Токарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Молодь вміє мріяти і діяти

Керівник проекту: Римаренко М.В -ЗНВР

«Знайди собі улюблену справу, і тобі не доведеться працювати

жодного дня!». Конфуцій

Модель соціально орієнтованої освіти

Освітні замовленняДержава

СоціумБатьки, учні

ДІЯЛЬНІСТЬ

НавчальнаДемократизація

навчання, реалізація державного, соціального,

особистісного освітнього замовлення

ВиховнаГромадська

активність, соціальна адекватність та

життєва компетентність учнів

Державне замовлення

Профільне (професійне)

самовизначення

Соціальне замовлення

Особистісне замовлення

Соціально зорієнтована профорієнта-ційна робота

Громадян-ська освіта

МИ знаємо: учителями не стають, ними народжуються.

Учитель – це не тільки Божий дар, а й дуже відповідальна та

наполеглива праця і серце, віддане дітям.

саморєалізація

навчання

мрія

Чому ми обрали професію вчитель?

Людина стає такою, якою

робить її життя в певних

обставинах, у формуванні

яких вона сама бере участь

Прояв відбувається через соціальну активність в її

власному житті, через соціальні зв'язки (дружба,

любов, шлюб і сім'я, включення в маленькі і

великі групи – колективи)

При налагодженій роботі навчального закладу відбувається

активізація потенційних можливостей особистості,

відбувається розширення меж її розумових, моральних та фізичних сил, кінцевим

результатом є повноцінний розвиток.

У процесі навчальної діяльності поступово змінюється рівень розвитку людини

Найважливіші риси педагогічної креативності вчителя:

творча фантазія, розвинена уява;комунікативні здібності;здатність до самоуправління;високий рівень загальної культури.

високий рівень соціальної і моральної свідомості;розвинені інтелектуально-логічні здібності (вміння

аналізувати, обґрунтовувати, пояснювати, виділяти головне);пошуково-проблемний стиль мислення;проблемне бачення;

специфічні особисті якості (сміливість, готовність до ризику, цілеспрямованість, допитливість, самостійність, наполегливість, ентузіазм);

специфічні ведучі мотиви (необхідність реалізувати своє "я", бажання бути визнаним, творчий інтерес, захопленість творчим процесом, прагнення досягти найбільшої результативності в конкретних умовах праці);

Показники готовності до педагогічної творчості:

знання сучасної педагогічної та психологічної теорії творчості, фахові знання

володіння методами, вміннями реалізовувати особистісно-орієнтовану розвивальну взаємодію з учнями

педагогічний оптимізм; емпатія та любов до дітей; педагогічна спостережливість; винахідливість, творча уява та інтуїція; прагнення до самореалізації в професійній діяльності.

 

Теоретичний компонент:

Практичний компонент:

Особистісний компонент:

Професійна компетентність

Комплекс сформованих ключових світоглядних компетенцій представлений у житті вчителя соціальною, економічною, полікультурною, інформаційно-комунікативною, політико-правовою, еколого-валеологічною, а також компетентністю в сфері особистісного життя

Молоді кадриТокарівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Максимчук Любов Сергіївна

Чорна Марина Леонідівна

Кирилюк Дарія Ігорівна

Відкриття народжуються там,

де закінчуються знання вчителя й починається нове

знання учня.                      К.Федін    Валуйко Тетяна Сергіївна

Кучеренко Ольга Вікторівна

Глєбова Анастасія Ігорівна

Глєбова Анастасія Ігорівна -ЗДВР, вчитель української мови та літератури

Навчання 2007-2012

Закінчила школу з золотою медаллю

Факультет української філології

Токарівська школа

Вчитель-асистентТокарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.09.2013 р.

Херсонський державний університет

Заступник директора з виховної роботи,вчитель української мови та літератури

Токарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів01.09.2014 р.

1997-2007

Педагогічна діяльність

2000-2008 2008-2012 2013-2018

Була активною ученицею. За період навчання

займала перші місця у конкурсах.

Робила виставки робіт, малювала стінгазети,

вітальні плакати, брала участь в художній

самодіяльності

Отримала професію художника розпису по

дереву V розряду. Стала переможцем конкурсу художників розпису по дереву

Навчається на заочному відділенні факультету “Технології та сфери

обслуговування”

Вчитель трудового навчання Токарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.09.2014 р.

Керівник гуртка “Яскраві барви” ЦТДЮ

01.09.2014 р.

Вище професійне училище № 2

Херсонський державний університет

Максимчук Любов Сергіївна -вчитель трудового навчання

Херсонська школа №15

Виставка робіт

гуртківців

Оформлення стендів

1984-1992 1985-1992 2013-2018

Була активною ученицею, брала участь в художній

самодіяльності школи

Була призером музичних конкурсів

Закінчила з відзнакою

Вчитель музикиТокарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.09.2014 р.

Керівник гуртка “До-мі-солька”

01.09.2014 р.

Білозерська музична школа

Бериславське педагогічне

училище Велетенська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Чорна Марина Леонідівна – організатор дитячого колективу, вчитель музики

Кирилюк Дарія Ігорівна – вчитель англійської мови

2000-2008 2008-2012 2012-2017

Була активною учасницею вокального та театрального гуртків

Відділення початкової освіти: вчитель

початкових класів з правом викладання

іноземної мови

Староста групи

Новотягинська школа

Вчитель англійської мови Токарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.10.2012 р.

Художній керівник (хореограф)

Новотягинський будинок культури01.03.2013 р.

Бериславський педагогічний

коледж

Херсонський державний університет

Валуйко Тетяна Сергіївна – вчитель-логопед

1999-2003 2008-2013 2013-2015

Була мером класу, займалась у

туристичному гуртку

Факультет соціології, психології та історії

Факультет корекційної освіти (логопедія,

олігофренопедагогика)

Токарівська школа

Вчитель-логопедТокарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.09.2014 р.

Херсонський державний університет

Херсонський державний університет

1983-1991 1991-1993 1995-2000

Активна учасниця олімпіад, конкурсів, туристичних зльотів

Закінчила школу з золотою медаллю

Фізико-математичний факультет

Понятівська школа

Вчитель математикиТокарівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

01.09.2013 р.

Токарівська школа

Херсонський державний

педагогічний інститут

Кучеренко Ольга Вікторівна – вчитель математики

Вік живи-вік навчайся!

ЖиттяНавчанняДосвід

Педагогічна професія ставить досить високі вимоги до особистісних якостей працівника, перш за все до розвитку певних властивостей соціального інтелекту і професійної компетенції.

Це професія соціального типу, а її особливе призначення полягає в тому, що вона орієнтована на взаємодію з іншими людьми, що навчаються, змінюються, розвиваються, очікують допомоги в складних життєвих та навчально-виховних ситуаціях.

Умови педагогічної діяльності особистості передбачають наявність у вчителів сформованості таких якостей як соціальної відповідальності, потреби у спілкуванні, розвинених творчих здібностей, емоційності й активності у вирішенні різноманітних проблем

Турзліт вчителів 2014 - ІІІ місце

Участь у загальношкільних заходах

День Вчителя

ШколаВУЗ

аспірант

ВУЗШкола

вчитель

Учитель показує шлях, наставник учить ходитиРавіль Алєєв

школяр

студент Керівник гуртка

Учень, студент

Вчитель, наставник

Навчаючи -навчаємось

наставник