татаринова н. в. современные образовательные...
TRANSCRIPT
![Page 1: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/1.jpg)
Современные образовательные технологии в
преподавании русского языка, русской
литературы, культуры и предметов на русском
языке. Использование аутентичных
медиатекстов при обучении русскому языку
как иностранному
Н.В. Татаринова,
декан подготовительного факультета
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина
![Page 2: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/2.jpg)
УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«МЫ ИДЁМ В ГОСТИ!»
• Данная разработка предназначена для
иностранных учащихся, владеющих русским
языком на уровне А2-В1 по шкале Совета Европы
• Урок нацелен на формирование у студентов
навыков устной речи, аудирования, чтения и
письма
• Отработка речевых стереотипов, таких как
приветствие, стимулирование разговора,
напоминание, выяснение мнения собеседника,
согласие/несогласие и др.
![Page 3: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/3.jpg)
УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«МЫ ИДЁМ В ГОСТИ!»
•Урок способствует процессу адаптации к русской
культуре
•Урок рассчитан на 6-8 академических часов, но
может быть увеличен, если преподаватель сочтет
необходимым добавить грамматические
упражнения и тексты для чтения по теме занятия
![Page 4: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/4.jpg)
ЦЕЛЬ УРОКА «МЫ ИДЁМ В ГОСТИ!»
Формирование и развитие коммуникативной и
социокультурной компетенций учащихся,
пополнение страноведческих знаний, связанных с
темами «Семья», «Русские праздники», «Русская
кухня», «Русские традиции и суеверия» и др.
![Page 5: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/5.jpg)
ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛ
«ОБРАЗОВАНИЕ НА РУССКОМ»
![Page 6: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/6.jpg)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
«РОССИЯ»
![Page 7: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/7.jpg)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
«РОССИЯ»
![Page 8: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/8.jpg)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
«РОССИЯ»
![Page 9: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/9.jpg)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
«РОССИЯ»
![Page 10: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/10.jpg)
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
«РОССИЯ»
![Page 11: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/11.jpg)
МИКРОТЕМЫ УРОКА «МЫ ИДЁМ В ГОСТИ!»
Когда (по какому поводу) русские люли ходят в
гости
Русские традиции и праздники
Речевой этикет: как пригласить в гости
Мы идём в гости! Что подарить?
Речевой этикет: как русские встречают гостей
Речевой этикет: как пригласить к столу
Русское застолье
Поведение русских за столом
Речевой этикет: церемония прощания
![Page 12: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/12.jpg)
В начале урока преподаватель инициирует полилог с
учащимися, интересуясь у них, любят ли они ходить в гости,
принимать гостей, по какому поводу люди могут приглашать
друг друга в гости в их странах, в России. Затем на экране
появляется информация, которая поможет учащимся ответить на
вопросы. Обратите внимание на то, что появляется информация о
праздниках, которые отмечаются только в России (Старый новый
год), о праздниках, которые отмечаются не только в России, но в
другие даты (Рождество).
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 13: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/13.jpg)
отмечать – отметить (что?)
праздновать – отпраздновать (что?)
![Page 14: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/14.jpg)
На экране появляется слайд №2. Преподаватель знакомит учащихся с формулами
речевого этикета «Приглашение в гости». Затем учащиеся приглашают друг друга
в гости, при этом каждый из них выбирает свой повод для приглашения.
Работайте в игровой форме! Урок, построенный в виде игры, в которой есть
место и театральной постановке, и песням, и игровым сценкам, вызовет у
студентов радость, а значит, им захочется получить еще больше знаний.
Механическое заучивание лексики и правил произношения не даст нужного
эффекта, если студентам будет скучно. Игра - это эффективный способ
повышения качества и продуктивности обучения иностранному языку. Её
использование даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к уроку,
позволяет сконцентрировать их внимание на главном - овладении речевыми
навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 15: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/16.jpg)
В ответ на приглашение учащиеся могут либо согласиться, либо
отказаться. Как правило, учащиеся с удовольствием участвуют в диалогах,
предлагая самые разнообразные варианты продолжения высказываний.
На Слайде № 3 появляются речевые образцы, которые студенты могут
выбрать, чтобы решить коммуникативную задачу в игровой форме. Игра
всегда предполагает принятие решений - как поступить, что сказать.
Желание решить эти вопросы убыстряет мыслительную деятельность
играющих. В игре все равны. Она посильна даже слабым студентам.
Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение
посильности заданий - всё это даёт возможность студентам преодолеть
стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого
языка и благотворно сказывается на результатах обучения.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 17: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/18.jpg)
Преподаватель может ввести новую лексическую
единицу «напоминать - напомнить» (Слайд № 4) и
предложить студентам продолжить игру.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 19: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/20.jpg)
Преподаватель спрашивает у учащихся, какие подарки
принято дарить в их странах (подарки женщине, мужчине,
ребенку, начальнику и др.). А потом рассказывает о том, что у
русских принято дарить друг другу на разные праздники.
При изучении иностранного языка учащиеся не только
овладевают языковыми знаниями, навыками и речевыми
умениями, но и знакомятся с новой культурой. Цель
расширения знаний о стране изучаемого языка –
формирование положительного отношения к народу,
говорящего на этом языке, в конечном счете овладение
лингвострановедческой компетенцией.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 21: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/22.jpg)
Преподаватель рассказывает студентам о прекрасной русской
традиции дарить цветы и вводит новую ЛСГ «Цветы». На наш
взгляд будет уместным сказать иностранным студентам, что
если русские приглашают вас в гости, надо не забыть купить
букет! Стоит напомнить и о количестве цветов в букете, так как
не все народы придают этому какое-либо значение.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 23: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/24.jpg)
На следующем слайде появляется текст-диалог «В цветочном магазине». Можно
предложить студентам прочитать его (лучше не с экрана, а с распечатанного слайда), а
потом студенты могут разыграть этот диалог по ролям: продавец - покупатель, продавец
– несколько покупателей. Предлагая студентам отработать этот диалог, надо иметь в
виду, что диалог с методической точки зрения обладает спецификой: в диалоге почти
одновременно происходит восприятие речи слушающим, внутреннее проговаривание
услышанного и внутреннее планирование ответа. К факторам, затрудняющим
восприятие и производство диалога, относятся:
- отсутствие времени на подготовку;
- частая смена тематики;
К факторам, облегчающим восприятие и производство диалога, относятся:
- меньшая развёрнутость и синтаксическая сложность диалога по сравнению с
монологом;
- опора на мимику, жесты, артикуляцию говорящего;
- широкое использование стереотипов;
- общая ситуация, объединяющая говорящих.
Дайте возможность всем студентам вашей группы поучаствовать в этой сценке: выбор
и покупка букета цветов.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 25: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/25.jpg)
ЦВЕТОЧНЫЙ МАГАЗИН
- Мне нужно купить цветы моей подруге. У неё сегодня день рождения.
Помогите мне выбрать букет!
- А какие цветы любит Ваша подруга?
- Ну, не знаю! Может быть, розы.
- Молодые девушки очень любят ромашки. Купите этот букет, думаю
он очень понравится Вашей подруге!
- Спасибо за совет! Сколько он стоит?
- 980 рублей!
- Вот 1 000 рублей!
- Возьмите сдачу!
- Спасибо!
![Page 26: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/26.jpg)
ЦВЕТОЧНЫЙ МАГАЗИН
- Мне нужно купить цветы ____________ (кому?). У _______ (кого?)
сегодня день рождения. Помогите мне выбрать букет!
- А какие цветы любит _____________ (кто?)?
- Ну, не знаю! Может быть, розы.
- Молодые девушки очень любят ______________ (что?). Купите этот
букет, думаю он очень понравится ______________ (кому?)!
- Спасибо за совет! Сколько он стоит?
- ______________!
- Вот ________________!
- Возьмите сдачу!
- Спасибо!
![Page 27: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/27.jpg)
Следующий слайд можно использовать на уроке по
усмотрению преподавателя. Но, как показывает практика, слайд
оживляет учебный процесс, название спиртных напитков
интересует учащихся. Многие иностранцы покупают спиртные
напитки в качестве сувениров, и учащимся необходимо знать
эту лексику. Перечеркнутые «пиво» и «водка» на слайде
означает то, что у русских не принято дарить эти напитки на
такие праздники как Новый год, 8 Марта и др., но можно
принести с собой на дружескую вечеринку.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 28: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/29.jpg)
Следующий слайд поможет студентам отработать еще одни
диалог в ситуации: «Покупка подарка, покупка сувенира в
супермаркете». Не торопитесь переходить к следующему
фрагменту урока, не дав возможность абсолютно каждому
участнику занятия попробовать в себя в роли участников
ситуации. Пусть ребята фантазируют, предлагают свои
варианты решения проблемы. Обратите внимание, что мы
предложили купить рюкзак в подарок молодой девушке. Наши
студенты нас «осудили», сказав, что это худшая идея для
подарка. Честно говоря, мы это понимаем, но специально
«поставили ловушку», в которую и попались наши студенты.
Мы спровоцировала их на обсуждение.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 30: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/30.jpg)
СУПЕРМАРКЕТ
- Я хочу (мне надо) зайти в магазин и купить коробку конфет и бутылку вина.
- Идёшь в гости?
- Да. Анна пригласила меня на день рождения. Она отмечает его дома сегодня в 7 вечера.
- А ты купил ей подарок?
- Конечно, купил. Она занимается туризмом, и я купил ей рюкзак!
- Отличная идея! Слушай, а давай вместе пойдем в магазин, я хочу купить себе на ужин что-нибудь вкусненькое. Мой холодильник почти пустой!
- Давай!
![Page 31: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/31.jpg)
СУПЕРМАРКЕТ
- Я хочу (мне надо) зайти в магазин и купить ________(что?).
- Идёшь в гости?
- Да. Анна пригласила меня на день рождения. Она отмечает его ______ (где?) __________ (когда? в котором часу?)
- А ты купил ей подарок?
- Конечно, купил. Она занимается/увлекается _________ (чем?), и я купил ей _________ (что?)!
- Отличная идея! Слушай, а давай вместе пойдем в магазин, я хочу купить себе на ужин ___________ (что?). Мой холодильник почти пустой!
- Давай!
![Page 32: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/32.jpg)
Преподаватель предлагает учащимся разыграть по ролям
ситуацию: вы пришли в гости и знакомитесь с другими
приглашенными. Учащиеся сами выбирают роли, а менее
активным студентам преподаватель может помочь это
сделать. Студенты, играющие роли гостей, могут выйти из
учебного кабинета, затем постучаться в дверь, войти,
поздороваться, познакомиться с другими гостями и т.д.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 33: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/34.jpg)
Преподаватель рассказывает учащимся, что у русских принято
показывать гостям квартиру. На слайде учащиеся могут видеть
фотографии типичной квартиры и вспомнить такую полезную
лексику. После повторения лексики учащиеся могут разыграть по
выбранным ранее ролям ситуацию «Я показываю гостям мою
квартиру».
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 35: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/36.jpg)
Преподаватель знакомит учащихся с формулами речевого этикета
«Приглашение к столу». Учащиеся в игре закрепляют новые речевые
стереотипы.
А ещё на уроке можно познакомить учащихся с некоторыми русскими
традициями и приметами. После этого студенты могут рассказать и о
своих интересных обычаях, связанных с приемом гостей, с ролью
мужчины и женщины в семье. Чем выше уровень владения русским
языком у группы, тем интереснее может получиться этот фрагмент урока.
Если студенты еще недостаточно хорошо знают язык, то можно
ограничиться лишь комментарием преподавателя.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 37: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/38.jpg)
На экране появляется следующий слайд и преподаватель рассказывает
учащимся о том, что русские очень любят накрывать для гостей богатый
(сытный) стол. Хозяйка старается приготовить как можно больше самых
разнообразных блюд, чтобы накормить и удивить гостей. Преподаватель
говорит о до сих пор сохранившейся у русских традиции отмечать семейные
праздники не в ресторане, а дома. Преподаватель просит учащихся
рассказать о том, где они отмечают свои любимые праздники, как много
блюд на столе и кто их готовит.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 39: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/39.jpg)
1. Холодные закуски
2. Горячие блюда
3. Десерт
![Page 40: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/40.jpg)
На следующих слайдах учащимся предлагается повторить ЛСГ «Закуски. Горячие блюда.
Десерт. Напитки». Преподаватель, зная уровень владения языком студентов своей группы,
должен выбрать необходимую лексику, которая будет интересна и полезна учащимся.
Основная трудность изучения лексики в иностранной аудитории связана с тем, что словарный
состав языка характеризуется безграничностью и неисчерпаемостью. Лексическая система
наиболее чутко реагирует на различные (социальные, культурные, научные, политические,
экономические и др.) изменения в жизни общества.
Без овладения словарным запасом невозможно понимать речь других людей, выражать
собственные мысли.
Изучение иноязычной лексики имеет начало, но не имеет конца.
Овладеть иноязычной лексикой – это значит:
-запомнить значение и форму лексических единиц;
- научиться пользоваться этими единицами в различных видах речевой деятельности.
Цель работы по овладению иноязычной лексикой – формирование лексических навыков,
необходимых для осуществления речевой деятельности.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 41: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/42.jpg)
Начиная со следующего слайда, преподаватель знакомит
учащихся с типичной моделью поведения русских за столом.
После чего студенты разыгрывают различные ситуации, в
которые попадает любой, находясь в гостях за праздничным
столом. Неплохо, если на это занятие Вы принесет с собой
упаковку сока и коробку конфет, таким образом сымитировав
праздничное угощение. И продолжите урок за угощением!
Обратите внимание и на расположение мебели в вашей
учебной аудитории. Будет неплохо, если студенты будут сидеть
за одним большим столом.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 43: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/44.jpg)
По образцу, данному на слайде, учащиеся могут рассказать о
своих любимых блюдах и способах их приготовления.
Монолог предполагает высказывание одного лица.
Основные методические задачи при обучении монологу:
- научить выражать законченную мысль;
- научить логически развёртывать мысль, пояснять её;
- научить логически рассуждать, сопоставлять, обобщать факты.
Почему бы не поработать над монологическим высказыванием,
используя эту возможность: рассказать друзьям рецепт вашего
любимого блюда?
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 45: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/46.jpg)
Если преподаватель работает с достаточно взрослой
аудиторией, то следующий слайд придется студентам по душе!
Умение произносить тосты – залог успешной коммуникации и
уважения русских друзей
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 47: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/48.jpg)
Продолжая знакомить с поведением русских за праздничным столом,
преподаватель предлагает учащимся сымитировать разговоры на разные темы.
Необходимо дать возможность высказаться каждому студенту, при этом исправляя
только те ошибки, которые приводят к коммуникативной неудаче. Нам кажется, что
в рамках этого урока не стоит исправлять каждую грамматическую ошибку
студента, так как может нарушиться психологический комфорт, созданный в группе.
Важной методической задачей при обучении речевому общению считается
умение начинать диалог, т.е. подавать первую реплику, опираясь на учебно-речевую
ситуацию. В случае затруднений у учащихся в начале диалога преподаватель может
подсказать тему разговора.
Пусть ваши студенты обменяются информацией, зададут друг другу вопросы и
получат ответы, ответные реплики и т.д.
А еще предлагаем ввести на уроке новое слово «сплетничать». И немного
посплетничать на своё занятии. Поверьте, ваши студенты с большим удовольствием
включатся в предложенную игру, только проследите, чтобы их «сплетни» никого не
задели, не обидели. Предупредите, что этот фрагмент урок – игра.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 49: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/50.jpg)
Редкое русское застолье обходится без задушевной песни. Русские люди любят
народные песни, песни военных лет, песни из популярных фильмов. Культура пения
уже потеряна во многих странах. Ваши студенты с удивлением познакомятся с этой
традицией.
Возможности программы MS Power Point позволяют включить в презентацию
аудиофайл или видеофайл. Предлагаем следующий ход работы на этом этапе урока:
1. Преподаватель знакомит учащихся с застольным «репертуаром»
2. Учащиеся слушают песню (например, «Катюшу» или «Подмосковные вечера»).
3. Учащиеся читают текст песни (преподаватель, при необходимости, комментирует
незнакомые слова, словосочетания).
4. Еще раз звучит песня, а учащиеся вместе с преподавателем подпевают.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 51: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/52.jpg)
Еще одна интересная коммуникативная задача, которую часто
приходится решать хозяевам праздника, может быть предложена
иностранным слушателям: «Как намекнуть гостям, что им пора
уходить». Учащиеся должны предложить выход из непростой
ситуации!
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 53: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/54.jpg)
На последнем слайде даны реплики, которые помогут
«гостям» и «хозяевам» сделать друг другу комплименты,
пригласить с ответным визитом к себе в гости, попрощаться.
Учащиеся разыгрывают по ролям этот эпизод.
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
![Page 55: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/56.jpg)
Воспроизведение коммуникативных ситуаций, имитация жизненных
ситуаций, ролевые игры с опорой на слайды презентации (роли меняются:
ваши студенты то приглашенные, то хозяева)
- Пригласить друга в гости
- Выбрать подарок
- Познакомиться с приглашенными на вечеринку
- Показать квартиру
- Похвалить хозяйку за прекрасные блюда
- Поговорить о своих делах, проблема. Посплетничать!
- Произнести тосты
- Спеть красивую русскую песню
- Поблагодарить за прекрасный вечер, пригласить с ответным визитом!
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ
НА УРОКЕ
![Page 57: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/66.jpg)
В качестве домашнего задания можно предложить студентам
не только рассказать о традициях русского гостеприимства, но
и выполнить творческое задание – создать собственные
презентации о традициях и праздниках их стран. Презентации
тудентов могут быть продемонстрированы на следующем
практическом занятии.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ –
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
![Page 67: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/67.jpg)
ПУТЕШЕСТВИЕ
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
![Page 68: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/68.jpg)
ПЛАН УРОКА
• Путешествия в моей жизни
• Россия. География. Климат. Крупные российские города
• Санкт-Петербург – культурная столица России
• Как купить билет на поезд
• Погода в Санкт-Петербурге
• Собираемся в путешествие – собираем чемодан!
• Едем на поезде в Санкт-Петербург
• Снимаем жильё / номер в гостинице
• Обедаем в кафе
• Достопримечательности Санкт-Петербурга
• Слушаем русскую песню!
![Page 69: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/70.jpg)
МОЁ ПУТЕШЕСТВИЕ
• Я люблю путешествовать, потому что…
• Недавно я был/была в … .
• Это (какой?) … город. Он находится в … километрах от
Москвы (Тулы/Самары/Воронежа…).
• Он находится на (севере, юге, западе, востоке) России.
• Главная достопримечательность этого города – это …
• Этот город знаменит своим (своими) …
• Здесь родился великий русский писатель
/художник/композитор …
• Я был поражён(а) … / Меня поразил(а,о,и) …
• Я советую всем съездить в этот город, потому что …
![Page 71: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/71.jpg)
Как добраться?
• На самолёте
• На поезде
• На автобусе
• На машине
• Идти пешком
![Page 72: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/72.jpg)
Встречайте!
Теперь и в России есть современные скоростные поезда!
Уже сегодня стремительные поезда «______» доставят вас из
центра ______________в центр ______________.
Отправление поездов ______ раз(а) в день.
Скорость до _________________километров в час.
Время в пути всего ____ час(а,ов) _____ минут.
Мы работаем для Вас!
СОЗДАЁМ РЕКЛАМУ!
![Page 73: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/73.jpg)
Тип вагонов
СВ (мягкий) Купе
Плацкартный Сидячий
![Page 74: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/74.jpg)
В ВАГОНЕ
Нижняя полка Верхняя полка
Боковая полка
![Page 75: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/75.jpg)
В КАССЕ- Мне нужен билет до Санкт-Петербурга на 6 июля. /
Скажите, пожалуйста, есть билеты до Петербурга на 1 августа? /
Будьте добры, билет до Петербурга туда и обратно.
- Туда: 6 июля, плацкартный вагон, нижняя полка /
(не)боковая полка.
Обратно: 9 июля, купе, верхняя полка.
Кассир
- (Дайте) Ваш паспорт, пожалуйста.
- Итак, поезд туда: 6 июля в 22:15, 2 вагон. Обратно: 9 июля в
20:00, 4 вагон.
С вас 3 тысячи 400 рублей.
![Page 76: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/76.jpg)
ПОГОДА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
ДОЖДЬ
СНЕГ
СНЕГ С
ДОЖДЁМ
ВЕТЕР
ТУМАН
ПАСМУРНО
![Page 77: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/77.jpg)
Погода в Санкт-Петербурге
НАСТОЯЩИЙ ПЕТЕРБУРЖЕЦ РАЗЛИЧАЕТ
ДО ТЫСЯЧИ ОТТЕНКОВ СЕРОГО!
ОТТЕНОК – РАЗНОВИДНОСТЬ, ВАРИАНТ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ ЦВЕТА
![Page 78: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/78.jpg)
ДРУГОЙ ПЕТЕРБУРГ
СОЛНЦЕ
СВЕТ
ТИШИНА
ПОКОЙ
ВОДА
КАНАЛЫ
ПАРКИ
…
![Page 79: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/79.jpg)
БЕЛЫЕ НОЧИ
![Page 80: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/80.jpg)
СБОРЫ В ДОРОГУ!• Я поеду в Санкт-Петербург летом. Я возьму с собой: …
• Я поеду в Санкт-Петербург осенью. Я возьму с собой: …
• Я поеду в Санкт-Петербург зимой. Я возьму с собой: …
• Я поеду в Санкт-Петербург весной. Я возьму с собой: …
![Page 81: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/81.jpg)
Это интересно!
• Черная кошка перебежала дорогу
– будет несчастье.
• Если забыл что-то и вернулся - перед
новым выходом посмотри на себя в зеркало.
• Посидеть на дорожку.
• Бросить монету в воду (чтобы опять вернуться в это место).
![Page 82: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/82.jpg)
НА ВОКЗАЛЕ
Проверка багажа Уважаемые пассажиры!
Поезд «Москва –Петербург»
отправляется с 4 платформы 5 пути!
Проводник /проводница
![Page 83: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/83.jpg)
НА ПЛАТФОРМЕПроводник:
- Здравствуйте! Ваш билет и паспорт,
пожалуйста!
У вас 7 место. Проходите, пожалуйста!
В ПОЕЗДЕ- Провожающие есть в поезде? Просим провожающих выйти
из вагона.
До отправления поезда осталось 5 минут.
Приготовьте ваши билеты (билетики), пожалуйста.
Постель брать будете?
Чай, кофе? Вам с сахаром или без?
![Page 84: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/84.jpg)
МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ…
![Page 85: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/85.jpg)
Приезд в Санкт-Петербург
Как найти жильё в Санкт-Петербурге?
ул. Казанская, дом 5,
4 этаж вход с улицы, справа от красной
телефонной будки.
Код на двери 41
Тел. +7 812 9217115
Снять квартиру
![Page 86: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/86.jpg)
Карта метро Санкт-Петербурга
![Page 87: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/87.jpg)
ОТЕЛЬ/ГОСТИНИЦА
• Диалог в отеле с администратором
• Диалог с горничной
![Page 88: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/88.jpg)
НА УЛИЦЕ, В ТРАНСПОРТЕ- Как называется эта улица?
- Улица Чехова.
- А как отсюда дойти до станции метро?
- Это остановка «Садовая»?
- Нет, «Садовая» – следующая остановка.
- Вы будете выходить? Разрешите мне пройти.
- Вы не скажете, как лучше доехать до Петергофа?
- На метро, а потом на маршрутке.
- Скажите, пожалуйста, какой автобус идёт в центр?
- Пятый автобус.
- Извините, на этом автобусе можно доехать до Мариинского театра?
![Page 89: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/89.jpg)
Маршрут №1:
Дворцовая площадь
Маршрут №2:
Петропавловская крепость
![Page 90: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/90.jpg)
Обедаем в кафе
• Где пообедать в Питере? (Диалог в кафе)
• Курица – кура!!!
![Page 91: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/91.jpg)
Дорогие друзья! Мы начинаем с вами экскурсию по
прекрасному городу Санкт-Петербургу. Но перед тем, как я
начну рассказывать, ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1. Кто основал Санкт- Петербург?
2. Как вы объясните, что означает «Петербург для России –
это «окно в Европу»»?
3. О каких достопримечательностях Петербурга вы
слышали?
4. Что такое «белые ночи»?
ЭКСКУРСИЯ ПО
САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ
![Page 92: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/92.jpg)
27 мая 1703 года на Заячьем острове по приказу
Петра Первого начали строить крепость и
позднее назвали её Петропавловской. А город,
который рос на болотах, получил название
Санкт-Петербург.
ОСНОВАНИЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
![Page 93: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/93.jpg)
Почему остров называется
Заячий?
Есть легенда, что во время наводнения в городе один из
зайцев спрятался в сапоге у Петра первого, когда царь был на
этом острове. Когда он увидел его, очень развеселился, а
остров назвал Заячьим.
Около Заячьего острова со стороны Иоанновского моста,
есть маленький памятник. Он называется "Зайчик,
спасшийся от наводнения".
![Page 94: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/94.jpg)
В Петербурге главная улица называется Невский проспект.
На этой улице расположено много красивых зданий,
памятников. Например, Казанский собор.
НЕВСКИЙ ПРОСПЕКТ.
КАЗАНСКИЙ СОБОР
![Page 95: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/95.jpg)
Петербург – город музеев. Здесь их около
100 (ста). Среди них всемирно известный
музей Эрмитаж, который расположен в
Зимнем дворце. Здесь была зимняя
резиденция русских царей.
Уникальный музей русского
национального искусства Русский
музей также находится в этом городе.
МУЗЕИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
![Page 96: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/96.jpg)
Санкт-Петербург расположен на берегах реки Невы и Финского
залива на 42 (сорока двух) островах. В городе 86 рек и каналов.
Поэтому этот город называют «Северной Венецией».
В Санкт-Петербурге более 300 мостов. Летом мосты через Неву
разводят, и в белые ночи тысячи туристов приходят на набережные
Невы, чтобы полюбоваться разведенными мостами.
МОСТЫ И КАНАЛЫ САНКТ-
ПЕТЕРБУРГА
![Page 97: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/97.jpg)
Валерий Сюткин «Москва-Нева»Припев:
У твоей Москвы
И его Невы,
Стало общее что-то,
Наверное - вы.
Ты светла, он хмур,
В споре двух культур
Он опять за поребрик,
А ты за бордюр.
Ты не видела белых ночей и сторон Петрограда,
Он не знает хитровских дворов и булгаковских мест.
Он не сможет тебя никогда проводить до парадной,
Да и ты не узнаешь, какой в его доме подъезд.
Припев.
Ты услышишь, как нежно звучит мариинская арфа,
Он увидит иного Малевича, в светлых тонах.
Ты привыкнешь зимой согреваться зенитовским шарфом,
Он пройдет по дворцовой в твоих в красно-белых штанах!
Припев.
![Page 98: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/98.jpg)
Интерактивный урок
Интерактивный урок - это импровизированное учебное
занятие, имеющее нетрадиционную структуру.
Использование мультимедийных интерактивных технологий
при коммуникативном обучении иностранному языку
значительно повышает качество подачи материала урока и
эффективность усвоения этого материала учащимися. Как
показывает практика, использование и внедрение
современных технологий, мультимедийного оборудования
обогащает содержание образовательного процесса, повышает
мотивацию к изучению русского языка со стороны
иностранных студентов и наблюдается тесное
сотрудничество между преподавателем и учащимися.
![Page 99: татаринова н. в. современные образовательные технологии в преподавании русского языка (1)](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022032208/587470241a28abab198b99b7/html5/thumbnails/99.jpg)
«Страшная это опасность - безделье за партой:
безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и
годы - это развращает, морально калечит человека,
и (…) ничто не может возместить того, что упущено
в самой главной сфере, где человек должен быть
тружеником, - в сфере мысли».
В. А. Сухомлинский