презентация семинар
TRANSCRIPT
![Page 1: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/1.jpg)
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
Использование метода проектов для развития навыков
моделирования у младших школьников
Федотова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов МБОУСОШ № 16
![Page 2: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/2.jpg)
Проект есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с
определенной целью.Кагаров Е.Г.
![Page 3: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/3.jpg)
«Метод» - (от греч. «мethodos» – путь исследования, теория, учение) понимают способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности.
«Проект» - в буквальном переводе с латинского «брошенный вперёд», толкуется в словарях как «план, замысел, текст или чертёж чего – либо, предваряющий его создание».
«Моделирование» - это воспроизведение образа реального объекта или процесса в виде его модели.
![Page 4: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/4.jpg)
Ценность выполнения индивидуальных проектов
- формирование чувства личной ответственности
- осваивание логики выполнения проекта
- пронаблюдать за действиями ребёнка
- целенаправленно регулировать его действия
Для педагогаДля учащегося
![Page 5: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/5.jpg)
Групповые проекты
Формируют коммуникативные учебные действия
Расширяют сферу деятельности детей
Позволяют школьникам усваивать материал
Предусматривают создание микрогрупп
Повышают мотивацию
![Page 6: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/6.jpg)
Этапы работы над проектом1. Мотивационный (погружение в проект);
2. Планирующий – подготовительный (организация деятельности);
3. Информационно-операционный (осуществление деятельности);
4. Рефлексивно-оценочный (презентация результатов и рефлексия).
![Page 7: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/7.jpg)
1-й этап мотивационный
(погружение в проект)
Учитель
Формулирует проблему проекта
Создает положительный мотивационный
настрой
Ученик
Вживание в ситуацию
Конкретизация целей и задач
![Page 8: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/8.jpg)
2-й этап планирующий – подготовительный
(организация деятельности)
Учитель
Организует деятельность учащихся
Учащиеся
Осуществляют
деятельность
![Page 9: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/9.jpg)
3-й этап информационно-операционный
(осуществление деятельности)
Учитель
Наблюдает и консультирует
Является источником информации
Учащиеся
Работают самостоятельно
Готовят презентацию результатов
![Page 10: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/10.jpg)
4-й этап рефлексивно-оценочный
(презентация результатов и рефлексия)
Учитель
Подводит итоги работы над проектом
Акцентирует внимание на
воспитательном моменте
Учащиеся
Демонстрируют проекты
Дают взаимооценку деятельности и е результативности
![Page 11: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/11.jpg)
Проектная деятельность младших школьников способствует:
обеспечению целостности педагогического процесса
развитию творческих способностей и активности
формированию проектного мировоззрения и мышления
адаптации к современным социально-экономическим условиям жизни
формированию познавательных мотивов учения
![Page 12: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/12.jpg)
В рамках работы над проектом учащимся предоставляются следующие
возможности: Использование программы MО Word
Подготовка информационных бюллетеней
Использование программы MО Excel
Поиск, сбор, анализ и систематизация данных, полученных в Интернете и других источниках информации
Использование всех возможностей программы MS PowerPoint
Деловое общение при совместном решении вопросов
![Page 13: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/13.jpg)
Достоинства метода проектовСоответствие требованиям ФГОС – формирование УУД
Семейный проект «Зимующие птицы
ТО»Журат Павел, 2 «А»
Индивидуальные проекты «Мой питомец»,
2012-2013 уч.г.
Групповые проекты «Зелёная школа»
Семейный проект«Генеалогическое
древо»Кириенко Евгений, 2
«А» класс
![Page 14: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/14.jpg)
Критерии успеха работы над проектом
Достигнут конечный результат
Результат проекта
может быть использован
другими
Получено удовольствие от
самой деятельности
Создана активная команда
Проект есть всякое действие, совершаемое от
всего сердца и с определенной целью.
Кагаров Е.Г.
![Page 15: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/15.jpg)
ДИАГРАММА «УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ»
участие школьник
ов в проектной деятельно
сти
0
20
40
60
80
100
2012-20132013-201420015-20016
![Page 16: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/16.jpg)
Эффект перелистывающейся
книги
Автор:учитель информатики
МОУ Лицей №6 Попова С.Г.
Начало: по щелчку
На страницах могут быть размещены текст, списки,
гиперссылки,графические изображения,видео и звук.
И так далее…
Результативность представленного опыта
59%
62%
65%
52%54%56%58%60%62%64%66%68%70%
2011-2012 2012-2013 2013-2014
Качество знаний по русскому языку
Внутренний мониторинг: промежуточная аттестация
72% 75% 79%
0%
20%
40%
60%
80%
2011-2012 2012-2013 2013-2014
Качество знаний по литературе
Доля обучающихся (в %), для обучающихся, участвующих в проектах
Предмет Учебный год2012-2013 год 2013-2014 год
Русский язык (предметные
умения)
100% 100%
Метапредметные умения
76% 84%
Внешний мониторинг
Доля обучающихся (в %), не принимавших участие в проектной деятельности
Предмет Учебный год2012-2013 год 2013-2014 год
Русский язык 62% 64%
![Page 17: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/17.jpg)
Выступление учащихся
![Page 18: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/18.jpg)
Интернет-ресурсы по проблемам проектной и исследовательской деятельности учащихсяwww. researcher.ru - портал исследовательской деятельности учащихся. Методология и методика. Исследовательские работы. www. vernadsky.dnttm.ru - сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского. Публикуются нормативные документы по конкурсу, детские исследовательские работы. Организована система on-line регистрации посетителей. www. Issl.dnttm.ru - сайт журнала «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке. www. konkurs.dnttm.ru - обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр. Организовано on-line размещение нормативных документов.www. subscribe.dnttm.ru - рассылка новостей и информации по разнообразным проблемам и мероприятиям рамках работы системы исследовательской деятельности учащихся.
![Page 19: презентация семинар](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062400/588a7a7b1a28abad628b4609/html5/thumbnails/19.jpg)
Благодарю за внимание!