Портфоліо вчителя початкових

класівНіжинської

ЗОШ І- ІІ ст. №8Кудри Лариси

Анатоліївни

Кудра Лариса Анатоліївна Освіта – вища Прилуцьке педагогічне училище ім. І.Я.Франка, 1987 рік спеціаліст за дипломом – вчитель початкових класів

Ніжинський державний педагогічний університет ім. М.Гоголя, 2001 рік спеціаліст за дипломом – вчитель української мови і літератури, зарубіжної літератури

Місце роботи – Ніжинська ЗОШ І-ІІ ст. № 8 Посада – вчитель початкових класів Кваліфікаційна категорія – вища Стаж роботи – 28 років

Середня спеціальна педагогічна освіта

Вища педагогічна освіта

Курси підвищення кваліфікації

Педагогічне кредо: Любити свого учня всяким: талановитим

чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим… Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень – це свято, яке

триває доти, поки ти є разом із ним.

“ …У наших руках – найбільша з цінностей світу – Людина. Учитель творить людину”.

В.О.Сухомлинський

Проблема, над якою працюю:

” Ігрові

технології

на уроках

в початкових

класах”

Мета зробити процес навчання цікавим та раціональним; сформувати в учнів стійке бажання вчитися; пізнавати нове, вміння бачити на уроці свою значимість мотиви власної діяльності; підвищувати рівень знань школярів; поєднати моральне, естетичне, художнє, трудове, правове виховання.

Актульність проблеми: Я вважаю, що гра має супроводжувати навчання. Адже найкращедитину в молодшій школі розвивають ігри. Це той фактор, що допомагаємалюку краще адаптуватись до навчання, розвивати пам‘ять, увагу,винахідливість, зберігати дитячу безпосередність, виховує взаємоповагу. Саме граючись, дитина краще виявляє себе як індивідуальність. Завдання, в яких пов‘язані і розумова, і фізична активність, сприяють вихованнюгармонійної особистості. Адже гра – не просто розвага, це фантазія,помножена на розум і кмітливість. Навчання дитині повинно приносити не лише знання, а й задоволення. Виходячи із загального поняття гри як форми діяльності в умовній ситуації, в дидактичній грі відтворюється певна форма суспільного досвіду.Така гра повинна навчати, розвивати і виховувати. Суть її полягає вмоделюванні та імітації. У грі в спрощеному вигляді відтворюється дійсністьта операції учасників, які імітують реальні дії.

Дидактичні словесні

з іграшками настільно – друковані

Ігри Творчі режисерські;

сюжетно-рольові

Ігри за правилами ігри-естафети ігри з

предметами сюжетні

“Гра має важливе значення в житті дитини… Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається перш за все в грі.”

А.С. Макаренко

самостійність у

мисленні; У процесі гри

винахідливість; у дітей розвиваються: кмітливість; творчі задатки

Ігрові моменти на результат Класифікація ігор за різними ознаками

Навчальні, Репродуктивні, тренувальні, продуктивні, узагальнюючі. творчі.

Пізнавальні,

виховні, розвиваючі.

Мої педагогічні заповіді: Любити дітей, захищати їх любов'ю і правдою. Не наробити шкоди. Шукати у дітях гарне. Виховувати, спираючись на природу учня. Учитель навчає інших доти, поки вчиться сам. Виховуй без примусу.

Золоті правила класного керівника Учитель має бути особистістю, привабливою для дітей.Учитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе, якщо він сам любить, поважає

кожну дитину та піклується про неї, у стосунках із нею чесний та відвертий.Учитель має бути веселим, жартівливим.Учитель повинен раціонально використовувати свій час.Учитель має бути доброзичливим.Учитель має постійно вдосконалюватися, розширювати свій кругозір.Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням.»Учитель повинен реалізувати індивідуальний підхід до дитини, вміти її вислуховувати.Класний керівник має створити учнівський колектив, у якому панують доброзичливі

стосунки.Класний керівник повинен приймати тільки обдумані рішення.Класному керівникові слід любити й захищати дитину, поважати її почуття.Класному керівникові необхідно виховувати в дітей самодисципліну.Класний керівник повинен бути консультантом учнів у всіх позакласних заходах.Класний керівник співпрацює з органами учнівського самоврядування.Класний керівник підтримує зв'язок з батьками.

Подорож у країну знань