Життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст...
TRANSCRIPT
« » Життєподібний сюжет і- філософсько символічний
. змісттвору ЕХемінгуея« »Старий іморе
Б алецька ГаннаМихайлівна - Нижньоворітська загальноосвітняшкола І ІІІ
ступенів
Мета:
- показати повість “ Старий і море ” як підсумок довгих моральних шукань Хемінгуея; розкрити філософсько-символічну суть твору; дати поняття про “ ефект айсберга “; показати особливості жанру повісті-притчі;
- формувати навички аналізу художнього тексту з використанням цитатного матеріалу; робити узагальнення і висновки;
- виховувати духовну стійкість, силу волі, гуманне ставлення до навколишнього світу
« Нема на світі важче, справи ніжписати
, звичайну чесну прозу про»людину
ЕрнестХемінгуей
Формування особистості Е. Хемінгуея
ОсобистістьХемінгуея
виніс гоструспостережлив
істьі лаконізмписьма
відбиток упам` яті біднихкварталів
роздумипро сенсжиття
боротьба за землю
Франції
, поранення, операція скалічена
душа
представник« втраченого
»покоління
бажання принести
свободу і щастя людям
18 . У ржурналіст
Сім` , я добрі відносини з
батьком
ЖиттянаКубі
Друга світовавійна
Участь вантифашистські
й боротьбі іспанського
народу
Перша світова
війна
Прихід улітератур
у
нагороджен ня
Нобелівсько юпремією
« Людину можна
, знищити але не
»перемогти
Жанрові особливості
твору
Повість – , епічний прозовий твір
що характеризується , однолінійним сюжетом
в якому змальовано картинужиття ряду
персонажів протягом .певного часу
Притча – короткий
алегоричний твір , повчального характеру
в якомуфабула підпорядкована
моралізованій частині. оповіді
Характерні ознаки притчі
Притч а
Глибинапоставлен
ихпроблем
Поєднаннясьогоденног
о та вічного Алегоричність
Пристрасніст ь
висвітлення
Універсальніст ь висновків
Символічністьсюжету
Узагальнююч ий смисл
Повчальни й характер
Сюжет
Підтекст
« » – Принцип айсберга , стилістичний прийом
коли читачеві відводиться роль
« », співавтора який самостійно осягає
. підтекст
Літературний диктант1) Скільки днів поспіль повертався старий
?рибалка без вилову2) ?КимбувМаноліно дляСантьяго3) Яку спортивну гру любилиСантьягота
?хлопчик і вболівали за її лідерів4) , Якназивався ресторанчик у якому
, обідали рибалки аМаноліно носив із ?нього старому їжу
5) ?Дежив старий рибалка6) Яку рибу використовували для
?приманювання великих риб
Літературний диктант
7) ?Який сон часто снився старому8) Скільки днівтривав двобій із
?рибою9) ?Із кимрозмовляв старий у човні10) ?Що їв рибалка вморі11) Хтопостійно переслідував човенрибалки ?і яктойнаце реагував12) ЩопообіцявМаноліно старомуй
?чому
Образи-символи в повісті
1. 1. , Старий Успіх перемога 2. 2.Море Майбутнє 3. 3. Риба Досвід людини 4. 4. , Акули Мрії відновленнясил
5. 5.Хлопчик Життя 6. 6. Леви Сили природи
СТАРИЙРИБАЛКА досвід людини
РИБА , , успіх людини її вдача
сенсжиття
АКУЛИ ,сили природи
навколишнє зло
МОРЕ, , життя сповнене пристрасті
, , , випробувань поразок перемог переживань
ЛЕВИ, мрії відновлення сил
ХЛОПЧИКмайбутнє
– Старий це символ кінцяжиття – Юність його початок
, Це надія на єднання поколінь на мудрість оновленого Всесвіту
“ “ - , Прочитати морально філософський зміст повісті розкривши :значення пар символів
1. ( … … )Людина і море властиве бажання
2. ( … … )Море і старий в людина набуває
3. ( … … )Старий і риба допомагає людині домагатися
4. ( … …, Людина і леви у завжди залишається яка надає їй )сили
5. ( … Людина і акули бажання володіти світом викликає … )невблаганність
« , Людина створена не длятого щоб . зазнаватипоразок Людинуможна
, знищити але її неможливо»перемогти
.ЕХемінгуей
Що ж робить людину Людиною? любов
дожиття єдність
зприродо
ю
-людяність
-мужність
високіідеали
смислбуття
-мудрість
воля
Людина
:Домашнє завдання
1.Варіант
Підібрати цитати для характеристики .образу Сантьяго
2.Варіант
:Дати розгорнуту відповідь на питання“ ? ”Якою повинна бути Людина
Література . .ВВ . . 11 Паращич Уроки світової літератури
.клас . . « ЛГрисенко Людина створена не для
»поразки « ». Чесна проза про людину Зарубіжна
№3 2002 .література р .МК. . « » – -Вайновська Старий іморе повість
».притча про людину . . « »МДзюбенко Бутилюдиною 20 . . Зарубіжналітература ст Київ
« ». 1998 .Академія р . Інтернетресурси