Забезпечення наступності

між початковою

і середньою ланкою

освіти ВИННИК Т.Є.Вчитель початкових класівПедстаж - 36 років

1

Адаптація Учні Батьки Педагоги

1. До січня визначити вчителів – предметників і класного керівника з урахуванням особливостей класного колективу і вчителя, який працює з дітьми в початковій школі

1. вивчення кабінету в школі

1. Посилений контроль за успішністю і поведінкою дітей

1. Вивчення індивідуальних особливостей учнів 4 –го класу з метою підбору класного керівника

2. Чітко спланувати навчальний процес у 5–му класі, оперативно реагувати на зміни у розкладі, не допускаючи пропусків уроків

2. Виконання правил учнів

2. Тісний зв'язок з учителями – предметниками та класним керівником

2. знайомство з програмами 4 –го та 5-го класів

3. У квітні провести загальні збори батьків 4 –го класу і вчителів – предметників, з метою ознайомлення з вимогами вчителів середньої школи, підручниками, програмами 5-го класу

3. Виконання вимог учителів - предметників

3. Підтримка батьками вимог школи

3. Спільне проведення огляду знань з математики і рідної мови у 4-му класі

4. Звільнити класного керівника від проведення власних уроків у перші 2 дні навчального року для відвідування уроків у своєму класі

  4.Спілкування батьків та дітей у вихідні дні з метою налагодження контактів між батьками і дітьми

4. Спільне засідання вчителів початкових класів і вчителів рідної мови та математи2ки з метою забезпечення наступності у викладанні навчальних предметів

5. Здійснити контроль за дотриманням трудової дисципліни: своєчасний початок та кінець уроку

  5. Допомога класному керівнику у позакласних справах

5. Не ставити оцінок протягом двох місяців

      6. Не перевищувати обсягу домашніх завдань згідно з санітарними нормами

      7. Вчителю початкових класів, який передає дітей у 5 клас, писати детальні характеристики на дітей.

Адапційна програма на етапі переходу з 4 – го

у 5 – й клас2

Корекційна робота з учнями

3

Результативність роботи

4

Патріотичне виховання

5

Спортивні змагання

6

ПА ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

МАЙБУТНІХ П’ЯТИКЛАСНИКІВ

Якщо:• дитину постійно критикувати, вона вчиться ненавидіти;• дитину висміюють, вона стає замкненою;• дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною;• дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе;• дитина росте в терпимості, вона вчиться розуміти інших;• дитина росте у чесності, вона вчиться бути справедливою;• дитина росте у безпеці, вона вчиться вірити в людей;• дитина росте у ворожнечі, вона вчиться бути агресивною;• дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини;• дитина живе в розумінні й привітності, вона вчиться знаходити любов у

світі.

7

8Наші подорожі

Я, ти, ми, вона –Школа вся одна сім’я.

В слові “ми” звучить ім’я,Творча школа запальна.

9

Ми здружились між собою,Дружба справжняя у нас.

Разом з нами наша дружбаПереходить в п'ятий клас!

10

Висок

ий

Достат

ній

Серед

ній

Почат

кови

й02468

1012

ДПА 4 кл.Моніторинг 5 кл.Моніторинг 6 кл.

Моніторинг навчальних досягнень з математики

11

Висок

ий

Достат

ній

Серед

ній

Почат

кови

й02468

10121416

ДПА 4 клМоніторинг 5кл.моніторинг 6 кл

Мониторинг навчальних досягнень

з української мови

12

.Багато доброго, нового

Життя відкриє ще для вас.

Як перша сходинка до нього,

для всіх вас буде п'ятий клас!

13