школа педмайстерності
TRANSCRIPT
![Page 1: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/1.jpg)
Школа педагогічної майстерності
«Підвищення якості
та ефективності уроку.»
![Page 2: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/2.jpg)
Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня В. Сухомлинський
![Page 3: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/3.jpg)
Педагогічна творчість учителя – це педагогічна діяльність, спрямована на розвиток потенційних можливостей кожного школяра.
![Page 4: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/4.jpg)
Умови творчої діяльності учителя:- усвідомлення себе як творця в педагогічному процесі; - прийняття школяра як суб’єкта процесу пізнання;- усвідомлення мети, значення та завдань власної педагогічної діяльності;- усвідомлення особистісної творчої індивідуальності.
![Page 5: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/5.jpg)
Компетентність вчителя – володіння ним необхідною сумою знань, умінь і навичок, що визначають сформованість його педагогічної діяльності, педагогічного спілкування й особистості вчителя, як носія визначених цінностей, ідеалів і педагогічної свідомості.
![Page 6: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/6.jpg)
Педагогічна креативність – це креативні риси, здібності, сформовані мотиви, які сприяють успішній творчій діяльності педагога.
![Page 7: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/7.jpg)
Завдання школи:- визначити оптимальні напрямки науково-методичного дослідження даної проблеми;- вивчення сучасних вимог до уроку;визначення шляхів підвищення - ефективності кожного уроку;- застосування інноваційних підходів до викладання дисциплін.
![Page 8: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/8.jpg)
Члени школи педагогічної майстерності:
Гвардіонова О.В., вчитель початкових класів;Овсейчук О.А., вчитель початкових класів;Ганжела Л.С., вчитель математики;Гайворонська Н.В., вчитель зарубіжної літератури;Стьопіна Г.В., вчитель української мови і літератури;Горбенко І.В., вчитель іноземної мови;Михайлова І.Г., вчитель хімії;Яковлєва Н.Б., вчитель географії, біології;Свірідова Г.В., вчитель фізичної культури.
![Page 9: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/9.jpg)
Отже, щоб урок був сучасним,необхідно, щоб вчитель був творчою, компетентною особистістю, якій притаманні педагогічна креативність, толерантність у спілкуванні, творчість у діяльності. Урок тоді буде продуктивним, коли учитель може створити ситуацію успіху.
![Page 10: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/10.jpg)
План засідань на 2015 – 2016 н.р.
№ п/п
Зміст роботи
Відповідальні
І. І засідання - вересень1.Організаційне забезпечення діяльності творчої групи.2.Дискусійна трибуна «Проектуємо план роботи творчої групи на рік».3.Розподіл доручень між членами творчих груп.
Робота між засіданнями:- анкетування членів творчої групи;- обмін інформацією про науково-методичну літературу, ППД з проблемного питання творчої групи.
керівник члени школи педагогічної майстерності
ІІ. ІІ засідання – листопад1. Вимоги до сучасного уроку та забезпечення його ефективності.2. Обговорення системи уроків в початковій школі, що ґрунтуються на інноваційних підходах викладання дисциплін.
Робота між засіданнями:—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;—вивчення матеріалів з проблеми.
Гвардіонова О.В.Овсейчук О.А.
![Page 11: школа педмайстерності](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022083106/587648221a28ab0d198b524b/html5/thumbnails/11.jpg)
ІІІ. ІІІ засідання – січень1. Впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес – шлях до формування творчої особистості2. Обговорення уроків з дисциплін середньої та старшої школи, що ґрунтуються на інноваційних підходах викладання.
Робота між засіданнями:—розробка уроків з елементами дослідницької діяльності;—систематизація, доповнення матеріалів з проблеми;—взаємовідвідування уроків членів школи.
Стьопіна Г.В.члени Т Г
ІV. IV засідання – березень:1. Звіт роботи членів школи пед. майстерності, обговорення результатів роботи, підбиття підсумків. 2. Аналіз результатів роботи. 3. Діагностування членів робочої групи з метою визначення основних напрямків її роботи в наступному році 4. Систематизація матеріалів у вигляді систем уроків з предметів з метою популяризації та впровадження проблеми серед вчителів.
Гвардіонова О.В.члени Т Г