Управлінські дії

з метою забезпечення успішної адаптації учнів

1-х класів

Співпраця та взаємодія школи та дитячих садків

Організація поглиблених психолого-педагогічних консультацій та

спостережень на етапі підготовки дитини до школи.

Психолого-педагогічні консиліуми,наради,співбесіди з

вихователями дитячих садків,батьками,психологом

Психологічна просвіта вчителів з метою попередження

дезадаптації

Індивідуальні бесіди батьків з вчителем та психологом

• Створення оптимальних умов для розвитку дитини в сім’ї

• Індивідуально-психологічні особливості дітей 6-річного віку

• Вплив батьківсько-дитячих стосунків на розвиток особистості дитини

• Проблеми,з якими може зіткнутися дитина під час навчання в школі,і можливі шляхи їх розв’язання

День відкритих дверей «Ласкаво просимо до

школи!»

Забезпечення комфортних умов для перебування

першокласників у школі

Свято Першого дзвоника

Контроль за дотриманням методичних рекомендацій

вчителями у роботі з шестирічками

1.Звісно, велике значення для розвитку 6-річокмає навчання, але особливе місце в їхньому житті посідає гра. Гра розвиває здібності дітей аналізувати свої дії, вчинки, мотиви.

2. Дитина перебуває у значній емоційній залежності від дорослого. Вчитель повинен усвідомити це, щоб правильно обрати стиль спілкування. Найбільш ефективним є демократичний стиль, який дозволяє кожному учневі зайняти активну позицію, створює атмосферу співробітництва, дає можливість швидко зняти втому, напругу дітей за допомогою похвали, залучення до гри тощо.

Психологічний супровід процесу адаптації

Організація роботи з батьками

• Батьківські збори • Індивідуальні бесіди• Анкетування батьків• Консультації для батьків• Клуб «Батьківська школа »• Дні відкритих дверей

Підсумковий аналіз

Підсумковий аналіз (повторне вивчення рівня

адаптації у квітні)