гончар досвід
TRANSCRIPT
![Page 1: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/1.jpg)
Особистісно орієнтований
підхід у викладанні географії
З досвіду роботи учителя географії Маньківського НВК “Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів –
гімназія”Гончар Світлани
Миколаївни
![Page 2: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/2.jpg)
Актуальність досвіду зумовлена
оригінальністю поєднання традиційних методик викладання географії
з інноваційними
суперечностями між запитом сучасного суспільства
і пропозицією шкільної географічної освіти
потребою у формуванні ключових,
загальнонавчальних, предметних компетентностей
![Page 3: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/3.jpg)
МЕТА:забезпечити впровадження особистісно
орієнтованого підходу у процес викладання географії як засобу формування
конкурентноспроможної, компетентної особистості, адаптованої до потреб
сьогодення, здатної до саморозвитку і самовдосконалення, успішної у генеруванні
нових ідей, реалізації задумів, досягненні цілей, подоланні життєвих перешкод
![Page 4: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/4.jpg)
працювати над розвитком творчих здібностей учнів; розвивати інтелектуально-пізнавальні навички, уміння самостійно конструювати свої знання, діяти в інформаційному просторі;забезпечити умови для комфортного навчання учнів
ЗАВДАННЯ:
![Page 5: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/5.jpg)
Методи особистісно орієнтованого
навчання
інноваційні освітні
технології
колективне творче навчання
методика розвитку
критичного мислення
навчання як дослідження
розвивальне навчання
проектні технології
інтерактивне навчання
![Page 6: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Наші очікування
3. Проблемне питання
4. Реалізація плану діяльності
5. Позитивна “Я-концепція”
6. Контрольно-оцінювальний етап
1. Мотивація
7. Рефлексія
ТЕХНОЛОГІЯ ОСОБИСТІСНО
ОРІЄНТОВАНОГО УРОКУ
![Page 7: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/7.jpg)
Я
ДОСЯГНУ
ЗНАЮ
ВМІЮ
МОЖУ
ХОЧУ
БАЧУ
ПОЗИТИВНА
КОНЦЕПЦІЯ
![Page 8: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/8.jpg)
КОМПЕТЕНТНІСНА
ОСОБИСТІСТЬ
СОЦІАЛЬНАПОЛІКУЛЬТУРНА
КОМУНІКАТИВНАІНФОРМАЦІЙНАСАМОРОЗВИТКУ ТА САМООСВІТИПРОДУКТИВНОЇ
ТВОРЧОСТІ
![Page 9: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/9.jpg)
інтерактивні технології
географічна естафета
лови помилку
мікрофон
незакінчене речення
дерево рішень
сніжна куля
групова робота
мозковий штурм
робота в парах
навчаючи вчуся
метод “ПРЕС”
творча лабораторі
я
![Page 10: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/10.jpg)
МЕТОДИ ПРОБЛЕМНОГО
НАВЧАННЯ
Проблемний виклад
Пошуковий
Евристичний
Дослідницький
![Page 11: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/11.jpg)
ІКТ – вимога часу
![Page 12: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: гончар досвід](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022070515/5877a18f1a28ab826e8b53ab/html5/thumbnails/14.jpg)
Педагогічне кредо:Життя насправді є пітьма, коли немає прагнення.Всяке прагнення є сліпим, коли немає знання.Всяке знання є марним, коли немає праці.Всяка праця є безплідною, коли немає любові.