Основні напрямки виховної роботи
TRANSCRIPT
![Page 1: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/1.jpg)
Основні
напрямки моєї
виховної
роботи
1. Ціннісне
ставлення
особистості до
суспільства і
держави
Формуючи ціннісне ставлення учнів до суспільства і держави, яке виявляється у патріотизмі, правосвідомості, культурі міжетнічних відносин, застосовую такі форми роботи: години спілкування: «Що я знаю про Україну?», «Символи моєї держави», «Нема без кореня рослини, а нас людей, - без Батьківщини»; свято: «Кобзар в моєму житті»; уроки пам’яті: «Час і досі не загоїв рани» (до Днів пам'яті жертв голодоморів в Україні ), «Це треба не мертвим, це треба живим», «У тиші урочистій до пам'яті йдемо» (до Дня Перемоги); відверті розмови: «Конвенція ООН та Конституція України про права дітей», «Герої завжди поміж нас» (зустрічі з учасниками бойових дій, бійцями АТО), «Школа - наш дім, ми - господарі в нім», «Немає прав без обов'язків»; віртуальна подорож: «Україна – наш спільний дім»; інтелектуальна гра: «Чи знаю я рідну мову»; рольова гра: « Я і обов’язки громадянина»;КТС: «Справи нашого класу», «Ніхто не забутий, ніщо не забуте»;
![Page 2: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/2.jpg)
усний журнал: «Немає кращої землі, ніж та, що зветься рідним краєм»; зустрічі з працівниками правоохоронних органів. Мета цих виховних заходів - усвідомлення єдності власної долі особистості з долею Батьківщини: виховання почуття патріотизму; любові до рідного краю.
![Page 3: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/3.jpg)
Проводяться бесіди "Я - громадянин і патріот держави", "Збережемо наш скарб - рідну мову", "Джерела духовності мого краю", "Видатні люди мого краю", "Є пам'ять, якій не буде кінця".
2. Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.
Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, толерантності, совістливості, терпимості до іншого, доброзичливості, готовності допомогти іншим. У рамках цього напрямку проводжу бесіди : “Шкідливі звички та здоров’я.”, "Я і моя родина", "За правилами етикету", "Ризики в Інтернеті".
Метою є засвоєння сімейних, родинних та
суспільних цінностей:
- здоров’я – найвища цінність; - ціннісне ставлення до оточуючих людей; - культура спілкування і мовленнєвий етикет;- повага до батьків, сім’ї, родини;- цінність здорового способу життя;- формувати навички співжиття у колективі;
- неприйняття агресії і насильства. - готовність нести відповідальність за свої вчинки.
Для досягнення поставленої мети ми з учнями приймаємо участь в шкільних спортивних змаганнях і конкурсах. На класних годинах обговорюємо правила особистої гігієни, харчування, режиму дня.
Кожного місяця проводяться бесіди із шкільною медсестрою по запобіганню захворювання на туберкульоз, грип, простудні захворювання, СНІД.
![Page 4: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/4.jpg)
3. Ціннісне ставлення вихованців до себе.
Прагну створити таке виховне середовище, яке буде сприяти формуванню ціннісного ставлення учнів насамперед до самих себе .
Виховними досягненнями цього напрямку є
- усвідомлення власної індивідуальності, неповторності;- виховання самоповаги;- формування емоційної культури; Для цього я проводжу бесіди, конкурси малюнків, зустрічі та тренінги
за темами: "Яка людина заслуговує на повагу інших", "Ким бути і яким бути", "Світ моїх захоплень", "Фізична краса не постійна, а духовна – вічна”.
![Page 5: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/5.jpg)
Велике значення я надаю роботі з батьками. Насамперед - це батьківські збори, які намагаюсь проводити у різних формах : це і батьківські лекторії, тематичні консультації, і анкетування, обговорюємо проблемні ситуації. Теми зборів актуальні, хвилюють батьків, тому збори проходять жваво і завжди з користю. Про недоліки дитини я розмовляю з батьками лише в індивідуальній бесіді, починаючи з позитивних моментів у навчанні дитини, поступово переходячи до того, на що батькам слід звернути особливу увагу. Таке звернення з батьками дає свої плоди: батьки не бояться, що випробують неприємні хвилини перед іншими, охоче приходять на збори й активно беруть участь у проведенні позакласних заходів, підготовки класу до нового навчального року. Сполучною ланкою між школою і всіма батьками класу є батьківський актив, який активно допомагає мені в організації дозвілля дітей, в ремонті, беруть участь у всіх організаційних питаннях.
4. Ціннісне ставлення до природи.
Основні завдання та зміст моєї роботи у цьому напрямку : Прищеплення любові до природи, бажання берегти та примножувати її. Нагромадження екологічних знань та їх усвідомлення. Формування моральних почуттів обов'язку і відповідальності за
збереження краси й природи, та участі в її охороні.
![Page 6: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/6.jpg)
У цьому напрямку проводжу: години спілкування: "Бережіть рідну природу!", «Планета у нас одна», "Бережіть зелені насадження — легені планети!";трудовий десант: «Побудуй будиночок для птаха», «Зроби годівничку»; фото – конкурс: «Моє бачення про екологічну проблему с Трояни»; конкурс малюнків: «Природа у нас одна», "Мальовничий мій край"; екологічна стежка: «Тут моя хата – земля хлібом багата»; похід до лісопосадки: «Природа – це казка, яку треба читати серцем».
5. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Ціннісне ставлення особистості до культури і мистецтва формую у процесі естетичного виховання, яке виявляється у відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних почуттів, діях і вчинках, пов'язаних з мистецтвом. Важливим є те , щоб діти сприймали об'єкти довкілля як естетичну цінність, володіли системою елементарних мистецьких знань, адекватно сприймали художні твори, діяли в мистецькій сфері, мали власний
![Page 7: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/7.jpg)
погляд на світ, здатність радіти за інших. Використовуючи мистецтво як основний чинник естетичного виховання, враховую концентрацію учнів на пізнанні свого внутрішнього світу, а отже, використання мистецтва як засобу духовного становлення. Ефективними формами роботи в цьому напрямку є: вікторина: «Народ скаже — як зав'яже», година спілкування: «Письменники рідного краю»; відверті розмови: «Культура поведінки: ідемо до музею»; анкета думок: «Культурна людина. Яка вона?»; конкурси: «Краса врятує світ», «Міс осінь», дитячої творчості «Знай і люби свій рідний край»; участь у шкільній самодіяльності, гуртках художньої творчості ;
Учні з великим задоволенням відвідують заняття танцювального колективу «Виктория Данс».
![Page 8: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/8.jpg)
Стимулом для цього, я вважаю, є відвідування художнього музею ім.Бродського, Бердянського краєзнавчого музею, Дельфінарію. Це участь класу у конкурсах знавців рідної мови, на кращого читача, знавців обрядів своєї Батьківщини.
![Page 9: Основні напрямки виховної роботи](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062400/587204f21a28ab176b8b5de1/html5/thumbnails/9.jpg)
6. Ціннісне ставлення до праці.Під пильним наглядом класного керівника учні роблять перші кроки на шляху до професійного самовизначення:- активно-позитивне ставлення до праці;- сформованість таких якостей як цілеспрямованість, організованість, працьовитість та наполегливість у подоланні труднощів у всіх видах діяльності;- значущість суспільнокорисної праці; - уявлення про сучасний ринок праці.
Цими кроками є участь у чергуванні по класу та по школі, операції «Збережи книгу», «Збережи меблі», трудові десанти (прибирання та благоустрій пришкільної території та стадіону). Мною проводяться бесіди на класних годинах: «Працюємо разом, радіємо разом», «Мої обов'язки в родині», , «Світ професій»; акція: «Затишок класної кімнати», зустрічі з працівниками підприємств с Трояни. Вважаю, що важливим завданням сучасної школи є виховання творчої конкурентоспроможної особистості, яка усвідомлює суспільну значимість праці.
Отже, у співпраці виникають гармонійні взаємини між дорослими та дітьми, які сприяють зростанню здорової особистості, успішній соціалізації дитини та формуванню її життєвої компетентності як сім’янина, громадянина, носія культури.