Формирование математических представлений у дошкольников посредством применения ИКТ

в соответствии с ФГОС ДОПодготовила: воспитатель

Дятлова Надежда Ивановнасп «Детский сад «Гвоздичка»

ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевска

«Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой,

пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе».

М.И. Калинин

Одной из основных задач детского сада в рамках основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО является создание максимальных условий, обеспечивающих физическое, интеллектуальное и творческое развитие личности ребенка, удовлетворение потребностей и интересов, развитие особенностей каждого ребенка в условиях благоприятного микроклимата и полноценной развивающей среды.

Современная жизнь, научно-технический прогресс, новые информационные и компьютерные технологии выдвигают особые требования к интеллектуальному и творческому развитию человека. А какая предметная область учит этому наших детей? Ответ ясен и понятен: математика!

Использование ИКТ является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. А также позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности. Это способствует осознанному усвоению новых знаний.

Слово «интерактив» пришло к нам из английского от слова “interact”, что означает “inter” – взаимный и “act” – действовать.

Интерактивность - означает способность взаимодействовать (не просто общаться), а находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком).

Цель работы: повышение уровня

познавательной активности

дошкольников в процессе развития

элементарных математических

понятий с применением

информационно-коммуникативных

технологий.

Задачи: -Формирование умения решать проблемно-поисковые,

игровые задачи в процессе развития элементарных математических представлений, используя ИКТ.

-Создание условий для развития самостоятельной познавательной деятельности.

-Развитие воображения, логического мышления, внимания, зрительной памяти.

Использование ИКТ будет способствовать развитию таких интегративных качеств как:

- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту.

- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

-Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Для достижения поставленных задач использую в своей работе:

Интерактивные игры: 1. Игры с цифрами и числами. 2. Игры - путешествия во времени. 3. Игры на ориентировку в пространстве. 4. Игры с геометрическими фигурами. 5. Игры на логическое мышление.

•Электронные пособия: -«Арифметика-малышка»

(Уроки тетушки Совы»)-«Занимательная математика

для дошкольников» -«Веселые уроки» 3+,4+,5+,6-7 лет

•Различные математические презентации.

Таким образом, информационно - коммуникативные технологии существенно повышают мотивацию дошкольников, активизируют познавательную деятельность воспитанников и их речевые навыки, способствуют развитию памяти и мышление у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребёнка; обеспечивают ясную, эффективную и динамичную подачу учебного материала и способствуют переходу от объяснительно – иллюстрированного способа обучения к деятельностному.

Спасибо за внимание!