директор школы
TRANSCRIPT
![Page 1: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/1.jpg)
Имидж современного
педагога
![Page 2: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/2.jpg)
•Имидж педагога – это жизненно
эффективный образ, который существует во внутреннем мире и
дает позитивные результаты в реальной
жизни человека.
![Page 3: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/3.jpg)
Составные части имиджа•внешний вид;•внутреннее •содержание.
![Page 4: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/4.jpg)
Внешний вид определяется индивидуальным
стилем педагога, практическим применением знаний о деловом стиле одежды, использованием науки о цвете. Преподаватель с творческим подходом к своей профессиональной деятельности учитывает все нюансы своего образа: уверенную походку, выразительные жесты, умело подобранную одежду.
![Page 5: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/5.jpg)
Внешний вид
Пантомимика
осанка
жесты
мимика
речь
глаза
Мускульная мобилизованность
![Page 6: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/6.jpg)
Внутреннее содержание
- предполагает знание основ ораторского искусства, рационального поведения в конфликтных ситуациях, умение использовать юмор.
![Page 7: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/7.jpg)
Позиции, характеризующие
педагога с высоким имиджем и
соответствующим уровнем
педагогической культуры.
![Page 8: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/8.jpg)
любит детей, защищает их права и интересы, заботится об их здоровье, проявляет уважения к каждому.
![Page 9: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/9.jpg)
имеет авторитет среди учащихся;
способствует развитию личности студента, ее активности;
![Page 10: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/10.jpg)
знает психологию учащегося, умеет анализировать причины неадекватного поведения учащегося, способен принимать решения, прогнозировать последствия;
![Page 11: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/11.jpg)
интересуется достижениями психолого-педагогической науки, владеет глубокими и разносторонними знаниями по предмету, вызывает у учеников интерес к предмету, умеет разрабатывать оригинальные технологии обучения;
![Page 12: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/12.jpg)
творчески подходит к процессу обучения и воспитания, постоянно совершенствует свою деятельность, постоянно экспериментирует, оказывает методическую помощь коллегам;
![Page 13: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/13.jpg)
проявляет высокую культуру поведения, занимается профессиональным самообразованием и самовоспитанием.
![Page 14: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/14.jpg)
Этапы формирования имиджа педагога
![Page 15: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/15.jpg)
1-й этап создание образа на
основе наблюдений, литературных источников, взглядов и суждений других людей.. Этот образ
проигрывается в сознании педагога, анализируются все его позитивные и негативные моменты.
![Page 16: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/16.jpg)
2-й этаппостроение ролевого образа и последовательное овладение им на основе закономерностей и рекомендаций театральной педагогики, практическое «вживание» преподавателя в представляемый образ.
![Page 17: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/17.jpg)
3-й этап претворение вымышленного образа в профессиональную деятельность педагога.
![Page 18: директор школы](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062823/5878ac1d1a28ab724c8b470d/html5/thumbnails/18.jpg)
• Становление имиджа невозможно без самоанализа, который определяет отношение педагога к себе как к субъекту профессиональной деятельности.
• Самоанализ связан с высоким уровнем творчества, мастерства, компетентности в профессиональной деятельности, способствует поиску новых форм и методов работы, необходимых для формирования исследовательского подхода педагога к собственной работе.