Формування навчальних компетентностей засобами...
TRANSCRIPT
![Page 1: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/1.jpg)
«Формування навчальних
компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання»
Семінар вчителів трудового навчання на базі Семенівської
загальноосвітньої школи
![Page 2: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/2.jpg)
Презентація на тему «Формування
навчальних компетентностей
засобами проектної технології на уроках трудового навчання»
Підготувалавчитель трудового навчання
СеменівськоїЗОШ І-ІІІ ступенів
ФендикАлла
Миколаївна.
![Page 3: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/3.jpg)
Три підходи до розвитку освіти на сучасному етапі:
з точки зору змісту освіти – знаннєвий підхід, для якого важливими є знання, які учні здобувають в школі;
з точки зору особливостей процесу навчання – важливими є питання організації навчання, як учні вчаться, яку інформацію засвоюють, як їх вчать учителі, як побудована пізнавальна діяльність;
головними виступають питання – що вчити, як вчити, що засвоюється?;
з точки зору отриманих результатів – компетентнісний підхід, який націлює освіту на формування та розвиток ключових і предметних компетентностей (знань, умінь, навичок, ставлень тощо), якими мають володіти учні після закінчення школи.
![Page 4: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/4.jpg)
Державний стандарт базової і повної загальної освіти(затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011р. № 1392 ) ДАЄ ТЛУМАЧЕНН ПОНЯТЬ
Компетентність - набута у процесі навчання інтегрована здатність учня, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці.
![Page 5: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/5.jpg)
КЛЮЧОВА Компетентність – Спеціально структурований
комплекс характеристик(якостей) особистості, що дає можливість їй ефектно діяти у різних сферах життєдіяльності і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів
![Page 6: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/6.jpg)
Компетентністний підхід - спрямованість навчально –
виховного процесу на досягнення результатів, якими є ієрархічно підпорядковані ключова, загальнопредметна і предметна (галузева) компетентності
![Page 7: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/7.jpg)
Перелік ключових компетентностей:
уміння вчитись (навчальна); громадянська; загальнокультурна; компетентність з інформаційних та
комунікаційних технологій; соціальна; підприємницька; здоров’язберігаюча.
![Page 8: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/8.jpg)
Навчальна компетентність -
це інтелектуальний розвиток особистості та здатність учитися протягом усього життя.
![Page 9: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/9.jpg)
Формула компетентності
Критичність
мислення
Мобільність знань
Гнучкість методу
Компетентність
![Page 10: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/10.jpg)
Формула компетентності Компетентність = мобільність знань +гнучкість методу + критичне мислення.До складових формули компетентності входять:ЗНАННЯ, але не просто інформація, а швидко змінювана, різноманітна, яку треба вміти знайти, перевести у досвід власної діяльності;УМІННЯ використовувати знання у конкретній ситуації: розуміння , яким чином можна добути ці знання:АДЕКВАТНЕ ОЦІНЮВАННЯ – себе, світу, свого місця в світі, конкретного знання, методу його здобування чи використання.
![Page 11: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/11.jpg)
Завдяки сукупності ключових компетенцій учень повинен:
Вчитися: - вирішувати проблеми; - використовувати власний досвід; - самостійно займатися самоосвітою. Уміти: - добувати інформацію; - працювати з документами та класифікувати їх; - працювати з різними базами даних.
![Page 12: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/12.jpg)
Завдяки сукупності ключових компетенцій учень повинен:
Думати: - критично мислити; - мати власну позицію та формулювати власну
думку; - уміти оцінювати твори літератури та мистецтва. Співпрацювати: - уміти працювати в групі; - приймати рішення; - уміти домовлятися; - знаходити компроміс.
![Page 13: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/13.jpg)
Завдяки сукупності ключових компетенцій учень повинен: Працювати та адаптуватися: - нести відповідальність; - уміти організовувати свою роботу; - уміти знаходити рішення; - гнучко реагувати на зміни в житті.
![Page 14: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/14.jpg)
Навчальні досягнення учнів за компетентнісним підходом
Знання Я знаю (уявлення, факти, відомості, ознаки, поняття)
Діяльність Я знаю, як це зробити…я вмію…я можу…я роблю…
Творчість Я створюю, я придумую…я змінюю… я знаходжу… я доповнюю
Ставлення Я прагну до…я хочу досягти…я ціную… я схвалюю… я заперечую… я думаю інакше…
![Page 15: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/15.jpg)
Реалізація компетентнісного підходу
Роль вчителя
Рівень процесу навчання
Впровадження навчального матеріалу в
навчальний процес
Рівень підготовки до процесу навчання
Осмислення вчителем своїх дій у ході методичної
рефлексії
.
![Page 16: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/16.jpg)
Загальне означення навчальної компетентності
Можливості предмета трудового навчання у формуванні основних груп компетентностей учнів
Уміння вчитисьЦя структура вміння вчитись передбачає, що учень:сам визначає мету діяльності або зацікавленість навчанням, докладає прийм аає учителеву;проявляє вольові зусилля;організовує свою працю для досягнення результату;відбирає або знаходить потрібні знання, способи для розв’язання задачвиконує в певній послідовності сенсорні, розумові або практичні дії,прийоми, операції;усвідомлює свою діяльність і прагне її вдосконалити;має уміння й навички самоконтролю та самооцінки.
Компетентність саморозвитку та самоосвіти - це вміння самостійно здобувати знання й використовувати при розв'язанні теоретичних, практичних та проектних завдань. Для формування навчальної компетентності потрібна систематична робота вчителя трудового навчання з формування загальнонавчальних, інтелектуальних знань і умінь учнів, включення їх в дослідницьку роботу; систематично розвивати уміння розв’язання проблемних питань, використовуючи метод навчальних проектів
![Page 17: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/17.jpg)
Критерії оцінки компетентностей учнів:
Сформованність пізнавального, морального, комунікативного, естетичного, творчого, фізичного потенціалу особистості.
![Page 18: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/18.jpg)
Розвиваючи в учнів ключові компетентності ми повинні навчити дітей отримувати знання, навчити працювати, навчити жити разом, жити змістовно, гідно !
Висновок
Для себе визначила. Розвиток в особистості життєво важливих
компетентностей може дати людині можливості орієнтуватись в сучасному суспільстві, інформаційному просторі, розвитку ринку праці, в подальшому здобутті освіти.
![Page 19: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/19.jpg)
«Той народ, який першим реалізує можливості цифрових комунікацій і введе їх до навчальної методики, очолюватиме світовий освітній процес» Гордон Драйден, американський педагог
«Проектна діяльність – це навчальний процес, в якому обов’язково беруть участь розум, серце і руки» А. Флітнер
Проектна діяльність – одна з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції, які на Раді Європи були визначені як основні в ХХі столітті.
![Page 20: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/20.jpg)
Самостійне здобування знань, систематизація їх, можливість орієнтуватися в інформаційному просторі,бачити проблему і приймати рішення відбувається через метод проектів.
Основою методу проектів є розвиток
самостійної творчої активності, критичного мислення, пізнавальних навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання. Цей метод завжди зорієнтований на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку вони виконують протягом певного відрізка часу.
![Page 21: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/21.jpg)
Функції вчителя в процесі виконання школярами проектів полягають в наступному: - консультування, допомога в підборі проектів; - спостереження за ходом роботи учнів; надання допомоги та стимулювання їх до
навчально – трудової діяльності; - підтримка робочої атмосфери в класі; - аналіз і узагальнення роботи окремих
школярів; - оцінка творчої проектної діяльності на
кожному етапі.
![Page 22: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/22.jpg)
Завдання проектно-технологічної діяльності учнів на уроках технологій :
-організувати дослідницьку, творчу, самостійну діяльність школяра;
- використовувати різноманітні методи і форми самостійної, пізнавальної та практичної роботи;
- сприяти інтелектуальному розвитку учнів на уроках технологій;
встановити ділові контакти між вчителями та учнями.
![Page 23: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/23.jpg)
Вернісаж проектівПершим масштабним, , загальносільським,
довготривалим, творчим проектом був проект «Жертвам голодомору», метою якого було збирання коштів ,
виготовлення і встановлення пам’ятного знаку «Жертвам голодомору».
Протягом двох років всією сільською громадою , учнями і колективом школи ми збирали кошти на пам’ятник, оголосили конкурс на кращий проект пам’ятника, збирали матеріал про голодомор в Україні і втілили проект в життя. В Семенівці , в
першому селі району було відкрито пам’ятний знак «Жертвам голодомору».
В день відкриття пам’ятного знаку в школі проведено урок –реквієм, зустріч з жителями села, які пам’ятали роки
голодомору, а потім відбулося урочисте відкриття пам’ятного знаку. Зібрані матеріали, спогади односельців зібрали і
оформили в «Книгу спогадів про голодомор»
![Page 24: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/24.jpg)
Проект «Жертвам голодомору»Пам’ятний знак відкритий 22 листопада 2007 року на кошти зібраними жителями села.(перший в Арбузинському районі)
![Page 25: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/25.jpg)
«Алея Слави» (до 65 річчя Перемоги») Мета проекту – насадити біля Меморіалу
Слави Алею, присвячену 65 річниці Великої Перемоги, зібрати матеріали для книги районної книги Слави.
![Page 26: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/26.jpg)
«Від школки до каштанів»Мета проекту: закласти школку і виростити садженці каштанів.Проект довготривалий.Разом з учнями 4 класу ми закладали школку, каштани виросли і чекають пересадження.
![Page 27: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/27.jpg)
Проект «Шпаківня»КОЛЄСНІКОВ АНДРІЙаківня» Колєсніков Андрій
![Page 28: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/28.jpg)
Провели свято – захист проектів
Варіативний модуль «Технологія приготування страв.Традиціїї української національної кухні»
![Page 29: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/29.jpg)
СИР І СИРНІ ПРОДУКТИ
Робота учня 8 класу
Семенівської ЗОШ І-ІІІ ступенівПилипенко Володимира
Керівник: вчитель трудового навчання і технологій
Фендик Алла Миколаївна
![Page 30: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/30.jpg)
МАКАРОНИ ТА МАКАРОННІ
ВИРОБИ Проект виконали:
учениці 8 класу Семенівської ЗОШ І-
ІІІ ст. Орчинська Олена та
Хрипун Катерина
Керівник проекту: Вчитель трудового
навчаннята технологіїФендик А. М.
![Page 31: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/31.jpg)
Проект « Вироби з борошна»Махиня Катя
![Page 32: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/32.jpg)
Вареники Роботаучнів 8 класу Семенівської ЗОШ І-ІІІ ст. Курченка Владислава,Курченка Віталія,Худика Андрія.Керівник проекту: вчитель трудового навчання та технологійА.М.Фендик
![Page 33: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/33.jpg)
П’ятикратна чемпіонка Європи
Молоко я люблю пити, Бо здорова хочу жити, В спорті це допомагає Сили нам всім добавляє!
![Page 34: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/34.jpg)
План роботи з виконання проекту «Каша – доля наша»
-скласти план роботи з виконання проекту;
-знайти цікаві рецепти приготування каш ;
-проаналізувати та систематизувати інформацію;--розробити рецептуру приготування страви; -підібрати посуд та інвентар для приготування страви; -скласти (за допомогою
вчителя) «Інструкційну картку при готування каші».
![Page 35: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/35.jpg)
Проект «Воїнам АТО»Мета проекту:зібрати кошти для воїнів АТО, виготовити подарунки , намалювати малюнки для воїнів.Результат: організували загальношкільну ярмарку на якій зібрали 1332 гривні, виготовили обереги, намалювали малюнки і передали воїнам військового госпіталю
![Page 36: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/36.jpg)
ВисновокВикористання методу проектів дає можливість учням набути практичного досвіду, який базується як на знаннях, так і на перевірці теоретичних знань в повсякденній діяльності.
![Page 37: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/37.jpg)
ВисновокГотуючи проект учні формують та розвивають наступні компетенції:- саморозвитку і самоосіти;- інформаційну; - продуктивної діяльності;- полікультурну;- комунікативну;- соціальну
![Page 38: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/38.jpg)
недописана теза… Якщо учень володіє роботою над
навчальним проектом, можна сподіватися, що він виявиться більш пристосованим до дорослого життя: зуміє планувати власну діяльність, орієнтуватись в різноманітних джерелах інформації та життєвих ситуаціях, спільно працювати з різними людьми,тобто адаптуватися до мінливих умов.
![Page 39: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/39.jpg)
ПІДСУМОКПрактичне використання проектних
технологій доводить те, що поєднання у проектній діяльності знань, умінь і
навичок, набуття життєвих компетентностей допомагають зробити рішучі кроки у вирішенні тих нагальних освітніх проблем, які поставило перед
вчителем ХХІ століття.
![Page 40: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/40.jpg)
Проект «Продукти харчування- наші друзі і вороги»
![Page 41: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/41.jpg)
Ми вчимося робити ляльки
![Page 42: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/42.jpg)
Бісероплетіння
![Page 43: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/43.jpg)
Робота з солоним тістом
![Page 44: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/45.jpg)
Випилювання
![Page 46: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/46.jpg)
Випилювання – це цікаво
![Page 47: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/47.jpg)
Виготовлення ляльки
![Page 48: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/48.jpg)
Ми вчимося
![Page 49: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/49.jpg)
Виготовлення ляльки - мотанки
![Page 50: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/50.jpg)
Виставка виробів
![Page 51: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/51.jpg)
Наші модниці
![Page 52: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/52.jpg)
Дякую за увагу
![Page 53: Формування навчальних компетентностей засобами проектної технології на уроках трудового навчання](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033012/5877fddc1a28ab91178b6245/html5/thumbnails/53.jpg)
Результати кризи знаннєвої парадигми освіти
відмінник, який закінчив школу, стає в житті неуспішною людиною;
учень, що закінчив школу із золотою медаллю, не витримує конкурсного відбору до вищого навчального закладу;
молодий спеціаліст – випускник вищого навчального закладу – довго адаптується на робочому місці, хоча обсяг професійних знань і вмінь, отриманих ним в університеті, є достатнім;
у критичний момент виявляється, що отримані в школі знання, уміння, способи дій не допомагають вирішити життєву проблему;
переважна більшість знань і вмінь, отриманих у школі, взагалі не затребувані в житті.