Детска градина ”Брезичка”№99

Портфолиона

Гинка Янчева Георгиева – Владимирова

Учител

Резюме

Стаж по специалността: 1 година и 6 м. Образование: Висше – СУ „ Климент

Охридски” Специалност: Предучилищна педагогика Квалификационна степен: Магистър Неформално образование: ” Антична

история и култура” НБУ

Сертификати: НБУ – център за професионално и продължаващо

обучение -27.06.2015 г. ХАДВ – методи за отдиференциране на

хиперактивност и дефицит на вниманието от други емоционални и поведенчески нарушения и обучителни трудности.

Сертификат за участие в практически семинар за детски учители проведен от Алтер Консулт ООД за ЦДГ 99” Брезичка” – „Стратегии и техники за работа с деца със специални образователни потребности в детската градина” – 25.04.2015 г.

НБУ – център за чужди езици, свидетелство за чуждоезикова специализация – 08.04.2002 г.

Философията на учителя

За да бъдеш добър преподавател, необходимо е да обичаш това, което преподаваш и тези на които го преподаваш”. В. Ключевски

Професията на учителя е много отговорна. Истинския педагог трябва да бъде и възпитател. Трябва да умее да разбира вътрешния свят на децата, да стимулира техните интереси. Най-важното за един детски учител е да обича децата.

Главен принцип на моята педагогическа работа е да покажа на детето, че е обичано, разбирано, уважавано, независимо дали е послушно или палаво. Да стимулирам силните страни на всяко дете.

Да накарам всяко дете да се радва и да е доволно от постиженията си. Да разпознавам, уважавам, поощрявам индивидуалните различия на

всяко дете. Да накарам с поведението си децата да ми вярват, да бъда техен

приятел, както и човекът, който ги води в света на знанието. Учителят трябва да бъде ярка личност с много качества и добродетели.

От таланта на учителя, от богатството на неговата личност зависи какви качества ще изгради у детето. Учителят не е длъжен да формира личността на детето, но е длъжен да се опита да го направи добър човек.

Методи на преподаване

В центъра на учебно-възпитателния процес поставям детето с неговата познавателна, емоционална и творческа дейност: да бъде самоуверено, да твори, да се учи от грешките си.

Формирам у децата разбирането, че за да се научиш и запомниш нещо се изисква съзнателно усилие, организираност, самостоятелност, отговорност, самодисциплина.

Поощрявам тези, които работят по–бавно и несигурно. Поставям ясни критерии при оценяването на децата.

Ценя свободата на мислене и поощрявам идеите на децата. 

УменияСоциални умения и компетенции: Работа в екип, взаимоотношения със социалната среда и

професионално обкръжение; Работа по проекти; Отразяване на събития от ежедневието, професионални успехи,

участия;ОРГАНИЗАЦИОННИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ: Организиране и провеждане на педагогическа дейност в

съответствие с изискванията, определени от различните нормативни и образователни документи.

Своевременно и коректно водене на задължителната документация, свързана с педагогическата дейност.

Участие в педагогически съвети, изпълнение на техните решения, участие в различни организационни и методически форми и инициативи, свързани с дейността на детската градина.

Отговорност към състоянието и обогатяване на материално-техническата и учебна база.

Самонаблюдение

„Хора, които нямат недостатъци, имат съмнителни качества”. А. ЛИНКЪЛН

„ Докато си жив , учи. Не очаквай старостта да донесе със себе си мъдростта”

Солон

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ