Новые поступления

Научная библиотека ЕГУ им. И.А. БунинаОтдел научной и художественной литературы

Елец, 2016

74.48Синченко Г.Ч.Логика диссертации: учебное пособие / Г.Ч. Синченко.- 4-е изд.- М: Форум, 2015. - 312 с.

Учебное пособие представляет собой разработанный на основе формальной логики комплекс правил, приемов и рекомендаций. Минимум формально-логических знаний представлен в том виде, в котором они могут быть непосредственно использованы для решения широкого спектра познавательных задач диссертационного исследования. Советы и рекомендации даны в общем контексте с анализом примеров из диссертаций, авторефератов и публикаций по различным отраслям науки.Предназначено соискателям степени кандидата наук, представляет интерес для соискателей степени доктора наук и всех желающих повысить культуру научно-исследовательской работы.

74.5Гегелия Н.А.Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых: пособие для логопеда / Н.А. Гегелия. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Владос, 2014. – 270 с.- (Коррекционная педагогика)

В пособии представлен речевой материал – слоги, слова, фразы, стихотворения и прозаические тексты, предназначенный для работы по автоматизации звуков и введению их в речь. Второе издание пособия дополнено новым разделом «Йотированные звуки», который содержит речевой материал по автоматизации звуков и их дифференциации со звуком ль, а также методическими рекомендациями по работе над коррекцией произношения.Адресовано логопедам, будет полезно родителям, а также детям старшего школьного возраста и взрослым для самостоятельной работы над звукопроизношением.

76Денисович Т.Е.Педагогическая журналистика: учебное пособие / Т.Е. Денисович. – М.: Форум, 2014. – 144 с.

Учебное пособие рассматривает технологию профессиональной подготовки журналиста для работы в образовательной прессе, знакомит с историей развития педагогической журналистики с начала XIX века до наших дней, выявляет ее значимости в отечественном образовании.В тексте учебного пособия предложены творческие задания, инновационные формы самостоятельной работы и аттестации студентов. Студент, следуя логике учебного пособия, разрабатывает свой индивидуальный образовательный маршрут освоения дисциплины "Педагогическая журналистика", учится проектировать педагогические издания, моделирует собственную профессиональную деятельность, формирует персональное творческое портфолио. Все это ориентировано на становление профессиональной компетентности будущего специалиста.Пособие адресовано студентам и преподавателям журналистских факультетов и специальностей, а также всем, кто интересуется работой СМИ в освещении актуальных проблем образования.

76 Гольдбурт А.М.Практикум по современному российскому телевидению. Вот такое телевидение (советы / статьи / комментарии): учебное пособие / А.М. Гольдбурт. – М.: Форум, 2015. – 312 с.

"Практикум по современному российскому телевидению. Вот такое телевидение" Александра Гольдбурта, возможно, первый литературный труд, систематизирующий творческую работу автора и редактора студийных проектов на современном российском телевидении.Книга адресована тем, кто только начинает свою деятельность на телевидении, и тем, кто уже стал маститым "телевизионщиком". А также телезрителям и всем, кто хочет узнать о профессиональной стороне отечественного телевидения.Особенный интерес вызывает богатый опыт создания студийных телепрограмм, которым делится автор, принявший участие в создании десятков популярных телепроектов.Практикум научит генерировать оригинальные идеи, правильно оформлять их и находить оптимальные пути воплощения.В книге вниманию читателя представлен способ создания новых телепрограмм на базе анализа телевизионной социологии. Узнав способы оценки телепродукта, читатель станет, как утверждает автор, еще и "профессиональным зрителем", наблюдающим за жизнью телевидения как настоящий специалист.

81.411.2 Ковадло Л.Я.Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло. – М.: Форум, 2014. – 400 с.

В книге изложены основные положения лексики и стилистики русского языка, она прививает навыки пользования нормами русской речи, обращает внимание на нормы русского литературного произношения.Особое внимание уделено официально-деловому стилю, что имеет практическое применение для широкого круга читателей.Книга адресована бакалаврам, магистрам, учащимся колледжей, преподавателям русского языка, а также всем, кто стремится повысить культуру своей речи.

81.411.2 Р30

Колчинская Е.В.Обучение русскому языку сегодня: пособие для преподавателей русского языка / Е.В. Колчинская. – М.: Форум, 2015. – 184 с.

Пособие содержит предисловие, учебный материал и заключение. В предисловии даны объяснения проблем и задач обучения и способы их решения. Учебный материал разделен на две части. Часть первая основана на понятиях, отражающих сосуществование мира взрослых и мира детей: общение, этика поведения, осознание своего человеческого достоинства и себя как личности, представление о своем месте в обществе. Часть вторая построена на понятиях, которые особенно важны на ранних этапах человеческого пути: дом - семья - детство и отрочество - игра. В заключении предлага-ется проанализировать и оценить предложенный метод обучения и дополнить учебный материал. Система обучения языку, представленная в пособии, основана на сочетании культурологического, филологи-ческого и лингвистического подходов. Принципы обучения, представленные в данном посо-бии, носят почти универсальный характер и подходят для обучения любому языку. Пособие адресовано учителям русского языка.

81.411.2 я729Арефьева И.Н. Литература XX века на уроках русского языка: учебное пособие по русскому языку и литературе / И.Н. Арефьева, М.В. Фрик; – М.: Форум, 2015. – 400 с.

"Литература XX века на уроках русского языка"- это учебное пособие, предназначенное учащимся 11-х классов, абитуриентам, преподавателям русского языка и литературы. Книга должна помочь всем, кто собирается сдавать экзамены по русскому языку и литературе в любой форме (сочинение, диктант, тестирование). Сама структура пособия-практикума — почти идеальный способ и "набить руку" (подготовиться к тесту ЕГЭ по русскому языку), и проявить личные творческие способности.

83 я 2Анищенко Г.А. Литературный справочник: учебное пособие / Г.А. Анищенко. – М.: Форум, 2015. – 176 с.

Отличительной чертой справочника является большое количество примеров, иллюстрирующих каждое понятие. Примеры взяты из всех программных произведений и призваны не только пояснить термины, но и напомнить тексты этих произведений. Книга включает в себя все основные литературоведческие термины и их определения.Справочник предназначен для учителей старших классов, репетиторов, студентов, учащихся, сдающих ЕГЭ по литературе и поступающих в гуманитарные вузы. 

83.3(2=Рус)6

Шубинский В.Зодчий. Жизнь Николая Гумилева / В. Шубинский. – М.: АСТ, 2015 – 716 с.

Книга представляет собой подробную документальную биографию одного из крупнейших русских поэтов, чья жизнь стала легендой, а стихи – одним из вершинных событий Серебряного века. Образ Гумилева дан в широком контексте эпохи и страны: на страницах книги читатель найдет и описание системы гимназического образования в России, и колоритные детали абиссинс-кой истории, малоизвестные события Первой мировой войны и подробности биографий парижских оккультис-тов, стихи полузабытых поэтов и газетную рекламу столетней давности. Книга беспрецедентна по охвату документального мате-риала; автор анализирует многочисленные воспомина-ния и отзывы современников Гумилева (в том числе неопубликованные), письма и дневники. В книге поме-щено более двухсот архивных фотографий, многие из которых публикуются впервые, в приложении – подборка стихотворных откликов на смерть Гумилева.

84(2=Рус)6

Толстая Т.Н.Легкие миры / Т.Н. Толстая. – М.: АСТ, 2015. – 477 с.

В книгу Татьяны Толстой «Легкие миры» вошли новые повести, рассказы и эссе, написанные в последние годы. Повесть, давшая название сборнику, была удостоена Премии Ивана Петровича Белкина (2013). «В новой прозе Татьяна Толстая совершила революцию: перешла от третьего лица к первому. Сливаясь и расходясь с автором, рассказчица плетет кружевные истории своей жизни, в том числе – про любовь, как Бунин».

85.31

Акишина Е.М. Проблемы интерпретации содержания музыкальных произведений А. Шнитке: монография / Е.М. Акишина.– М.: Форум, 2013. – 208 с.

В исследовании раскрываются особенности семантического подхода к анализу музыкального содержания на примере творчества классика XX века А.Г. Шнитке. Книга предназначена для педагогов-музыкантов, студентов высших и средних учебных заведений, а также для широкого круга читателей, интересующихся музыкой.

 88Свистунова Е.В.Если подростку трудно учиться в школе: педагогам и заинтересованным родителям / Е.В. Свистунова, М.Н. Демьяновская, Е.А. Мильке. – М.: Форум, 2014.-144 с.

В этой книге говорится о причинах школьной неуспеваемости и дают ответы на наиболее распространенные вопросы педагогов и родителей: ''Чем можно помочь подростку с трудностями в обучении?'', ''Какие психологические особенности имеет младший и старший подросток?'', ''Как подготовить подростка со сложностями в обучении к выбору профессии?'' и многие другие. В конце каждого раздела предложены практические рекомендации и конкретные упражнения, которые можно использовать при работе с под ростками, испытывающими трудности в обучении. Книга рекомендуется для педагогов, работающих с подростками, и за интересованных родителей.

88.9Свистунова Е.В.Играем и развиваемся: комплексная психотерапия искусством детей дошкольного возраста / Е.В. Свистунова, С.В. Шумилова, Е.В. Нестерова. – М.: Форум, 2015. – 496 с.

Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов, специалистам психолого-медико-социальных центров и других организаций, работающих с обычными детьми и с детьми, имеющими особенности развития, а также родителям, которым небезразлична судьба ребенка.

Абонемент научной и художественной литературы

Часы работы:Понедельник:Вторник:Среда: 8.30 – 17.15Четверг:Пятница:

Суббота: ВыходнойВоскресенье:

Последняя пятница месяца – санитарный день