน และหลกฐำนแสดงควำมตระหนกในควำมส ำคญและควำมพยำยำมในกำรปฏบตอยำงไมเดนชด

พอใช ๒ คะแนน

มพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำและมหลกฐำนแสดงควำมตระหนกในควำมส ำคญ

ด ๓ คะแนน

ค ำอธบำย ระดบ คะแนน และควำมพยำยำมในกำรปฏบตอยำงเดนชด แตไมบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผน มพฒนำกำรของคณภำพกำรศกษำ และบรรลมำตรฐำน/เปำหมำยตำมแผน

ดมำก ๔ คะแนน

สรป ระบบการประกนคณภาพภายในกบระบบการประกนคณภาพภายนอก มความแตกตาง

และมความสมพนธเชอมโยงกน การประกนคณภาพภายในเปนกระบวนการทสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดจะตองด าเนนการใหเปนสวนหนงของการบรหาร โดยบคลากรทกคนในสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษาเขาสมาตรฐานการศกษาแลวจดท ารายงานประจ าปเสนอผเกยวของ สวนการประกนคณภาพภายนอกเปนงานทตอเนองและสมพนธกบการประกนคณภาพภายใน เปนการตรวจสอบผลการประเมนตนเองของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาโดยหนวยงานภายนอกเพอใหขอเสนอแนะในการปรบปรงคณภาพอยางตอเนอง การประกนคณภาพภายในกบการประกนคณภายนอกจงสมพนธเชอมโยงกนดวยมาตรฐานการศกษาโดยค านงถงหลกการส าคญ คอ เอกภาพเชงนโยบาย ความหลากหลายในทางปฏบตและมงสงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษามากกวาการควบคมหรอการใหคณใหโทษ

มาตรฐานและตวบงชคณภาพการศกษา

พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ .ศ . 2542 มำตรำ 9 (3) บญญตให มกำรก ำหนดมำตรฐำนกำรศกษำและใหสภำกำรศกษำ ศำสนำและวฒนธรรมแหงชำต มหนำทพจำรณำเสนอนโยบำย แผนและมำตรฐำนกำรศกษำของชำต (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 33)

มาตรฐานการศกษา มำตรฐำนกำรศกษำ คอ ขอก ำหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภำพทพงประสงคและมำตรฐำนทตองกำรใหเกดขนในสถำนศกษำทกแหง เพอใชเปนหลกในกำรเทยบเคยงส ำหรบกำรสงเสรม และก ำกบ ดแล กำรตรวจสอบ กำรประเมนผล และกำรประกน คณภำพทำงกำรศกษำ (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 4) พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 มำตรำ 34 บญญตใหคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนมหนำทพจำรณำเสนอนโยบำย แผนพฒนำ มำตรฐำนและหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพ นฐำนทสอดคลองกบแผนกำรศกษำ ศำสนำ ศลปะและวฒนธรรมแหงชำต โดยใหคณะกรรมกำรและส ำนกงำนกำรศกษำ ศำสนำและวฒนธรรมเขตพนทกำรศกษำก ำกบดแลสถำนศกษำขนพนฐำนและสถำนศกษำระดบอดมศกษำระดบต ำกวำปรญญำ ใหสำมำรถจดกำรศกษำสอดคลองกบนโยบำยและมำตรฐำนกำรศกษำ (พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542 : มำตรำ 38)

มาตรฐานการศกษาของชาต

มทงหมด 3 มำตรฐำนดงน

มาตรฐานท๑ คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ท งในฐานะพลเมองไทยและพลเมองโลก คนไทยเปนคนเกง คนด และมสข

เปำหมำยของกำรจดกำรศกษำอยทกำรพฒนำคนไทยทกคนใหเปน คนเกง คนด และมควำมสข โดยมกำรพฒนำทเหมำะสมกบชวงวย พฒนำคนตำมธรรมชำตและเตมศกยภำพ ตรงตำมควำมตองกำร ทงในดำนสขภำพรำงกำยและจตใจ สตปญญำ ควำมรและทกษะ คณธรรมและจตส ำนกทพงประสงค และอยในสงคมไดอยำงปกตสข

ตวบงช ๑. ก ำลงกำย ก ำลงใจทสมบรณ ๑.๑ คนไทยมสขภำพกำยและจตทด มพฒนำกำรดำนรำงกำย จตใจ สตปญญำ เจรญเตบโต อยำงสมบรณตำมเกณฑกำรพฒนำในแตละชวงวย ๒. ควำมรและทกษะทจ ำเปนและเพยงพอในกำรด ำรงชวตและกำรพฒนำสงคม ๒.๑ คนไทยไดเรยนร เตมตำมศกยภำพของตนเอง ๒.๒ คนไทยมงำนท ำ และน ำควำมรไปใชในกำรสรำงงำนและสรำงประโยชนใหสงคม ๓. มทกษะกำรเรยนรและกำรปรบตว ๓.๑ คนไทยสำมำรถเรยนรไดดวยตนเอง รกกำรเรยนร รทนโลกรวมทงมควำมสำมำรถใน กำรใชแหลงควำมรและสอตำง ๆ เพอพฒนำตนเองและสงคม3.2 คนไทยสำมำรถ ปรบตวได มมนษยสมพนธด และท ำงำนรวมกบผอนไดเปนอยำงด ๔. มทกษะทำงสงคม ๔.๑ คนไทยเขำใจและเคำรพในธรรมชำต สงแวดลอมและสงคม มทกษะและ ควำมสำมำรถ ทจ ำเปนตอกำรด ำเนนชวตในสงคมอยำงมควำมสข ๔.๒ คนไทยมควำมรบผดชอบ เขำใจ ยอมรบและตระหนกในคณคำ ของวฒนธรรมท แตกตำงกนสำมำรถแกปญหำในฐำนะสมำชกของสงคมไทยและสงคมโลก โดยสนตวธ ๕. มคณธรรม จตสำธำรณะ และจตส ำนกในควำมเปนพลเมองไทยและพลโลก ๕.๑ คนไทยด ำเนนชวตโดยกำยสจรต วจสจรต และมโนสจรต ๕.๒ คนไทยมควำมรบผดชอบทำงศลธรรมและสงคม มจตส ำนก ในเกยรตภมของควำม เปนคนไทย มควำมภมใจในชนชำตไทย รกแผนดนไทย และปฏบตตนตำมระบอบ ประชำธปไตย เปนสมำชกทด เปนอำสำสมคร เพอชมชนและสงคมในฐำนะพลเมอง ไทยและพลโลก

มาตรฐานท ๒ แนวการจดการศกษา จดการเรยนรทมงพฒนาผเรยนเปนส าคญและการบรหารโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

กำรจดกระบวนกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำคญ ผเรยนเหนแบบอยำงทด ไดฝกกำรคด ไดเรยนรจำกประสบกำรณตรงทหลำกหลำยตรงตำมควำมตองกำร และมควำมสขในกำรเรยนร คร คณำจำรยรจกผเรยนเปนรำยบคคล เตรยมกำรสอนและใชสอทผสมผสำนควำมรสำกลกบภมปญญำไทย จดบรรยำกำศเออตอกำรเรยนร จดหำและพฒนำแหลงกำรเรยนรทหลำกหลำย และพฒนำควำมคดของผเรยนอยำงเปนระบบและสรำงสรรค

ควำมส ำเรจของกำรจดกระบวนกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำคญขนอยกบ ปจจยดำนบคคลเชน ผเรยน คร คณำจำรย ผบรหำร ผปกครอง และปจจยดำนกำรบรหำรไดแก หลกกำรบรหำรจดกำรและหลกธรรมมำภบำล

ตวบงช

๑. กำรจดหลกสตรกำรเรยนรและสภำพแวดลอมทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนำตำมธรรมชำตและเตมตำมศกยภำพ ๑.๑ มกำรจดหลกสตรทหลำกหลำยตำมควำมเหมำะสม ควำมตองกำรและศกยภำพของ กลมผเรยนทกระบบ ๑.๒ ผเรยนมโอกำส/สำมำรถเขำถงหลกสตรตำงๆ ทจดไวอยำงทวถง ๑.๓ องคกรทใหบรกำรทำงกำรศกษำมสภำพแวดลอมทเออตอกำรเรยนร มอำคำรสถำนท มกำรสงเสรมสขภำพอนำมย และควำมปลอดภย ๑.๔ มกำรพฒนำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนร สอเพอกำรเรยนร และกำรใหบรกำร เทคโนโลยสำรสนเทศทกรปแบบทเออตอกำรเรยนรดวยตนเอง และกำรเรยนรแบบ มสวนรวม ๒. มกำรพฒนำผบรหำร คร คณำจำรยและบคลำกรทำงกำรศกษำอยำงเปนระบบและมคณภำพ ๒.๑ ผบรหำร คร คณำจำรย และบคลำกรทำงกำรศกษำไดรบกำรพฒนำอยำงเปนระบบ ตอเนอง เพอสรำงควำมเขมแขงทำงวชำกำรและวชำชพ ๒.๒ ผบรหำร คร คณำจำรยและบคลำกรทำงกำรศกษำมคณธรรม มควำมพงพอใจในกำร ท ำงำน และผกพนกบงำน มอตรำกำรออกจำกงำนและอตรำควำมผดทำงวนยลดลง ๒.๓ มแนวโนมในกำรรวมตวจดตงองคกรอสระเพอสรำงเกณฑมำตรฐำนเฉพำะกลม และตดตำมกำรด ำเนนงำนของบคลำกรและสถำนศกษำ ตลอดจนกำรสงสมองค ควำมรทหลำกหลำย ๓. มกำรบรหำรจดกำรทใชสถำนศกษำเปนฐำน ๓.๑ องคกร ชมชน มสวนรวมในกำรพฒนำกำรจดกำรเรยนรตำมสภำพทองถน บคลำกร ทงในและนอกสถำนศกษำ สภำพปญหำและควำมตองกำรทแทจรงของผเรยน ๓.๒ ผรบบรกำร/ผเกยวของทกกลมมควำมพงพอใจตอกำรจดบรกำรทำงกำรศกษำของ สถำนศกษำ ๓.๓ มกำรก ำหนดระบบประกนคณภำพภำยในเปนสวนหนงของกระบวนกำรบรหำร กำรศกษำ เพอน ำไปสกำรพฒนำคณภำพ และสำมำรถรองรบกำรประเมนคณภำพ ภำยนอกได

มาตรฐานท ๓ แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร / สงคมแหงความร กำรเรยนร ควำมร นวตกรรม สอ และเทคโนโลย เปนปจจยส ำคญของกำรพฒนำสสงคมแหงควำมร กำรสงเสรมและสรำงกลไกเพอใหคนไทยทกคนมโอกำสและทำงเลอกทจะเขำถงปจจยและเรยนรอยำงตอเนองตลอดชวต ดวยรปแบบและวธกำรทหลำกหลำยโดยกำรไดรบควำมรวมมอจำกทกภำคสวนของสงคม จะน ำมำซงกำรพฒนำคณภำพประสทธภำพ และขดควำมสำมำรถของคนไทย ในกำรพฒนำประเทศ รวมทงกำรเพมศกยภำพกำรแขงขนของประเทศ ตวบงช

๑. กำรบรกำรวชำกำรและสรำงควำมรวมมอระหวำงสถำนศกษำกบชมชนใหเปนสงคมแหงกำรเรยนร/สงคมแหงควำมร ๑.๑ สถำนศกษำควรรวมมอกบบคลำกรและองคกรในชมชนทเกยวของทกฝำย ทกระดบ รวมจดปจจยและกระบวนกำรเรยนรภำยในชมชน และใหบรกำรทำงวชำกำรทเปน ประโยชนแกกำรพฒนำคนในชมชน เพอใหสงคมไทยเปนสงคมแหงภมปญญำ และ คนไทยมกำรเรยนรตลอดชวต ๑.๒ ชมชนซงเปนทตงขององคกรทใหบรกำรทำงกำรศกษำมสถำนภำพเปนสงคมแหงกำร เรยนร/สงคมแหงควำมร มควำมปลอดภย ลดควำมขดแยง มสนตสข และมกำร พฒนำกำวหนำอยำงตอเนอง ๒. กำรศกษำวจย สรำงเสรม สนบสนนแหลงกำรเรยนร และกลไกกำรเรยนร ๒.๑ มกำรศกษำวจย ส ำรวจ จดหำ และจดตงแหลงกำรเรยนรตลอดชวตทกรปแบบ ๒.๒ ระดมทรพยำกร (บคลำกร งบประมำณ อำคำรสถำนท สงอ ำนวยควำมสะดวก ภม ปญญำและอนๆ) และควำมรวมมอจำกภำยในและภำยนอกสถำนศกษำ ในกำรสรำง กลไกกำรเรยนรทกประเภท เพอใหคนไทยสำมำรถเขำถงแหลงกำรเรยนร และ สำมำรถเรยนรตลอดชวตไดจรง ๒.๓ สงเสรมกำรศกษำวจยเพอสรำงองคควำมรใหมเพอกำรพฒนำประเทศ ๓. กำรสรำงและกำรจดกำรควำมรในทกระดบทกมตของสงคม ๓.๑ ครอบครว ชมชน องคกรทกระดบ และองคกรทจดกำรศกษำมกำรสรำงและใชควำมร มกำรแลกเปลยนเรยนรจนกลำยเปนวฒนธรรมแหงกำรเรยนร

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ มมำตรฐำน 18 มำตรฐำนแบงออกเปน 4 ดำนดงนคอ 1. มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน ม 8 มำตรฐำน

2. มำตรฐำนดำนกำรเรยนกำรสอน ม 2 มำตรฐำน

3. มำตรฐำนดำนกำรบรหำรและกำรจดกำรศกษำม 6 มำตรฐำน

4. มำตรฐำนดำนกำรพฒนำชมชนแหงกำรเรยนร ม 2 มำตรฐำน

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวบงช ๑.๑ มวนย มควำมรบผดชอบ และปฏบตตนตำมหลกธรรมเบองตนของศำสนำทตนนบถอ ๑.๒ มควำมซอสตยสจรต ๑.๓ มควำมกตญญกตเวท

๑.๔ มเมตตำกรณำ เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

๑.๕ ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยำงคมคำ ๑.๖ ภมใจในควำมเปนไทย เหนคณคำภมปญญำไทย นยมไทย และด ำรงไวซงควำมเปนไทย

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมจตส านก ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช ๒.๑ รคณคำของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจำกกำรเปลยนแปลงสงแวดลอม

๒.๒ เขำรวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงกำรอนรกษและพฒนำสงแวดลอม

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช ๓.๑ มทกษะในกำรจดกำรและท ำงำนใหส ำเรจ ๓.๒ เพยรพยำยำม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในกำรท ำงำน ๓.๓ ท ำงำนอยำงมควำมสข พฒนำงำนและภมใจในผลงำนของตนเอง ๓.๔ ท ำงำนรวมกบผอนได ๓.๕ มควำมรสกทดตออำชพสจรตและหำควำมรเกยวกบอำชพทตนสนใจ

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ตวบงช ๔.๑ สำมำรถวเครำะห สงเครำะห สรปควำมคดรวบยอด คดอยำงเปนระบบและม กำรคดแบบองครวม

๔.๒ สำมำรถคำดกำรณ ก ำหนดเปำหมำย และแนวทำงกำรตดสนใจได

๔.๓ ประเมนและเลอกแนวทำงกำรตดสนใจ และแกไขปญหำอยำงมสต ๔.๔ มควำมคดรเรมสรำงสรรค มองโลกในแงด และมจนตนำกำร

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ตวบงช ๕.๑ มระดบผลสมฤทธทำงกำรเรยนเฉลยตำมเกณฑ ๕.๒ มผลกำรทดสอบรวบยอดระดบชำตเฉลยตำมเกณฑ ๕.๓ สำมำรถสอควำมคดผำนกำรพด เขยน หรอน ำเสนอดวยวธตำงๆ ๕.๔ สำมำรถใชภำษำเพอกำรสอสำรไดทงภำษำไทยและภำษำตำงประเทศ ๕.๕ สำมำรถใชเทคโนโลยสำรสนเทศเพอพฒนำกำรเรยนร

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ตวบงช ๖.๑ มนสยรกกำรอำน กำรเขยน และกำรฟง รจกตงค ำถำมเพอหำเหตผล ๖.๒ สนใจแสวงหำควำมรจำกแหลงตำงๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงควำมรและสอตำง ๆได ทงในและนอกสถำนศกษำ ๖.๓ มวธกำรเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบกำรเรยนรและชอบมำโรงเรยน

มาตรฐานท ๗ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตวบงช ๗.๑ มสขนสยในกำรดแลสขภำพ และออกก ำลงกำยสม ำเสมอ ๗.๒ มน ำหนก สวนสง และมสมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ ๗.๓ ปองกนตนเองจำกสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภำวะทเสยงตอ ควำมรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหำทำงเพศ

๗.๔ มควำมมนใจ กลำแสดงออกอยำงเหมำะสม และใหเกยรตผอน

๗.๕ มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

มาตรฐานท ๘ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา ตวบงช

๘.๑ ชนชม รวมกจกรรม และมผลงำนดำนศลปะ ๘.๒ ชนชม รวมกจกรรม และมผลงำนดำนดนตร/นำฏศลป

๘.๓ ชนชม รวมกจกรรม และมผลงำนดำนกฬำ/นนทนำกำร

มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท ๙ ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง ตวบงช

๙.๑ มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตำมจรรยำบรรณของวชำชพ

๙.๒ มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน ๙.๓ มควำมมงมนและอทศตนในกำรสอนและพฒนำผเรยน

๙.๔ มกำรแสวงหำควำมรและเทคนควธกำรใหมๆ รบฟงควำมคดเหนใจกวำง และยอมรบกำร เปลยนแปลง ๙.๕ จบกำรศกษำระดบปรญญำตรทำงกำรศกษำหรอเทยบเทำขนไป

๙.๖ สอนตรงตำมวชำเอก-โท หรอ ตรงตำมควำมถนด

๙.๗ มจ ำนวนพอเพยง (หมำยรวมทงครและบคลำกรสนบสนน)

มาตรฐานท ๑๐ คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช

๑๐.๑ มควำมรควำมเขำใจเปำหมำยกำรจดกำรศกษำและหลกสตรกำรศกษำขนพนฐำน ๑๐.๒ มกำรวเครำะหศกยภำพของผเรยนและเขำใจผเรยนเปนรำยบคคล

๑๐.๓ มควำมสำมำรถในกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ๑๐.๔ มควำมสำมำรถใชเทคโนโลยในกำรพฒนำกำรเรยนรของตนเองและผเรยน

๑๐.๕ มกำรประเมนผลกำรเรยนกำรสอนทสอดคลองกบสภำพกำรเรยนรทจดใหผเรยน และองพฒนำกำรของผเรยน

๑๐.๖ มกำรน ำผลกำรประเมนมำปรบเปลยนกำรเรยนกำรสอนเพอพฒนำผเรยนใหเตม

ตำมศกยภำพ

๑๐.๗ มกำรวจยเพอพฒนำกำรเรยนรของผเรยนและน ำผลไปใชพฒนำผเรยน

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๑๑ ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถ ในการบรหารจดการศกษา ตวบงช

๑๑.๑ มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตำมจรรยำบรรณของวชำชพ

๑๑.๒ มควำมคดรเรม มวสยทศน และเปนผน ำทำงวชำกำร ๑๑.๓ มควำมสำมำรถในกำรบรหำรงำนวชำกำรและกำรจดกำร ๑๑.๔ มกำรบรหำรทมประสทธภำพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร ตวบงช

๑๒.๑ มกำรจดองคกร โครงสรำงและระบบกำรบรหำรงำนทมควำมคลองตวสงและ ปรบเปลยนไดเหมำะสมตำมสถำนกำรณ ๑๒.๒ มกำรจดกำรขอมลสำรสนเทศอยำงเปนระบบครอบคลมและทนตอกำรใชงำน

๑๒.๓ มระบบกำรประกนคณภำพภำยในทด ำเนนงำนอยำงตอเนอง ๑๒.๔ มกำรพฒนำบคลำกรอยำงเปนระบบและตอเนอง ๑๒.๕ ผรบบรกำรและผเกยวของพงพอใจผลกำรบรหำรงำนและกำรพฒนำผเรยน

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

ตวบงช

๑๓.๑ มกำรกระจำยอ ำนำจกำรบรหำร และกำรจดกำรศกษำ ๑๓.๒ มกำรบรหำรเชงกลยทธ และใชหลกกำรมสวนรวม

๑๓.๓ มคณะกรรมกำรสถำนศกษำรวมพฒนำสถำนศกษำ ๑๓.๔ มรปแบบกำรบรหำรทมงผลสมฤทธของงำน

๑๓.๕ มกำรตรวจสอบและถวงดล

มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช

๑๔.๑ มหลกสตรทเหมำะสมกบผเรยนและทองถน

๑๔.๒ มรำยวชำ/กจกรรมทหลำกหลำยใหผเรยนเลอกเรยนตำมควำมสนใจ ๑๔.๓ มกำรสงเสรมใหครจดท ำแผนกำรจดกำรเรยนรทตอบสนองควำมถนดและควำมสำมำรถของผเรยน ๑๔.๔ มกำรสงเสรมและพฒนำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนร และสออปกรณกำรเรยน ทเออตอกำรเรยนร ๑๔.๕ มกำรจดระบบกำรบนทก กำรรำยงำนผล และกำรสงตอขอมลของผเรยน ๑๔.๖ มระบบกำรนเทศกำรสอนและน ำผลไปปรบปรงกำรสอนอยำงสม ำเสมอ ๑๔.๗ มกำรน ำแหลงเรยนรและภมปญญำทองถนมำใชในกำรเรยนกำรสอน

มาตรฐานท ๑๕ สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ตวบงช

๑๕.๑ มกำรจดและพฒนำระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง ๑๕.๒ มกำรจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองควำมสำมำรถทำงวชำกำรและควำมคดสรำงสรรคของผเรยน

๑๕.๓ มกำรจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองควำมสำมำรถพเศษ และควำมถนดของผเรยนใหเตมตำมศกยภำพ

๑๕.๔ มกำรจดกจกรรมสงเสรมคำนยมทดงำม

๑๕.๕ มกำรจดกจกรรมสงเสรมดำนศลปะ ดนตร/นำฏศลป และกฬำ/นนทนำกำร ๑๕.๖ มกำรจดกจกรรมสบสำนและสรำงสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญำไทย ๑๕.๗ มกำรจดกจกรรมสงเสรมควำมเปนประชำธปไตย

มาตรฐานท ๑๖ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมให ผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ ตวบงช

๑๖.๑ มสภำพแวดลอมทเออตอกำรเรยนร มอำคำรสถำนทเหมำะสม

๑๖.๒ มกำรสงเสรมสขภำพอนำมยและควำมปลอดภยของผเรยน ๑๖.๓ มกำรใหบรกำรเทคโนโลยสำรสนเทศทกรปแบบทเออตอกำรเรยนรดวยตนเอง และกำร

เรยนรแบบมสวนรวม

๑๖.๔ มหองเรยน หองปฏบตกำร หองสมด พนทสเขยว และสงอ ำนวยควำมสะดวกพอเพยงและ อยในสภำพใชกำรไดด ๑๖.๕ มกำรจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถำนศกษำ

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๗ สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ตวบงช

๑๗.๑ มกำรเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญำในทองถน

๑๗.๒ สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญำ และชมชน เขำมำมสวนรวมในกำรจดท ำ หลกสตรระดบสถำนศกษำ

มาตรฐานท ๑๘ สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

ตวบงช

๑๘.๑ เปนแหลงวทยำกำรในกำรแสวงหำควำมรและบรกำรชมชน ๑๘.๒ มกำรแลกเปลยนเรยนรรวมกน

มาตรฐานการศกษาและตวบงช ระดบการศกษาขนพนฐาน(สมศ.) : ประถมและมธยมศกษา

มมาตรฐานทงหมด 14 มาตรฐานแบงออกเปน 3 ดาน ดงน 1. มำตรฐำนดำนผเรยนม 7 มำตรฐำน

2. มำตรฐำนดำนคร ม 2 มำตรฐำน

3. มำตรฐำนดำนผบรหำรม 5 มำตรฐำน

มาตรฐานดานผเรยน ม 7 มำตรฐำนไดแก มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ม ๖ ตวบงช คอ ๑.๑ ผเรยนมวนย มควำมรบผดชอบ (๑.๑) ๑.๒ ผเรยนมควำมซอสตยสจรต (๑.๒) ๑.๓ ผเรยนมควำมกตญญกตเวท (๑.๓) ๑.๔ ผเรยนมควำมประหยด และใชทรพยำกรรอยำงคมคำ (๑.๔) ๑.๕ ผเรยนมควำมประหยด และใชทรพยำกรอยำงคมคำ (๑.๕) ๑.๖ ผเรยนปฏบตตนเปนประโยชนตอสวนรวม (๒,๒.๑,๒.๒,๒.๔)

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ม ๕ ตวบงช ๒.๑ ผเรยนรจกดแลสขภำพ สขนสย และออกก ำลงกำยสม ำเสมอ (๗.๑) ๒.๒ ผเรยนมน ำหนก สวนสง และมสมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ (๗.๒) ๒.๓ ผเรยนไมเสพหรอแสวงหำผลประโยชนจำกสงเสพตด และสงมอมเมำ หลกเลยง สภำวะทเสยงตอควำมรนแรง โรคภย และอบตเหตรวมทงปญหำทำงเพศ (๗.๓) ๒.๔ ผเรยนมควำมมนใจ กลำแสดงออกอยำงเหมำะสมและใหเกยรตผอน (๗.๔) ๒.๕ ผเรยนรำเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน และชอบมำโรงเรยน (๗.๕)

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะดนตรและกฬา ม ๔ ตวบงช คอ ๓.๑ ผเรยนมควำมสนใจและเขำรวมกจกรรมดำนศลปะ (๘.๑) ๓.๒ ผเรยนมควำมสนใจและเขำรวมกจกรรมดำนคนตร/นำฏศลป โดยไมขดหลกศำสนำ (๘.๒) ๓.๓ ผเรยนมควำมสนใจและเขำรวมกจกรรมดำนกฬำ/นนทนำกำร (๘.๓) ๓.๔ ผเรยนสนใจและเขำรวมกจกรรมศลปวฒนธรรม และประเพณทดงำมของทองถน และของไทย (๑.๖,๑๕.๕,๑๕.๖)

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน ม ๓ ตวบงช คอ ๔.๑ ผเรยนมทกษะกำรคดวเครำะห คดสงเครำะห สรปควำมคดอยำงเปนระบบ และม กำรคดแบบองครวม (๔.๑) ๔.๒ ผเรยนมทกษะกำรคดอยำงมวจำรณญำณ และคดไตรตรอง (๔.๒,๔.๓) ๔.๓ ผเรยนมทกษะกำรคดสรำงสรรค และจนตนำกำร (๔.๔)

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ม ๘ ตวบงช คอ คะแนนเฉลยผลกำรทดสอบรวบยอดระดบชำตในระดบด (ถำไมมผลระดบชำตใหใชผลกำรทดสอบระดบเขตพนท หรอผลกำรเรยนระดบ สถำนศกษำตำมล ำดบ) ใน ๘ กลมสำระในระดบชน ป.3 ป.6 ม.3 และ ม.6 ๕.๑ กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย ๕.๒ กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร ๕.๓ กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร ๕.๔ กลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำและวฒนธรรม ๕.๕ กลมสำระกำรเรยนรสขศกษำและพลศกษำ ๕.๖ กลมสำระกำรเรยนรศลปะ ๕.๗ กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ๕.๘ กลมสำระกำรเรยนรภำษำตำงประเทศ

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ม ๓ ตวบงช ๖.๑ ผเรยนมนสยรกกำรอำน สนใจแสวงหำควำมรจำกแหลงตำงๆ รอบตว (๖.๑) ๖.๒ ผเรยนใฝร ใฝเรยน สนกกบกำรเรยนรและพฒนำตนเองอยเสมอ (๖.๒) ๖.๓ ผเรยนสำมำรถใชหองสมด ใชแหลงควำมรและสอตำง ๆ ทงภำยในและนอก สถำนศกษำ (๖.๓)

มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ม ๓ ตวบงช คอ ๗.๑ ผเรยนสำมำรถวำงแผนท ำงำนตำมล ำดบขนตอน ไดอยำงมประสทธภำพ (๓.๑,๓.๔) ๗.๒ ผเรยนรกกำรท ำงำน สำมำรถปรบตวและท ำงำนเปนทม (๓.๓,๓.๔) ๗.๓ ผเรยนมควำมรสกทดตออำชพสจรต และหำควำมรเกยวกบอำชพทตนสนใจ (๔.๔)

มาตรฐานดานคร ม ๒ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ ม ๕ ตวบงช ๘.๑ ครมคณลกษณะทเหมำะสม (๙.๑,๙.๒,๙.๓,๙.๔) ๘.๒ ครทจบระดบปรญญำตรขนไป (๙.๕) ๘.๓ ครทสอนตรง ตำมวชำเอก/โท หรอควำมถนด (๙.๖) ๘.๔ ครไดรบกำรพฒนำในวชำทสอนตำมทครสภำก ำหนด (๑๒.๔) ๘.๕ สถำนศกษำมจ ำนวนครตำมเกณฑ (๙.๗)

มาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ ม ๘ ตวบงช ๙.๑ กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย ๙.๒ กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร

๙.๓ กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร ๙.๔ กลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำและวฒนธรรม ๙.๕ กลมสำระกำรเรยนรสขศกษำและพลศกษำ ๙.๖ กลมสำระกำรเรยนรศลปะ ๙.๗ กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ๙.๘ กลมสำระกำรเรยนรภำษำตำงประเทศ

มาตรฐานดานผบรหาร ม ๕ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๑๐ ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการ ม ๔ ตวบงช คอ ๑๐.๑ ผบรหำรมคณธรรม จรยธรรม มควำมมงมน และอทศตนในกำรท ำงำน (๑๑.๑) ๑๐.๒ ผบรหำรมควำมคดรเรมและมวสยทศน (๑๑.๒) ๑๐.๓ ผบรหำรมควำมสำมำรถในกำรบรหำรวชำกำรและเปนผน ำทำงวชำกำร (๑๑.๒,๑๑.๓) ๑๐.๔ ผบรหำรมกำรบรหำรทมประสทธผลและผเกยวของพงพอใจในกำรบรหำร (๑๑.๔)

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง และการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา ม ๔ ตวบงช คอ ๑๑.๑ สถำนศกษำมกำรจดองคกรโครงสรำงกำรบรหำร และระบบกำรบรหำรงำนทม ควำมคลองตวสงปรบเปลยนไดตำม ควำมเหมำะสม (๑๒.๑,๑๒.๒,๑๒.๔,๑๓.๑,๑๓.๔) ๑๑.๒ สถำนศกษำมกำรบรหำรเชงกลยทธ (๑๓.๒) ๑๑.๓ สถำนศกษำมกำรบรหำรโดยใชหลกกำรมสวนรวม และมกำรตรวจสอบ ถวงดล (๑๓.๒,๑๓.๓,๑๓.๕) ๑๑.๔ สถำนศกษำมระบบและด ำเนนกำรประกนคณภำพภำยในเปนไปตำมกฎกระทรวง (๑๒.๓)

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ม ๓ ตวบงช คอ ๑๒.๑ สถำนศกษำมกำรจดสภำพแวดลอมและกำรบรกำรทสงเสรมใหผเรยนพฒนำตำม ธรรมชำตเตมศกยภำพ(๑๖) ๑๒.๒ สถำนศกษำมกำรจดกระบวนกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำคญ (๑๔) ๑๒.๓ สถำนศกษำมกำรจดกจกรรมสงเสรมคณภำพผเรยนอยำงหลำกหลำย (๑๕)

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผเรยนและทองถนมสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร ม ๒ ตวบงช ๑๓.๑ สถำนศกษำมหลกสตรและเนอหำสำระกำรเรยนรระดบสำกล ระดบชำต และระดบ ทองถนท เหมำะสม สอดคลองกบหลกสตรแกนกลำงและควำมตองกำรของผเรยน และทองถน(๑๔.๑,๑๔.๒,๑๔.๓) ๑๓.๒ สถำนศกษำมสอกำรเรยนกำรสอนทเหมำะสมและเออตอกำรเรยนร (๑๔.๔)

มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา ม ๒ ตวบงช คอ ๑๔.๑ สถำนศกษำมระบบและกลไกในกำรสงเสรมควำมสมพนธ และควำมรวมมอกบ ชมชนในกำรพฒนำกำรศกษำ (๑๗,๑๘,๑๔.๗) ๑๔.๒ สถำนศกษำมกจกรรมทสงเสรมควำมสมพนธและควำมรวมมอกบชมชนในกำร พฒนำกำรศกษำ(๑๔.๗,๑๔.๒,๑๗.๒,๑๘.๒)

ตารางเปรยบเทยบมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และมาตรฐานเพอการประเมนภายนอก

มาตรฐาน

การศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานเพอการ ประเมนคณภาพภายนอก

มาตรฐานท ๑ คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐำนะพลเมองไทยและพลโลก

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคำนยมทพงประสงค มาตรฐานท ๒ ผเรยนมจตส ำนกในกำรอนรกษและพฒนำสงแวดลอม มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในกำรท ำงำน รกกำรท ำงำน สำมำรถท ำงำนรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออำชพสจรต มาตรฐานท ๔ ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห คดสงเครำะห มวจำรณญำณมควำมคดสรำงสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน มาตรฐานท ๕ ผเรยนมควำมรและทกษะทจ ำเปนตำมหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง รกกำรเรยนรและพฒนำตนเองอยำงตอเนอง มาตรฐานท ๗ ผเรยนมสขนสย สขภำพกำยและสขภำพจตทด มาตรฐานท ๘ ผเรยนมสนทรยภำพและลกษณะนสยดำนศลปะ ดนตรและกฬำ มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท ๙ ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ควำมรควำมสำมำรถตรงกบงำนทรบผดชอบ หมนพฒนำตนเอง เขำกบชมชนไดด และครมเพยงพอ มาตรฐานท ๑๐ ครมควำมสำมำรถในกำรจดกำรเรยนกำรสอนอยำงมประสทธภำพ

มาตรฐานดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคำนยมทพงประสงค มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภำพกำย และสขภำพจตทด มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภำพและลกษะนสยดำนศลปะ ดนตรและกฬำ มาตรฐานท ๔ ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห คดสงเครำะห มวจำรณญำณ มควำมคดสรำงสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน มาตรฐานท ๕ ผเรยนมควำมรและทกษะทจ ำเปนตำมหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง รกกำรเรยนรและพฒนำตนเองอยำงตอเนอง มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในกำรท ำงำน รกกำรท ำงำน สำมำรถท ำงำนรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออำชพสจรต มาตรฐานดานคร มาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ / ควำมร ควำมสำมำรถตรงกบงำนทรบผดชอบและครมเพยงพอ มาตรฐานท ๙ ครมควำมสำมำรถในกำรจดกำรเรยนกำรสอนอยำงมประสทธภำพ และเนนผเรยนเปนส ำคญ

มาตรฐาน

การศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานเพอการ ประเมนคณภาพภายนอก

มาตรฐานท ๒ แนวกำรจดกำรศกษำ มาตรฐานท ๓ แนวกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร / สงคมแหงควำมร

และเนนผเรยนเปนส ำคญ มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๑๑ ผบรหำรมคณธรรมจรยธรรม มภำวะผน ำ และมควำมสำมำรถในกำรบรหำรจดกำร มาตรฐานท ๑๒ สถำนศกษำมกำรจดองคกร โครงสรำง ระบบกำรบรหำรงำนและพฒนำองคกรอยำงเปนระบบและครบวงจร มาตรฐานท ๑๓ สถำนศกษำมกำรบรหำรและจดกำรศกษำโดยใชสถำนศกษำเปนฐำน มาตรฐานท ๑๔ สถำนศกษำมกำรจดหลกสตร และกระบวนกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำคญ มาตรฐานท ๑๕ สถำนศกษำมกำรจดกจกรรมสงเสรมคณภำพผเรยนอยำงหลำกหลำย มาตรฐานท ๑๖ สถำนศกษำมกำรจดสภำพแวดลอมและกำรบรกำรทสงเสรมใหผเรยนพฒนำตำมธรรมชำตเตมศกยภำพ มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๗ สถำนศกษำมกำรสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญำในทองถน มาตรฐานท ๑๘ สถำนศกษำมกำรรวมมอกนระหวำงบำน องคกรทำงศำสนำ สถำบนทำงวชำกำร และองคกรภำครฐและเอกชนเพอพฒนำวถกำรเรยนรในชมชน

มาตรฐานดานผบรหาร มาตรฐานท ๑๐ ผบรหำรมภำวะผน ำ และมควำมสำมำรถในกำรบรหำรจดกำร มาตรฐานท ๑๑ สถำนศกษำมกำรจดองคกรโครงสรำงและกำรบรหำรงำนอยำงเปนระบบครบวงจร ใหบรรลเปำหมำยกำรศกษำ มาตรฐานท ๑๒ สถำนศกษำมกำรจดกจกรรมและกำรเรยนกำรสอนโดยเนนผเรยนเปนส ำคญ มาตรฐานท ๑๓ สถำนศกษำมหลกสตร ทเหมำะสมกบผเรยนและทองถน มสอกำรเรยนกำรสอนทเออตอกำรเรยนร มาตรฐานท ๑๔ สถำนศกษำสงเสรมควำมสมพนธและควำมรวมมอกบชมชนในกำรพฒนำกำรศกษำ