Поддержка детской инициативы
TRANSCRIPT
Филиал МБДОУ — детского сада «Детство» детский сад №382
«Поддержка детской инициативы как условия создания социальной ситуации
развития детей раннего возраста»
Автор: воспитательБормонтова Евгения Вячеславовна
2016г.
ФГОС ДО определяет условия поддержки детской инициативы
• создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;
• поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);
• поддержка спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства.
Одна из основ уверенности в себе – умения, практические навыки.
Чтобы дети чаще проявляли инициативу, нужно обучить их практическим навыкам.
Цель : выявление особенностей педагогической поддержки детской инициативы в процессе создания социальной ситуации развития детей раннего возраста.
Задачи:• Определить сущность понятия «инициатива» и условия
развития инициативного поведения.• Определить особенности педагогической поддержки
детской инициативы в процессе исследовательской и игровой деятельности детей раннего возраста.
• Определить практическое значение поддержки детской инициативы в процессе исследовательской и игровой деятельности детей раннего возраста.
Инициатива – это внутреннее побуждение к новым
действиям, вовлечение окружающих в эту деятельность, беря на себя руководящую
роль (Ефремова Т. Ф.)
Для инициативной личности характерно
• произвольность поведения; • самостоятельность;• развитая эмоционально-волевая сфера;• активность в различных видах деятельности;• стремление к самореализации;• общительность;• творческий подход к деятельности;• высокий уровень умственных способностей; • общая познавательная активность.
Приоритетные сферы деятельности развития инициативы:
• 2-3 года - исследовательская деятельность с предметами, материалами, веществами; обогащение собственного сенсорного опыта восприятия окружающего мира
• 3-4 года – игровая и продуктивная деятельность; • 4-5 лет - познавательная деятельность; • 5-6 лет - в общение; • 6-7 лет - информационная познавательная
деятельность.
Поддержка детской инициативы в раннем возрасте
2-3 года
Предоставление самостоятельности
во всем, что не представляет
опасности
Приветствовать успехи детей
Побуждать к разнообразным
действиям с предметами
Развивающая предметно-пространственная среда группы
Содержание работы по поддержки детской инициативы как условия создания социальной
ситуации развития детей раннего возраста
Представление педагогического опыта
• Мастер-класс для педагогов. • Открытое занятие с детьми младшего
возраста.
Таким образом, для полноценного социального развития ребенка необходима самодеятельная,
спонтанная игра, возникающая и развивающаяся по его собственной инициативе.
«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не
находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка
конкретного мира».Е.И. Тихеева
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!