программа бисероплетение фурасьева

УДО «Городская станция юных техников» города Тореза

Согласовано: Утверждаю:

Пашкевич Л.И. Колесник В.В.

Директор городского Начальник отдела

методического центра образования администрации

города Тореза

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА«Бисероплетение»Возраст обучающихся 7-13 лет

Срок реализации – 3 года

Автор-составитель: Фурасьева Р.М.

Торез 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности

поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Бисероплетение известно с глубокой древности как вид художественных ремесел. Из поколения в поколение передавались его лучшие традиции. Бисероплетение сохраняет свое значение и в наши дни. Занятия бисероплетением вызывает у школьников большой интерес. Кружковые занятия по обучению учащихся бисероплетению направлены на воспитание художественной культуры школьников, развитие их интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей.

Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе представлены в их содержательном единстве. В ходе кружковой работы учащиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные навыки, “культуру творческой личности”. Формирование “культуры творческой личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей.

С точки зрения педагога и психолога, важным является то, что работа с бисером является хорошим средством для релаксации, так как связана с мелкой моторикой рук. Бисероплетение развивает у воспитанников чувство прекрасного, умение видеть цвет и сочетание цветов, их гармоничность. Это кропотливая работа, что позволяет развивать усидчивость, терпение, внимание, наблюдательность. Специфика сплетения бисера в изделие развивает логическое мышление и пространственное видение, умение ориентироваться в трех измерениях.

У учащихся начальных классов еще недостаточно развита мускулатура рук, мелкая моторика рук, нет необходимой координации движений, слабо развит глазомер. Данные обстоятельства требуют от педагога, кроме фронтального инструктажа, широко использовать индивидуальный.

Кружки, связанные с изготовлением изделий из бисера решают важные и разнообразные психолого-педагогические задачи:

образовательная – у воспитанников расширяется кругозор, активизируется мыслительная деятельность, тренируется логическое и пространственное мышление, наблюдательность;

воспитательная – у ребенка вырабатывается настойчивость, выдержка, воля, спокойствие;

эстетическая – создаются условия для реализации воспитанниками своих творческих способностей, дети создают оригинальные изящные изделия, что доставляет ребенку удовольствие от созидания.

Работа с бисером позволяет найти общие интересы для группы воспитанников, развивает коммуникативные способности. Оригинальные изделия из бисера позволяют самовыразиться в коллективе, найти свое место в нём.

Особенностью организации учебно-воспитательного процесса по данной программе является её практическая направленность. Большая часть учебного времени отводится на практические и самостоятельные работы учащихся с целью развития и закрепления навыков бисероплетения. При работе с бисером большое внимание уделяется поиску удачных цветов и цветовых сочетаний изделий, подбор материалов и методов плетения для повышения

выразительности изделий из бисера, что подчеркивает эстетическую направленность работы по программе.

Образовательная трехгодичная программа "Бисероплетение" составлена с учетом требований современной педагогики и корректировалась с интересами учащихся с учетом современной жизни, направлена на развитие художественно – эстетического вкуса, художественных способностей и склонностей к различным видам искусства, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления, подготовки личности к постижению великого мира искусства, формированию стремления к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира.

Цель программы

- формирование компетентностей личности средствами кружка бисероплетения, - обучение трудовым навыкам, приемам самостоятельной работы, коллективному

взаимодействию,

Основные задачи заключаются в формировании следующих

компетенций: 1. Познавательные - обеспечить ознакомление с понятиями и знаниями, которые касаются бисероплетения – одного из видов народного творчества.

2. Практические - способствовать овладению навыками изготовления разнообразных изделий из бисера.

3. Творческие - обеспечивать формирование творческих способностей.

4. Социальные - способствовать воспитанию бережного, уважительного отношения к народным традициям, национального сознания, формирование эстетического вкуса; популяризации бисероплетения.

Программа способствует: повышению внутренней мотивации ребенка; появлению уверенности в своих силах, умению находить варианты решения при

изготовлении изделий из бисера; возникновению желания добиться планируемого результата; приобретению навыков самостоятельной работы; развитию тонких движений пальцев рук; созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе

взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы; показу красоты и неповторимости изделий, выполненных из бисера;

Характеристика программы: По виду деятельности – художественно-эстетическая. По уровню содержания – углубленная.

По форме реализации – групповая, индивидуальная.По форме составления – примернаяПо функциональному назначению – образовательная.По уровню освоения – общекультурная.По возрасту детей - для младшего и среднего возраста.По половому признаку – для мальчиков, девочек.

Программой предусмотрено обучение детей в возрасте от 7 до 13 лет на протяжении трех лет. Занятия 1-го года обучения проводятся дважды в неделю по 2 часа, что составляет 144 часа в год. Занятия 2 и 3 годов обучения проводят дважды в неделю по 3 часа, всего за год – по 216 часов. Программа интегрирует знания кружковцев по истории, народоведения, черчения, изобразительного искусства. Программой предусматриваются теоретические и практические занятия. Формы проведения занятий разнообразны: лекции, экскурсии, комбинированные занятия, творческие встречи, выставки. Для лучшего усвоения тем используются также домашние творческие задания. На занятиях первого года обучения воспитанники знакомятся с бисероплетением - одним из видов декоративно-прикладного искусства, его происхождением и применением, а также с известными мастерами. Программа 2- года обучения предусматривает изготовление украшений из бисера, низание проволокой, леской. Главным ее направлением является изучение и соблюдение праздников календарно-обрядового цикла, что помогает лучше познакомиться с народными традициями. Наряду с изучением техник бисероплетения внимание воспитанников акцентируется на цветовой гамме и умении подбирать цвета, подаются основы композиции для развития творческого воображения и образного мышления учащихся. Работы выполняются по принципу наращивания сложности. На занятиях кружка используются наглядные пособия, инструкционные карты, изделия из бисера. Каждое занятие носит учебно-воспитательный характер: образовательный (овладение знаниями, умениями, навыками), развивающий (развитие интеллектуальных и эмоционально-волевых черт) и воспитательный (формирование нравственности и эстетической культуры). Во время обучения воспитанников педагог должен придерживаться дидактических принципов: доступности в сочетании с высоким уровнем сложности, связи теории с практикой, системности и последовательности, самостоятельности и активизации, индивидуализации и дифференциации, оптимизации. Детям также предлагается самостоятельно оценивать свою работу. Во время обучения дети посещают выставки, музеи, художественные салоны, встречаются с народными мастерами и занимаются исследовательской деятельностью.

В программе предусмотрена индивидуальная работа с воспитанниками согласно Положения о порядке организации индивидуальной и групповой работы во внешкольных учебных заведениях. Программа является ориентировочной, а поэтому руководитель коллектива может вносить изменения и дополнения к ее содержанию, учитывая условия. Количество часов и их распределение по темам программы являются ориентировочными. Руководитель коллектива может сам определять целесообразность такого распределения и вносить в программу соответствующие коррективы.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Овладение основами техник бисероплетения. Прочность усвоение теоретических знаний проверяется в ходе применения их на практике при изготовлении изделия, в ходе проведения викторин, тестирования,

фронтального и индивидуального опроса, работы с дидактическими карточками.

2. Изготовление оригинальных по цветовому решению изделий из бисера. В качестве оценки успешности работы выступают самооценка, субъективные оценки других воспитанников посещающих кружок, родителей и руководителя кружка.

3. Развитие творческого мышления. Качественным показателем проявления творческой активности является умение воспитанников комбинировать различные техники плетения при изготовлении изделий, составление самостоятельных проектов изделий из бисера и их осуществление.

4. Формирование положительных личностных качеств учащихся. Степень развития отдельных черт характера (терпеливость, усидчивость и другие) определяется путем педагогических наблюдений за рабой воспитанника на кружковом занятии.

5. Итогами работы по изготовлению изделий из бисера являются участие в конкурсах и выставках поделок.

Учащиеся должны знать:

- основы цветоведения, композиции и виды орнаментов;

- различные техники изготовления украшений из бисера;

- разделение бисерных украшений на группы по форме и назначению;

- приемы составления орнаментов; основные принципы композиции;

- особенности кругового плетения бисером;

- особенности вышивки в бисероплетении;

- способы изготовления писанок с использованием рубки и бисера;

- особенности нанизывания бисера французской техникой;

- виды и аксессуары народной одежды; технику ткачества бисером;

- способы сочетания техники бисера с другими техниками декоративно-

прикладного искусства (аппликация, вязание, рисование).

Учащиеся должны уметь:

- самостоятельно составлять схемы;

- нанизывать бисер различными способами;

- изготавливать цветы из бисера;

- составлять композиции из бисера;

- украшать бисером писанки;

- читать схемы узоров;

- составлять узоры;

- вышивать бисером;

- изготавливать писанки с использованием рубки и бисера;

- изготавливать изделия по французской техникой;

- самостоятельно подбирать цвета для изделия, композиции;

- оформлять изделия из бисера;

- гармонично сочетать цвета;

- украшать бисером одежду;

- вышивать и оформлять иконы;

- составлять различные цветочные композиции и оформлять их;

- разрисовывать ткань;

- работать на станке для ткачества бисером.

Материально – техническое обеспечение

образовательной программы

Для работы необходимо: - бисер разных размеров и цвета, - леска для плетения № 0,3мм, № 0,2мм, № 0,15мм, - проволока для работы с бисером, - схемы изготовляемых изделий, - схемы вышивок (картин, икон), - станки для ткачества бисером, - иглы для вышивки бисером, - ножницы, кусачки, круглогубцы.

Воспитательные мероприятия на занятиях кружка:

o дидактические игры и игровые моменты на занятиях;

o конкурсы и выставки;

o коллективные творческие дела,

o внеклассные мероприятия,

o фестивали

Работа с родителями:

o анкетирование «Мнение об организации и проведении кружка;

o посещение занятий родителями;

o посещение выставок;

o «Дни открытых дверей»;

o индивидуальные беседы.

Данная программа является модифицированной, разработанной на

основе программы по «Бисероплетению» (авторский коллектив:Антоненко

А.С., Антоненко Т.И.,Быковская О.В. и др.)

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН1 –ый год обучения

№ Раздел, тема Количество часов

Всего Теория Практика 1 Вводное занятие 2 2 —2 История возникновения

бисероплетения4 4 —

3 Основы нанизывания 2 2 —4 Цепочки и бусы 12 2 105 Ажурные украшения 12 2 106 Мозаичные изделия. Бабочки 20 2 187 Объемные плетенки 18 2 168 Плетение двумя иглами 10 2 89 Параллельное плетение 30 2 2810 История развития писанки. Писанки

с цветочными мотивами20 2 18

11 Экскурсии, конкурсы, праздники, выставки

12 12 —

12 Итоговое занятие 2 2 —Всего 144 36 108

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие

Теория. Ознакомление с планом работы кружка на учебный год. Правила поведения в коллективе. Организационные вопросы. Инструменты и материалы. Правила безопасности на занятиях.

Практика. Низание бисера на леску.

2. История возникновения бисероплетения

Теория. Возникновения бисера. Применение бисера.Практика. Низание бисера разного по цвету

3. Основы нанизывания

Теория. Способы изготовления украшений из бисера. Основные инструменты и материалы. Оборудование рабочего места.

Практика. Изготовление цепочки.4. Цепочки и бусы

Теория. Изготовление украшений одной иглой. Основные элементы в бисероплетении: «цветочки», «кольца», «ромбики». Практика: изготовление цепочек, ожерелья, пояса.

5. Ажурные украшения

Теория. Технология изготовления ажурной цепочки. «восьмерка», «зубчики». Ажурный воротничок «ромб», «фонарик»,воротник «зубок». Практика: изготовление различных ажурных украшений.

6. Мозаичные изделия. Бабочки

Теория. Способы изготовления украшений техникой мозаики. Изготовление украшений одной и двумя иглами. Изготовление бабочек-украшений по

технике мозаичного плетения. Выбор цветовой гаммы. Практика. Изготовление браслетов с орнаментом и надписью, воротничков, картинок; изготовление разноцветных бабочек-украшений.

7. Объемные изделия

Теория .Особенности изготовления плетенок. Способы плетения кругового шнура. Сочетание в одном изделии бисера, рубки и стекляруса. Практика. Плетение кругового шнура; использование в изделиях бисера, рубки и стекляруса.

8. Плетение двумя иглами

Теория .Особенности плетения бисерин двумя иглами. Довершение композиции изделия путем плетения второго ряда. Практика. Плетение из двух рядов.

9. Параллельное плетение

Теория Технологии параллельного плетения. Подбор цветовой гаммы. Практика. Изготовление цветков , подсолнечника, ромашки, мака, василька; оформление цветов в букет; изготовление открыток; плетение листочков из рубки.

10. История развития писанки.

Писанки с цветочными мотивами

Теория Писанка и ее особенности. Мотивы писанок. Отделка писанок бисером. Подбор цветовой гаммы. Практика. Изготовление писанок; плетение верхней и нижней частей яйца.

11. Экскурсии, конкурсы, праздники, выставки

Теория. Детские утренники, семейные праздники, познавательно-игровые программы, конкурсы. Экскурсии для ознакомления с природой, историей и культурой края. Посещение краеведческих, природоведческих и исторических музеев. Встречи с народными мастерами.

12. Итоговое занятие

Теория. Творческий отчет воспитанников. Награждение лучших учащихся грамотами и призами

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН2-ой год обучения

№Раздел, тема Количество часов

Всего Теория Практика

1 Вводное занятие 3 3 —

2 Орнаментика и колорит украшений. Композиция

6 6 —

3 Композиция Орнаменты гуцульских украшений

15 3 12

4 Круговое плетение 30 3 27

5 Плетение сетки. Вышивка бисером по сетке

30 3 27

6 Косое плетение 30 3 27

7 Писанки с орнаментом 21 3 18

8 Французская техника нанизывания 36 3 33

9 Вышивка бисером 30 3 27


12 12 —

11 Итоговое занятие 3 3 —

Всего 216 45 171



Теория .Анализ работ, изготовленных летом. Ознакомление с планом работы кружка на учебный год. Правила поведения в коллективе. Инструменты и материалы. Правила безопасности на занятиях.

2. Орнаментика и колорит украшений. Композиция

Теория. Составление орнаментов. Самая распространенная фигура орнамента «ромб» в различных вариациях: с удлиненными сторонами, совмещаемое с перекрещиванием диагоналей, присоединением к вершинам большого ромба меньших ромбов. Основные и производные цвета. Гармония и колорит. Основные принципы композиции.

3.Орнаменты украшений

Теория. Многоплановый орнамент изделий, колорит. Изделия из бисера в традиционном национальной одежде и бытовых предметах. Практика. Работа по схемам национальных орнаментов; изготовления украшений.

4. Круговое плетение

Теория. Особенности кругового плетения бисером. Круговое плетение в салфетках, сумках, кошельках, шкатулках. Практика. Изготовление салфеток, сумок, кошельков, шкатулок.

5. Плетение сетки. Вышивка бисером по сетке

Теория. Плетение сетки с помощью двух концов лески. Вышивка или дополнительное нанизывания. Особенности плетения браслета. Вышивка бисером по сетке. Практика.Плетение сетки и вышивка по ней бисером.

6. Косое плетение

Теория. Техника косого плетения иглой или жилкой. Плетение бисером и рубкой. Изготовление цветов в технике косого плетения. Практика. Изготовление цветов и листиков из бисера по технике косого плетения; составление цветочных композиций.

7. Писанки с геометрическим орнаментом

Теория. Изучение мотивов писанок. Общие мотивы для бисероплетение и росписи писанок. Подбор цветовой гаммы. Обработка верхней и нижней частей яйца. Практика. Изготовление писанок с использованием рубки и бисера;создание Пасхальных композиций из писанок и других изделий из бисера.

8. Французская техника нанизывания

Теория. Особенности нанизывания бисера французской техникой. Оформления цветочных композиций в рамки. Практика.Изготовление украшений по французской техники.

9. Вышивка бисером

Теория. Вышивка в бисероплетении. Вышивание художественных миниатюр. Подбор цветовой гаммы. Соблюдение композиционных законов при изготовлении художественных миниатюр. Работа со схемами вышивок. Составление узоров. Практика. Вышивание художественных миниатюр по схемам.


Экскурсии с целью ознакомления с природой, историей и культурой края. Посещение краеведческих, исторических, художественных музеев, салонов и выставок.


Организация и проведение выставки изделий из бисера, изготовленных воспитанниками кружка. Награждение лучших учащихся.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 – ий год обучения№

Раздел, темаКоличество часов

всего теория практика

1 Вводное занятие 3 3 —

2 Бисер в народном одежде 27 3 24

3 Сувениры из бисера 30 6 24

4 Писанки с сюжетными композициями 21 3 18

5 Составление схем и орнаментов 9 3 6

6 Тканые изделия 27 3 24

7 Вышивка бисером в женской одежде 27 3 24

8 Вышивка икон 27 3 24

9 Изделия декоративно-прикладного искусства с бисером и другими материалами

18 3 15

10 Творческая работа 12 — 12


12 12 —

12 Итоговое занятие 3 3 —

Всего 216 45 171



Теория. Анализ работ, изготовленных летом.Ознакомление с планом работы кружка на учебный год. Правила поведения в коллективе. Организационные вопросы. Инструменты и материалы. Правила безопасности на занятиях. Народное искусство - неотъемлемая составная часть материальной и духовной культуры молодого поколения.

2. Бисер в народной одежде Теория. Народная одежда разных регионов страны. Украшения народной одежды бисером. Цветовая гамма национальной одежды. Практика. Украшения предметов одежды бисером.

3. Сувениры из бисера

Теория. Выбор рисунка. Подбор цветовой гаммы. Ткачество бисером. Оборудование для ткачества бисером. Натяжения нитей основы. Практика. Изготовление браслетов, герданов и картинок за техникой ткачества.

4. Писанки с сюжетными композициями

Теория. Ткачество бисером по технике поперечного ткачества. Выбор сюжетного рисунка для писанки. Подбор цветовой гаммы. Плетение верхней и нижней частей яйца. Практика. Изготовление писанок с различными техниками бисероплетения.

5. Составление схем и орнаментов

Теория. Варианты схем и орнаментов. Практика. Выполнение геометрических схем и составление разнообразных орнаментов.

6. Тканые изделия

Теория. Станок с нитью основы. Изготовление на станке цепочек, галстуков, герданов. Тканый ґердан, соединенный медальоном и украшен бахромой из бисера. Практика. изготовление на станке цепочек, галстуков, герданов и т.п. с использованием различных орнаментов.

7. Вышивка бисером в женской одежде

Теория. Особенности женской одежды. Вышивка стеклярусом. Современная одежда, Практика. Изготовление аксессуаров женской одежды и отделки их бисером.

8. Вышивка икон

Теория. История возникновения иконы. Эстетическая и художественная ценность икон. Изготовление икон. Правильный наклон вышивки. Подбор цветовой гаммы. Оформления вышитой иконы. Изготовление нимба. Практика. Изготовление иконы и убранство ее бисером.

9.Изделия декоративно-прикладного искусства с бисером идругими материалами

Теория. Сочетание бисера с другими материалами при отделке изделий. Создание композиций с использованием различных материалов.

Практика. Изготовление работ с использованием различных материалов; обмотки бутылок, стаканов, ваз и т.д., изготовление колокольчиков и их оформление лентой, бисером, камнями.

10. Творческая работа

Теория. Требования к созданию различных композиций. Практика. Изготовление различных изделий из бисера по собственному замыслу воспитанников.


Теория. Экскурсии для ознакомления с историей . Посещение краеведческих, исторических, художественных музеев, салонов и выставок. Встречи с народными мастерами.


Теория. Организация и проведение выставки изделий из бисера, изготовленных воспитанниками кружка. Награждение лучших учеников. Задание на лето.

Литература, используемая для разработки программыи организации образовательного процесса

Эрдман О.М. Использование народного декоративно-прикладного искусства как носителя национальной традиции в освоении школьниками культурного наследия своего народа. //Социально-психологические проблемы ментальности. Материалы научной конференции Смоленск, 1996Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999.Стебунова С.Ф. Комплексная программа «Культура быта». //В помощь учителю http://center.fio.ru/som/items.asp?id=10001621Стебунова С.Ф. О работе творческого объединения «Культура быта» на Станции юных техников ЦДО «Созвездие» г.Воронежа. // Всероссийский августовский Интернет-педсовет 2004г. http://pedsovet.alledu.ru/files0/files1/files853/files856/docs/kb.ppt

Список рекомендуемой литературыАполозова Л.М. Бисероплетение. – М., 1997.Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993.Бабина Н.Ф. Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов. – Воронеж 2000.Белякова Н. Пасхальные яйца. – СПб., 2000.Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000.Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.Божко Л. Бисер. – М., 2000.Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М., 2002.Бондарева Н. А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000.Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000.Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000. Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.Журнал "Школа и производство”. Зайцева Н.К. Украшения из бисера. – М., 2002.Куликова Л.Г. Короткова Л.Ю. Цветы из бисера: букеты, панно, бутоньерки. – М.: Издательский дом МСП, 2001Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М.–СПб.,2002.

Петрунькина А. Фенечки из бисера. – СПб., 1998.Фигурки из бисера. Сост. Лындина Ю. – М., 2001.Исакова Э. Ю., Стародуб К.И., Ткаченко Т. Б. Сказочный мир бисера. Плетение на леске. – Ростов-на- Дону 2004.Ткаченко Т. Б., Стародуб К.И. Сказочный мир бисера. Плетение на проволоке. – Ростов-на- Дону 2004.

Литература, рекомендуемая для детей и родителей· Техника «Кирпичный стежок» Ю. Ладыгина М.2001· «Фигурки из бисера». Р. Л. Мартынова М.2004· «Цветы из бисера». М. Федотова, Г. Валюх. М.2004· «Бисер. Техника. Приемы. Изделия».-М. АСТ-Пресс Книга, 2006· Журналы «Чудесные мгновения. Бисер»: 2005/2006/2007/2008 /2009/2010

Учреждение дополнительного образования«Городская станция юных техников»

г. Тореза

Утверждаю __________ Колесник В.В.

начальник отдела образования

администрации г. Тореза

Согласовано _________ Пашкевич Л.И.

директор методического центра

г. Тореза

Образовательная программахудожественно-эстетической направленности

срок реализации - 3 годавозраст обучающихся - 7-13 лет

Автор – составитель Фурасьева Р.М.

Торез. 2015г

программа бисероплетение фурасьева

Education