BCP2103M Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina I 组别课业三年级华文阅读教学详案科目 ： 华语班级 ： 2H

学生人数 ： 36 人日期 ： 6/5/2013 （星期一）时间 ： 11.30 -12.00 p.m. （30 分钟）单元 ： 八 我们一起去旅行课题 ： 听一听，说一说。内容标准 ： 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边记边想，抓住其

重点。学生旧有经验 ： 1. 学生已掌握边听边记边想的技能。

2. 学生能用完整的语句回答问题。学习标准 ： 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住其

重点。教学目标： ： 在本课结束前，学生能够：

1. 从八道问题中以简洁的句子回答六道问题。2. 学生能够按照次序的前后复述内容大意。3. 在活动卷上圈出五个正确的主要内容。

思维技能 ： 联想和联系、按次序排列、诠释、摘要、概论、比较异同、分类和归类

未来学 ： 预测与分析跨课程元素： ： 创新与革新元素教具： ： 课本、收音机、光盘、麻将纸。综合教学： 听、说、写

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BCP2103M Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina I 组别课业

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注导入

（5 分钟）*准备阶段

导入:1. 教师播放听说教材录音。2. 学生必须仔细聆听录音内容。3. 学生必须边听边记录重点内容。

教师提问：1. 请问这段录音的主要地点是哪

里？（马六甲。）

2. 请问这段录音里的学生应该在什么时候集合？（早上八点正。）

3. 请问这段录音里的学生必须在哪里集合？（中华小学大门口。）

1. 教师给予听说提示。2. 教师提示学生有关录音所

需要注意的事项 例如,时间，集合地点，目的地。

3. 学生们聆听录音。4. 学生记录重点。5. 教师提问,学生回答。

技能听、说

思维技能联想与联系

教具光盘播放机。人文与环境

步骤一（10 分钟）*初步了解阶段

1. 教师和学生一起初步理解录音内容。

2. 录音内容(参考附录一)

教师提问：1. 你们有谁去过马六甲游玩呢？

（学生自由回答。）2. 这段录音的主要参观景点是哪

里？（马六甲古城、马六甲红屋、马六甲著名寺庙。）

3. 学生们要如何照顾自己的安全？

1. 学生再次聆听录音内容。2. 教师以提问和口答方式进

行简单考查。3. 概括全文，了解录音内容

大意。4. 如有错误，教师给予纠正

及补充。

技能听、说、读

思维技能摘要、概论

人文与环境

教具课本

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BCP2103M Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina I 组别课业（不擅自离队和不可携带昂贵物品如相机，钱包。）

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附录一同学们，大家早上好。今天老师要向二年级的同学们传达有关马六甲一日游的行程和需要注意的事项。首先，我们必须在早上八点正在中华小学的大门口集合，迟到半个小时以上的同学将无法与我们同行，后果自负。接着，老师们将会带你们到著名的马六甲历史景点参观。我们会先到马六甲古城 探访马六甲古堡的历史古迹，然后老师又会带同学们到著名的马六甲红屋走一走，同学们能够借此机会了解一些关于马六甲古迹。我们将会在这两个地点逗留两个小时方便大家拍照留念。过后，老师又会带同学们参观马六甲著名的寺庙。最后，老师会带同学们到充满古色古香的餐厅享用美味的午餐。最后，老师还有一项事项要大家注意，那就是学生们的自身安全。老师们要同学牢记两大重点，第一，不可擅自离队。第二，不可携带昂贵物品

BCP2103M Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina I 组别课业步骤二

(10 分钟)

*概括、巩固阶段

1. 教师通过填充式板书，引导学生理解及复述录音的内容大意。

2. 板书设计（参考附录二）3. 复述的要求：

a) 准确。b) 清晰。c) 重点突出。

1. 教师用演示文稿展示不完整的板书及板书的填充答案。

2. 教师指示学生把正确的答案填进板书的空位。

3. 板书完成后，教师检查答案是否正确。

4. 教师指名学生根据板书复述全文的内容大意。

5. 教师给予表扬及称赞。

技能听、说、读、写思维技能联想和联系、按次序排列、诠释教具麻将纸，颜色卡。

步骤三(5 分钟)

*考查阶段

活动卷（参考附录三） 1. 教师分发活动卷给每个学生。

2. 教师说明活动卷的指示后，学生习作。

3. 教师巡视桌间，并给予辅导。

4. 教师指名学生读出自己的答案。

5. 师生讨论答案。

技能说、读、写

思维技能分类和归类、联想与联系

教具活动卷

结束（1 分钟）

教师提问：1. 从录音中学到什么知识？（摘录

要点。）未来学：预测与分析我们要如何保护那些美丽又迷人的旅游景点？（我们不应该乱采美丽的植物，我

1. 教师通过提问引导学生针对录音作出总结。

技能听、说

思维技能联想与联系、评鉴、鉴定结果和

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BCP2103M Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Cina I 组别课业们也不应该随地乱丢垃圾与吐痰，好让我们的下一代能够继续欣赏这么迷人的大自然风景。）

预测结果

未来学预测与分析

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