Презентація досвіду роботи

вчителя української мови та літератури

Долинської ЗШ І-ІІІ ст. №2ім. А.С.Макаренка

Король Наталії Павлівни

“ Впровадження

технологій інтерактивного

навчання – важлива умова

підвищення ефективності навчально-виховного

процесу, росту педмайстерност

і ”

“ Недостатньо лише давати знання, треба

навчити їх застосовувати.

Недостатньо тільки бажати, треба

діяти!”

• піднімати загальну освіченість учнів, набуття ними базових знань з української мови та літератури;

• пробуджувати пізнавальну активність учнів;

• сприяти всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації в сучасному світі;

• формувати вміння компетентно й цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному й комунікативному сучасному просторі;

• формувати гуманістичний світогляд, утверджувати загальнолюдські морально-етичні орієнтири.

1 Як розвивати творчі здібності учнів?2

Як сформувати креативну особистість?3 Як зробити кожен урок словесності цікавим?4 Як досягти творчої співпраці вчителя і учня?5

Які педагогічні технології доцільно обрати?

Сформуватикреативну особистість

Творчу співпрацювчителя та учнів.

Інноваційні технології навчання

Особистісно орієнтованого навчання

Інтерактивних технологій

Інтеграцію

Проектних технологій

ІНТЕРАКТИВНІТЕХНОЛОГІЇ

МАЮТЬ ПЕРЕВАГИ:

Кожна дитинамає можливість

пропонувати свою думку;

Створюється “ситуація успіху”;

У роботі задіяні всі учні класу;

Формується доброзичливе ставлення до опонента;

Учні вчаться працювати у команді;

Формуються навички толерантного

спілкування, вміння аргументувати свою

точку зору, знаходити альтернативне

рішення проблеми;

Уміє:• визначати мету і проектувати діяльність;• будувати взаємини з людьми;• використовувати знання на практиці.

Працелюбна,духовнозбагачена

Має активну громадськуі професійну

позицію

Усвідомлює необхідність

підготовки до життя і праці

в ХХІ ст.

Готовий до саморегуляції

самовиховання і саморозвитку

Креативну особистістьКреативну особистість

Роботу в парахДва-чотири-всі разомЗмінні трійкіПерехресні групиРобота в малих групах

Коло знаньМікрофонМозковий штурмАжурну пилкуНавчаючи вчуся

ДебатиДискусіїЗміни позиціюЗайми позиціюІгрове навчанняРольові ігриІмітацію

І н ф о р м а ц і й н і т е х н о л о г і їІ н ф о р м а ц і й н і т е х н о л о г і ї• НАОЧНІСТЬ;• СПОСІБ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ;• СТВОРЕННЯ ПРОЕКТІВ;• ДЖЕРЕЛО ДОДАТКОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ;• ПРОВЕДЕННЯ ВІРТУАЛЬНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ.

П р о в е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і вП р о в е д е н н я н е с т а н д а р т н и х у р о к і в•УРОК-РОЛЬОВА ГРА;

• УРОК-СЕМІНАР;

• УРОК-ДИСПУТ;

• УРОК-ІНСТРУКТАЖ;

• УРОК-ДОСЛІДЖЕННЯ;

• УРОК-ІНТЕРАКТИВНА

ГРА “ТОЧКА ЗОРУ”.

ВИХОВНАВИХОВНА • УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ;

• УЧАСТЬ В АКЦІЯХ.

•ПРЕДМЕТНИЙ ТИЖДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА

ЛІТЕРАТУРИ;

• КОНКУРСИ;

• ВЕЧОРИ;

• ВІКТОРИНИ;

• ЕКСКУРСІЇ.

РОБОТА З БАТЬКАМИРОБОТА З БАТЬКАМИ•РОДИННІ СВЯТА;

• ЕКСКУРСІЇ;

• ПОХОДИ;

• АКЦІЇ.

•ЛЕКТОРІЇ;

•ТРЕНІНГИ;

• АНКЕТУВАННЯ;

• ДИСПУТИ.

Результативність використання інтерактивних технологій

Критерії

Активність під час підготовки Активність

під час відповідей

Кількість оцінок на уроці

Кожен для себе почерпнув необхідне

Емоційний стан дитини

Така дісталася вже нам робота.Є в ній і радість, та є й турбота.Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі…