القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

47

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

أمحد ابغدوان • ابشا أبو بكر • أايد عبدهللا

مقدمة

ؾ. ب املايعها١ طق١ يف ذا٠ ايؿعػ١ ايعطب١ ي ٪ر١ ،يػ١ ايكطآ ايهرطـ ايبكا٤ ا٫غتطاض يدز . ، خرز رصا ايرس اؿر ايرسضؽ تطرط إثرطا٤ إايػر١ ايعطبر١ طكرا تهني يف عث ه ايطب١ عا، تج يف ايعا ايعطب

. نتاب١ قطا٠٤ رسضؽ يرا ايطبر١ . املراضا انػرا١ صا إىل جاب ايتاقرنرا سضغر رازا ر . ظاع١ ايع انغ١٬ مبايعا ث٬ث راز يػر١ ايعطبر١

رسضؽ يرا . ايػ١ ا٭ىل ذت٢ ايػ١ ايطابع١ ;تطبا اؾاع١ بايػ١ ايعطب١ باطب١ ايػ١ ا٭ىل ازتني تخؿر را أ. يػ١ ايعطب١ بػض ايعط عر ؽككر

.ضؽ ايثا١ ملس٠ غت غا ازضغا ايػ١ ايعطب١ يف املس ؾ ;ايػ١ بقؿا يػ١ ثا١، ايعطب١ ايػ١ تعإ اعر١ ٫نتػرا عر١ شر١ ر

. اط ؼرا ا٭منر زضاغ١ ص عرب .ايػطط٠ ع٢ ا٭مناط ايكت١ اير١ املعح١ؾايهؿار١ املعطؾر١ . نتكارا طنؿرط ايػ١ يعا اياع ػتس إىل ايؿ ايػ١ تعؾ

ر (. 339: ، م1987طع١، ضؾس، ) ؿسث غابك١ ع٢ ا٭زا٤ ايػ ؾططتؿهري املعني ؾا تعل باـاضا اـطابر١ املتاذر١ ر عرس صا ايؿ بعث

.ايػ١ ايثا١ تع أزا٤ زض نجني قاض يف ; تتقرـ تبعرا يػر يػر١ ثار١ ، بقؿا قعب١ تع ايػ١ ايعطب١زضج١ إ برا ب٦ر١ ايسضاغر١، رس٣ ايؿرب ا٫خرت٬ف ، س٣ زاؾعت يتع،ايساضؽ

. يف ا٭قا أ ايرتنب أ ؾه ايهتاب١، ايػ١ ا٭ رته املرتع ،ؾ٬ غطاب١ أطرل عرا .ا٭ تر ايعطبر١ ٫ ر يػ ١ ٫ ايػ١حيػ١ ،يف املطذ١ ا٭ىل

ؾايكر . ايػ١ ا٫تكاي١، اييت ػا خكا٥ل ايػ١ ا٭ خكا٥ل ايػ١ املػتسؾ١

Prosiding Seminar Antarabangsa Pengajaran Bahasa Arab 2011 (SAPBA’11): Wawasan dan Cabaran Malaysia-China • disunting oleh: Maheram Ahmad, Mohd Shukari Hamzah, Moktar Hussain, Zhang Hong @ Ammar, Xue Qing Guo @ Bassam, Hakim Zainal & Suhaila Hj. Zailani • © Unit Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor • ISBN 978-967-5478-45-1 • http://www.ukm.my/sapba/prosiding%20sapba11.html

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

47

بك٢ ٪ثطا يف ايػ١ ا سف، أقرا تطانرب ػرتدس١ عر٢ ; ايػ١ ا٭ .أظا يػت، ؾ وا أ هس قاعس٠ يؿػ

ري٠ تع ايػ١ ايعطب١ يراطكني بػريرا; ؾس ايبسا ا٭ىل ػقس ذرني اعترس تكرس فعر١ ر املكرطضا ايتكسر١ اـاقر١ . قعبا بايػر١

،باياطكني بايعطب١، ؼتر عرا عراضف ترسض ذر طبعر١ ايػر١ ايعطبر١ ؾهارت يف تر٢ .قاعسا تطانبا; ػتس٠ نترب أقر ايػر١ عرا

ث ؾس ترو اارا٫ تطرضا ػربا; ذرا قرست . ع٢ ايساضغنيايكعب١ فع١ ايكم ايػ١ اييت جط٣ اختاضا، مما تاؾط ا يف ايب٬ز اييت تعر

كم ٫ تطاع املػت٣ ايػ يساضغني، أغطانر . ايعطب١ ياطكني بايهر ايطايرب رع .ضؽ ايػ١ تطعاتر ا، ٫ تطتبط هاا ايثكاؾ١ عا٠ زا

ؾرت عؿرغ را يف ايهترب ر نرا ير . عؿعا تطير١ ؿطزاترا يؿرا .تطانب، ز ا٫ترا بتظؿا يف اقـ ع١

مشلكة امبحث

بقرؿا يػر١ نعـ كطجا تع تع ايػر١ ايعطبر١ يف ؿه١ ايبرثته عا عع ايطب١ نعـ يف ا٫تؿاع بايػ١ ايعطبر١ : ك أذس ايباذثني. ثا١

أثا٤ زضاغت يف املساضؽ ايثا١ ذت٢ يف املطذ١ اؾاع١، ٫هاز ؿكر إمساع، قرس ) ذسثا أ ؿ كا هتبا ؾا قررا إ٫ بعس تأ٬ ط١

ايرص تعر ايػر١ ايعطبر١ ٫ترأ "ؾا ك باذرث آخرط .(2007ضؾس ٫غتدسا ايػ١ يف اقرـ يػر١ كتؿر١ يف اؿرا٠، بر ٫ تهر ر اؿرسث

بأغطاض ايكطف اير ايب٬غر١، ؾر عطؾر ،بط٬ق١ ع٢ ايطغ أ عبس اجملرس، " )٫ وػ تظؿاقسضا نبريا املعا ع ايػ١ ايعطب١ يه

ايط٬ ايص محا ايؿازا اؾاعر١ ٫ هرس ، يصيو ؾبعض (2007,أب غعس , ظنطرا، ظاضارا ) ٫ غرا يف راضت ايهر٬ ايهتابر١ ،ايػ١ ايعطب١ نرا بػر

يصيو ٫بس زضاغر١ رص اؿاير١; برسف عطؾر١ ترو ايتررسا ايريت .(2007أؾهر ربعح١ تع تع ايػ١ ايعطب١ بقؿا يػ١ ثا١، عاؾتا تعرتض

تطرط يتػرا يف تظـ تكا ايتع; .يعاز٠ ؾاع١ ايتع كطجاتايططم ٭ج تطق١ كطجا تع ايػ١ ايعطب١ بقؿا يػر١ ،ع ايتعايت غرتاتحا

.ايباذث ايق اي صا ا وا .ثا١، م ا٭ؾه

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

47

كس١ ؾكني; خكل ايؿك ا٭ يترسا اييت تأيـ صا ايبرث ػاب تع ايػ١ ايعطب١ يف امل٪غػا ايرتب١ ايتع١ مبايعا، ؾا نطؽ ايؿك

ثر عرطض ايتقرا ، . ايثا ملاقؿ١ ايطذا املؿز٠ يف تع ايػر١ ايعطبر١ . اقا١٥ املطاج

انلغة امعربية عملحتدايت ت: امفصل األول

امعريب رسادلحتدايت

بر املػراجس عرا اؿكرا يف ص ايكس; اؽص تع ايػ١ ايعطب١ يف ايعاايريت بعا املساضؽ ايس١ شيو ث اغتبس .ايتع( ايؿسم)املؿاذ ذكا

ايتطرض يف ايعرا ايتعر يف ١ذطنر تع ايعطب١ انبي ،ايعطب١ تسضؽ بايػ١ايػر١ ايعطبر١ ترسضؽ يف أقربرت ;1957بعس اغتك٬ زي١ ايعا عرا . ايب٬ز

. أتاذت اؾاعا بطاخ تع ايػ١ ايعطبر١ املساضؽ املعاس اؿه١ ا٭١، قرؿا ر املتطبرا ايػ١ ايعطب١ ا نا خام يف خاضط١ املرخ ايتعر، ب ؾ

تع ايػ١ ايعطب١ تعرا يف املرساضؽ ا٫بتسا٥ر١ .انعساز تطبا ايتدطد إايثا١ املعاس ايس١ اؾاعرا امل٪غػرا ايتعر١ زير انر عر٢ أ

. ايػ١ ايعطب١ ا ها١ عع١ يف ايعا، أ املايعني أقبا ع٢ تعا إتكاا ايػ١ امل١٬ اقرتنرت نرا را٬٥ ر املؿرطزا ايعطبر١; املعطف أتح١ ٫تا٥ا انغ٬، ؾأعهؼ شيو بنح يف ايهتاب١ إش نات ايػ١ امل١٬

)تهتب عطف عطب١ را شيرو ؾرأ ر أنررب (.1990 ,عبرس ايرطمح، قرس ظنرايطبر١ نثري ر يس٣ ايػ١ ; ؾايثط١٠بط ق١ املؿطزا ايعطب١ يس٣ اياملعقا

ؾرر١ أقر٬ بػبب ق١ طايع١ ايهتب اجمل٬ اؾطا٥س ايعطب١، ضمبا ق١، . يف ايعا

ؿه ايؿ ا٫غتعا ايكسض٠ ايعكر١ ا٭غاغر١ نتكرا يرا املراضا . ع يف ايتطبرل املاضغر١ ايػ١، اييت تبين عا اغتكبا٫ اضغا٫ ، يف ع١ ايت

. ؾص ايكسض٠ ع٬قت طرطز٠ يف انتػرا ايػر١، نرا ظاز اظزاز انتػرا ايػر١ يصيو اه ايرض برا يف فرا تعر ايػرا ، ايعر عر٢ تترا يػرا

(.22: ، م2007غسا، )كر ع٢ س٣ غا اغتط ع١ تع ايػ١ ايعطبر١; عررب عر١ ايت

ا تطترب عر ؼسرس إهارا ايطايرب يف عر١ ا٫غرتكبا . اٯي ا٭غتاش

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

44

ؾايطايب أت يػا أخص املعراضف ايػر١، . ايػ، بتبع١ ع١ انضغا انثري ر سعيصيو (.2:، م2007غسا، ) خ٬ ذؿع اغتصناض يح

سضبا ايػ١ ايهاؾ١ عسا ناا يف املرساضؽ أ مل تعطنا يت ;طب١ اؾاعا إ ،نتابر١ ؼرسثا ، صا مل تها إجاز٠ ايػ١ ايعطب١ بؿه قر ،ايثا١

ؿه١ نعـ يػ١ ايطب١، عث ٫ ت٪ر "اج املسضغ . زضغا غا عس٠با يصا (. 11: ، م2009, اخ ع٠) "ايػ١ اغتعا ايكم ؾا

ايهطض ػرازض٠ أغرايب ايترسضؼ ايتكسر١ ملنرعا ايػر١ ايعطبر١، ايريت ٫ ايعر عر٢ إذرساث كر١ عر١ يف أغر . تاغب ايطب١ يف ايقت اؿانرط

.ايتسضؼ زضؽ عر رتخ اض٠ ا٫غتاع; ممرا اعا ايعطب١ إ ؾكرسا مايترص

. برا ايتع ؾ طاع٢ ٫ ايعطب١ أقا تع إ ث ا ١، بػ١ ايجسا ا٫ضتباط املاضا ايع صا أ املع عترب إش مسرا عر٢ تهرطاض إىل ذاجر١ ٫ نتابر١ رت

ايصا ايسا ايثا٤ ;نايتا٤ ايؿكر٢ ايعا١ أقا تتساخ أ وسث .املتع

نرا يف شيو ؿع املتع ع٢ ػاا اـاط٧ بطكا املع ؾبسأ :ر ثر املؿره٬ ايريت (.8: ، م2010, ايطمح، أمسا٤ عبس( )ش– ظ -ن ز – ش)

اجا طب١ اؾاعا املايع١; ايهعـ يف ايتعبري عا هر يف أشرا تحر١ اضغت ص ايػ١ ا ااانط ايرع٤٬ ؾك١ مم. نعؿ يف اغتدسا ايػ١ ايعطب١

ؾر أر عار اكرطاف . عس غبب وتراد إىل عاؾر١ ،زاخ ايؿك خاضجر ؿهر . ايطب١ ع ايتررسث برص ايػر١ ر ايعار ايؿػر١ ايػر١

تهر ر املعقرا . اغتدسا ايػ١ ا٭ ايػ١ امل١٬ ا بعهر بعهرا اـف أ٫ تك املعرا إىل املكابر، أ٫ ؿر ا٭غراتص٠ ن٬ر، ا٭خط٣

. اـح ايعا اييت تعق ايتررسث ، ؾاـف ايقع يف أخطا٤ يػ١ (. 8:، م2007,عبس ايطمح، يب٢)شيو ٪ز إىل ق١ خربت با٭مناط ايػ١

ؾع يف غات ايعطب١ ايػ١ اضا يتع اجملتع١٥ ايعط٠ إ رطز .ايرر

طاعرا٠ ز ايعطبر١ ايػ١ ١زضاغ يف ايػطب١ ايعطا تطبل ;ا٭ذا نثري يف شيو ضبطرا ايعطبر١ قاعس ايػ١ عا٤ نا ؾكس(. 69:، م2004بهف، (خكا٥كا

ايػع نا ط٠ ن يف ايطا١ إىل اؿسث ا٫غتاع كز عث ،باٯخط ػت٣ ن

ايؿي يصا ؾايتؿهري(. 179: ، م1999تطاغو، )ايػ١ ايتك١ إىل ذثثا يتعر

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

47

بعا تؿطزا ثبت ايتبع١ وطضا ايعطب١; ايػ١ اضا تهار، نر نعرا

.املتاغه١ ايعطب١ ا٭غط٠اقط تسضؼ ايػ١ ايعطب١; ع٢ أا ذس٠ تها١ تاغك١ ايعبػيصيو

)تآيؿرر١ ا٭جررعا٤ ررتأ (. 32: ، م1996, ذػرر، جاغرر اـؿرر١، ذػرر اط٬قرا را تع ترسضد ذػرب ررص طاعر٢ اي ر ايظرا٥ـ ا٫جتاعرر١ يػر١،

بايػ١ ذث غ١ ايتؿرا ٢ع ;تع با٤ ظؿا ايططك١ يبا٤ايظا٥ـ ؾا٫ػاا اؿسثر١ يف .(8: ، م2007, قس ض، مشؼ ايس) ايتداطب ايتعبري

أ تظرـ ايػر١ ;عط إيا ع٢ أغراؽ ظؿترا زضرا يف اؿرا٠ تع ايػ١ )ـس١ ا٫تكا ا٫جتراع (.31:، م1996, ذػر، جاغر اـؿر١، ذػر

يتركل ايتسضؼ بؿه أؾه، ٫برس ر ايعرط إىل ايػر١ ايعطبر١ عرط٠ ظؿر١ ا٫تا باغتدساا ايػ١ ايعطب١ يف غاقاتا ايظؿ١ يف اؿا٠، قطا٠٤ عاقط٠;

. نتاب١ اغتاعا ؼسثا ،ا٫تا باملاضا انػا١ اضا ايتؿهري انبرساعإناؾ١ إىل ا٫غتعا١ بكم تطاث١ تدب١; ؾرعطا . ايتؿهري اياقس غا٥ ا٫قاع

كرري٠ ايطار١ املػرطذ١، يتر١ راضا ايطبر١ يف ثطا، ا إزخا ايككر١ ايك ضبرط ايهتابر١ برايكطا٠٤، ا٫بتعراز عر ا٫ؿرا٤ مبؿر . ايكطا٠٤ ايتر ايكس

هط ا٫تا باير ز بايػ١ يف ايتؿاق. ايتكس (. 2005غا، ) أ :انلغة امعربية بسبب طبيعة امتحدايت اميت تواجه املتعمل

ؽتـ ايػ١ ايعطبر١ عر ايػر١ امل٬ر١ يف أيؿاظرا أقراتا، يف ططكر١ عرا ؾايساضؽ ه أرا ؾر٤ جسرس طرس . ايهتاب١، يف تطانبا قاعسا أغايبا

ؾأر١ . صا تطب قتا يؼ بايككري يتعطف ع٢ ضظرا أقراتا . ايتعطف عإىل نعا يف تطنب أ غرام عرني، نر ؿطز٠ جسس٠ تعا ايساضؽ; وتاد

ؼتراد إىل تطبكرا . عاا ططك١ اغتعا ا، ا ايتهطاض ايتطبل رطا عسرس٠ ديةر١ يف ب٦ر١ ايطايرب، . ؾؿ١ نتاب١ أنثط تدسا ؾايػ١ املػتسؾ١ غايبا ا ته غرري

ب فا٫ يتطبل يف ب٦ت١ ايؿك، ؾكس ٫ هس ايطايبايتاي ٫ متاضؽ إ٫ ا املع يف (.5 4: ، م2007, قس، إمساع ذػاني)

ا٫قرتا إ ر املرتع يف املرايع ـ ؾرت٢ طاذر يرا ايتعر، هؿر عر

يف عارا ايريت املؿره٬ ايكرعبا ايعطب١بقرؿا يػر١ ثار١، ايػر١ تعر

.نتاب١ طكا بإتكا، اغتعا ا ايع١ ع٢ ؿطؾ ايص ب إ يف أهرا ػر أ إ٫ املسضغر١; ايهترب ايططا٥ل املاخ يف املػتط ايتػري ايطغ ؾع٢ شيو;

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

47

تعر١ ؾثر١ ؼرسا (.2: ، م2010, ايرطمح، أمسرا٤ عبس)ذاي ع٢ بك٢ ايناتاج تع ايػ١ ايعطب١ ا٫تكاي١; ص ايترسا تؿأ ٭غبا عس٠، را را

رص . يف طذر١ ايتعر ا٭غراؽ تعل بطبع١ ايػ١ ايعطب١; ذني تربظ عكبا ، نرا . ايترسا تػجب اتباا خاقا املع أثرا٤ ؾرطذا تكرساا يطبر١

ايطايب عس زضاغتا، إش ٫ برس ير ر اغرتعا تتطب اتباا تطنعا خاقا : ث غرتاتح١ خاق١ ٫غتعا نبط ص اؾاب،

ؾحس املرتع ذطؾرا تؿراب١ يف ايهتابر١، ايؿرطم برا ر : اؿطفتؿاب •تػري ؾه اؿرطف يف أ ايهر١ (.د ر ح: )اخت٬ف ايكط ايطل، ث

.أؾها٫ كتؿ١ع يف أخطا، ؾأخص اؿرطف ايريت تتكر . ؾه اؿطف يف أ ايه١، يف غطا، يف آخطرا •

(.ع، زاض)ببعها اؿطف اييت تهتبت ؿك١ ث ايعطبر١ ايريت ( ايؿرا )اؿرطف; ؾراى ا٭قرا قعب١ طرل بعرض •

-ش -ظ -ر -ط -ح -ض -ث : )٫جس ثا يف ايػ١ املايع١; ثيصيو با ايهطض ايتعطف ع٢ ترو ا٭قرا (. م –ؽ -ف -ع

(. إمل/ ط ، ع/ غرب، ذط/ قرب: )متعا، يف ؿطزا ثطغ، برا،، يهرعـ ايتؿطرل : قس ؿد ايطب١ ؿطزا ث ايطا٤ اي٬ يف •

٠ ا٤ جسررسنررصيو; املررس ايررني، ؾكهرر١ املررس أؾرر. بررني ايتؿدرر ايرتقررل . يتعني

ص ايكعبا ايريت تعررتض ايت٬رص يف املطاذر ا٭ىل ر عر١ تعر ايكطا٠٤ ايهتاب١، تعهؼ ع٢ إخطاد أقا اؿطف، يت٪ز إىل عر يف ايطرل قطا٠٤ غري قرر١ كرب١ بايتقـ ايتأ يف حا٤ ايه١ املكرط٠٤، ايترأخط يف

اهر أ . بص اترا ظا٥رس يف تعرا ذؿعرا ا بػ. ؾ املع٢ املككز ؾؿر راض٠ . تعهؼ ص ا٫ؾها٫ ع٢ راضت ايكرطا٠٤ ايهتابر١ يرس٣ املرتع

قرعب١ ايترع برني . اؿطف املهدعؿ١ يف ايهر١ : ايكطا٠٤ هس ايطايب اؾهاي١ يفه ػراط جز نا تؿغ بؿ. ايتعطـ( ا)اؿطف ايؿػ١ ايكط١ بعس

ا ، ) اؾهاي١ ايتع بني اؿرطف ايكرت١ (. ط ، مسا ، يه: ) يهتابتا ثيس٣ ايطب١ املرايعني يف ايكرا٥ت، اؿطنا ايككري٠; ؾرث ايتساخ ( ،

( اذ: )إش عس ا٭يـ بعس ايؿتر١ ث ( املػرحس : )ايا٤ بعرس ايهػرط٠ ثرقس هـ املتع اقراتا . (2007ظنطا، ظاضاا، ( )قت: )ايا بعس ايه١ ث

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

78

( )أ ػري املتع طل قر . ٭ا جز٠ ؾ٢ يػت( V P)جسس٠ يعطب١ ث عرس املرايع ( ع ، أ)٪نس أذس ايباذثني قعب١ ايتع بني اؿطؾني (. ز)وي إىل

( ا٭يـ أخـ ر ايعرني )، شيو أ ذطف (أ ، ع)ا٭سػ ؾ٢ طل اؿطؾني ث، ) ؿه١ كعب ايتػب عا، نصيو عس إخطاد ايػرا ؾر٢ ا٭قرا

(.2007أمحس، تاد ايس، )٭ شيو قس عترب غنا عبا ؾ٢ يػت ( ش بني بعض : ايطرل برا -عرا -غرري ايعطبر ا٭قا اييت ٫ وػر

، ايػرني تساخرا را ايكراز ( نط ; زض: )ايهاز تساخا ا ايسا، ث (. غض٠; قض٠، غاض; قاض: )ث ذحرط; حرط، : ) اؿا٤ تساخا ا ا ا٤ ثر

(. ذط; ط ذرا; خرا، اذتر; : ) اؿرا٤ ؿػرا تساخرا را اـرا٤ ثر: ايكاف ايهاف ث(. طني; تني، طابا; تابا: )، نصيو ايطا٤ ايتا٤ ث(اخت

(. ظؾرط; ظؿرط، ظرط; ظرط : ) ، ايعا ايعاز ث(نابؽقسض; نسض، قابؽ; ) ر ا٭قرا (. ؽ; تػ، خاي; غاي، خاض; غاض: )ايػني اـا٤ ث

إنراؾ١ إىل (. ى، م)ؾث٬ ٫بس ايترع برني (. ؽ، ر، م)ايكعب١ يػري ايعطب دطد، غد: )قعب١ ؾ٢ ايتع بني اؿطنا ايط١ ايككري٠ نا ؾ٢ ايها دطد غدا

د، ظض ظط د قت (.2007عبس اي٬، عرت، ( )قتأا يف اض٠ ايهتاب١; ؾ٬ ػتػط ر أ اجر ايطايرب شا ايكرعبا ،

٨، ٥رر ، ) نتاب١ ا ع٠ بأؾها كتؿ١ عه٬ : اييت اجا ايطب١ ايعط ، إمساعر، ( ) ، ٠)اـط يف نتابر١ ايترا٤ ايطر١ ايترا٤ املطبطر١ ( . ٩، ٤ ، أ، إ

; نتابرر١ أمسررا٤ انؾرراض٠ (ظ) ( ض)نتابرر١ ذررطيف (. 1991قررين قررس، عررط، نتاب١ ا٭يرـ املرسز٠ أ (. ايص -ايص ، اشا -صا : )ا٭مسا٤ املقي١ ث

ظراز٠ ا٭يرـ بعرس ا (. عكرا، قر٢ : ) ايػان١ ا٭يـ اي١ أ املككض٠ ثر، عررس نتابرر١ ا٭يررـ بعررس ا اؾررا ( نتبررا : )اؾاعرر١ عررس يؿعررا ثرر

(. طج ، سع: )، أ املهاضع املت با ث(ع) :ث إشا نات ص ايترسا تربظ يف املطاذ ا٭ىل تع اي ػ١ ايعطب١; ؾرإ

:قعبا أخط٣ تاج ايساضغني، بػبب طبع١ ايػ١ أها، ث اىإش ؿه قعب١ يساضؽ ذبث اؿككر اجملراظ; ذرث : املصنط امل٪ث •

٫تجس اى قاعس٠ يف عطؾ١ املصنط امل٪ث اجملاظني، ىتـ ا٭رط متارا عرا تأث ايعسز ع املعرسز، ايرتػريا ايريت تصنري. ع بايػ١ امل١٬ (.غاضا ، ايـ ضج غبا: )تططأ ع٢ ايعسز املطنب

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

78

اؾا، يا ايتهػري املؿه٬ ايؿا٥ع١; ؾاؾا يف ايػر١ امل٬ر١، نرا •أ ( beberapa) عطف، ت أا بتهطاض ايه١ ؿػا، أ باغرتعا نر١

(banyak )بصيو ٫ جرز يتعكرسا اؾرا نرا يف . طاز يعاقب ايه١ امل .; ث يا املصنط يا امل٪ث يع ايتهػريايػ١ ايعطب١

عسا ته اؾ١ ايعطب١ إمس١ ؾع١، ؾإا يف امل١٬ ي١ إمس١ ؾكط; يرصيو •١ نا هس قعبا يف طابك١ ايكرؿ . اج ايطب١ قعبا يف اؾ١ ايؿع١

. املقف، ايؿع ايؿاع، اغ انؾاض٠ املؿاض إي، غري شيو

أت ايرب أغر٠ برايتػ; ذرني طنرع ايكر عر٢ إذرس٣ أيؿراظ اؾر١ • يف ايػر١ . يتدككا مبع٢ ز غريا،ممرا ر٪ز إىل ؾر٤ ر غر٤ ايؿر

اغر ايؿاعر، ايعطب١ ت ا٫ؾتكام، تكطف ا٫ؾعا، اغ املكسض، املكسض،اى ايؿطم برني يػر١ . اغ املؿع، اغ ايعا املها، اغ اٯي١، غريا

. ايه٬ يػ١ ايهتاب١ا٭خطرا٤ يف ايتعطرـ ايترهري; ر , املؿه٬ اييت اجرا ايطبر١

ؾؿ يػت ا٭ ٫ تػتدس أزا٠ يتعطـ، ؿ ايتعطـ ر غرام . ظاط٠ تؿط٠إرا إرا اغرتدسا أزا٠ ايتعطرـ، أ اـطرأ ؾرا، أ : يصيو اه تقا. ايه٬

: إناؾ١ إىل ؿان ث. املبايػ١ يف اغتدساا ذني عطؾ املهاف، خطأ ؾا٥اؾ . أزا انغتؿا، ايؿ، ايعطـ، اي، أزا ايؿطط اؾع ايكب

برس٫ ر " ر امسرو : "ملرايع بكير ػرتؿ ا : ا٭خطا٤ ايؿا٥ع١ يف انغتؿااامسو نصيو مل عتس انغتؿا إ٫ ا أزات، أا ايتػ ؾؿه١، ؾؿ قيا

جا٤ ظس : ، ؾتقا اؾ١ إخباضا، ؾانغتؿا"جا٤ ظس "ر . قس تػبب تطنب ايها زاخ اؾ١ يف ايقع يف خطأ ايرتترب

، "أؾهرط يف : "اه ذسثا اغتدسا ايؿعر را ذرطف اؾرط ن ا٭خطا٤ اييتجس هصا تطنب يف غري ايعطب١، وسث عس ايرتي١ اؿطؾر١ يحر١ إىل ايػر١

صا ٫بس تسضب ايساضغرني عر٢ اغرتعا٫ ذرطف . ايعطب١ ؾدت تطنبا .ااؾط ا ا٭ؾعا، إ٫ أ ايباذثني ايعط مل عتا بصا اجمل

ايط املايع، ؿه٬ يس٣ املتع تك ايعطب١ ايػ١ بتع ايطغب١ بسأ يصيو

برايعض هتؿ ا نا، ب ٫تثك أخط٣ إىل يػا ذػرب ؾعر٬ ػرتع ايرص

.املاقـ أ رص ا، ظر يػ١ ايعطب١ا أبا٤ املػني طبا انثرييف ذني مس أ صا إ. بعه أقعب ايػا ؾ٢ ايعاملاعتربا جس،ايػ١ يؼ ا ػتكب

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

78

ـ ار ،ايؿ اـاط٧ ؿأ عار عرس٠ نؿرا٠٤ املسضغرني نرعـ طرطم نرع ١ ايهطض١ ملاضغر١ ايػر١ ايعطب ب١٦ايتسضؼ ق١ ايغا٥ ايتع١ عس جز اي

ايػر١ ا نات ايكعبا ; بػ تظرـ خكرا٥ل .(2:، م2003املض، )نرا . عتس تعا; يه ػ ع٢ املتع ايتك، ؿحع ع٢ ايتررسث برا

يػ١ اؾتكام، يػ١ غ١ بأقاتا، يػ١ قؼ، يػر١ : " بأ ايعطب١ ؿري اياق١ طع١،تكطـ، يػ١ إعطا ، يػ١ غ١ يف ايتعبري، يػ١ تع١ يف أغايب اؾ، يػ١ تترع

" بغا٥ ايتعبري ع ا٭ظ١ ايرر١ يػر١ تعامحرا ايعار١ بعاط٠ ايك، يػ١ غ١ نرا شاتا، إمنرا يف ايػ١ يف ؾحط املؿه١ يؼ (.3: ، م2003, اياق١ طع١)

تكر١، قايرب قرا٤، تحطعرا ػطعرا قاعس قرع١، إجرطا٤ا ايعطب١ تع (.287: ، م2002سنض، )ذا٠ عكا، بس٫ تعا يػا أ١، يػ١ امكتاب املقررحتدايت

نرا تعر ايػر١ ؼسا ٫ ػرتا برا يف تعر ايػر١; املكطض٠ هتبايتؿه بػض ايعط ع .عين ذؿغ ايكم ؼك ن املؿطزا ، يف بساات;ايعطب١ ذات يف يػ١١ اسضغ ايط٬ ؿظس٣ إش .ا٫تكراي١ ايع١، أغطانر

تطاعر ايؿرطم ايػر١ ٫ ;ايكطا٠٤ ايهتاب١ ايرتير١ ا اض ع٢ املكطضا ضنعيكس تطتب ع٢ ترو .ايع١بني ايػ١ ايعطب١ ايػ١ امل ،ايس٫ي١ ايكطؾ١ اير١

قسز١ انتػا ايػر١ يف أذػر ا٭ذرا; أعرط عر خرطهني نرعؿا٤ يف زاؾ. سثا، نتاب١، ن ا أه ؼكك ايكسض٠ ع٢ ايكرطا٠٤ مماضغ١ ايػ١ اغتاعا، ؼ

. مما أز٣ إىل ؿض ايطب١ تع ايعطب١ ضاقر١ ؾرا يػر١ كطضا أظطر١ شا زاعت املاضغا ايع١; ا ; ر

ا٫غرتعا١ مبراخ جر١ أخرط٣; أ .ايػ١ ايثا١ ع٢ تع ؼسا تؿه عب٦ا يترسضؼ ٠عرس را يهاؿككر١، إذرس٣ املؿره٬ ص ;ايعطب١ ػ١يف ايغطب١

راطكني ينتب تع ايػ١ ايعطب١ ٪خص ع٢ بعض (.2006أمحس، ) يػا أخط٣تعرا را ايػر١ از ايتع١امل تو ٭ ك ;غةةب١ اؿؼ ا٭جيب :بػريا

ؾكرغ ايرتانرب ايعطبر١ يف .ايعطب١ بايؿه ايص تعا ب ا يػرت ا٭ يعر رطز رصا إىل غبر١ اؿرؼ ا٭جريب يف كر اـررب٠ إىل . يػرت ا٭ قايب

رصا إىل .(2007عبس ا،، ضمحت ب ) ايػ١ ايعطب١ ايتساخ ايػ بني ايػ١ ا٭ غرا٤ بػربب ايرر١ ايكرطؾ١ ا٭غرب١ ان٥٬ر١، ;ا٭خطا٤ ايػ١جاب

خر نرا ٬ذرغ .تطاع٢ذغ أ ع٠ ايق ايكطا ٫ امل٬ ، ايطباع١أيتأيـ ا

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

78

اعتازا ساخ تكسر١ يف ايتعر، . از٠ ايهتا ا٭ؿط١ ايػ١ املكاذب١ؾل كم قعب١ أ غري ؾا٥ك١، كتبػ١ نعا تكس١ بعس٠ عر اقرـ

.ا٫تكرا ايػ ملخ ز ايعط إىل ذاجا غايبا ا ب٢ ا بر عتدرس عر٢ ضغبر١ .املرتع

ا يف ايتسضؼ شيو ؾطض ات٣ قس تراؾ٢ ضغبرا يف .امل٪غػ١ ايتع١ اتحاكاقرس املرتع غااتر يف تعر ر طاعرا٠ يف ذني ٫ بس. املتع يف تع ايػ١

ؾررل ذاجررا املررتع، قسضاترر طضاتررك خ بػرر أ برر٢ املرر ذررث .ايػرر١أػدب يتعنيد ٭ اؾل ذاجات ع أ ؿاط أ ه ، بصيوايتاق١

ايػر١ (.94: ، م2008 ايتكراض، ) ايرتع يف ١ قسز٠، ػراعس ايعطبر١ إػ١ اي مس٢ اا٭ انع٬،كرت يػ١ ت املعاقط٠ اييت ا ;١باػتا ت شا

املاغرب١ ايػر١ بػ أ تطاعر راخ ايتعر ػرتا ا ;ايؿكر٢ ايطؾع١ املراخ . ايػ١ أجرا سضغػاا اييت ي ذاجات تبعا ػتا ايط٬ مل

.بكط١ بطاخ مسع١كطضا يف جزب ;يػت نتبا أ نتبا ؾرػب تعررس ذاجررا ايساضغررني ؾررل عررث تطبكرر١ ترريب املكررطضا بػرر أ

تعس .اتاات ؾته قبب١ ؿق١، تاغب ب٦ات زضاغرا ؾل بػ أ. تها يف اؿػبا تأثريا ايػ١ ا٭ عس تع ايػ١ ايعطبر١ ،ا٭ ١تكاب١ ا ايػ

ؾرؼ ر . را عرا ع٢ أ ػط٣ تػص١ ضاجع١ يتعس تو ايهترب بعرس تطبك ايهرثري إ. املعك اعتاز نتا جط٣ تأيؿ يف ايثاا ز تعس إىل ا صا

يف مل تعرس اغرب١ ;ايهتب املػتع١ يف تع ايػ١ ايعطبر١ يراطكني بػريرا اه ا٫غرتؿاز٠ ر . ايتطبك١ عث عربط إهاز نتب بس١ . ايقت اؿانط

.طب١ ايثط٠ ملعس اـطط ايسي املكطضا املعتس٠ ؾايتحغرت١ عراري يف اختراض باذث اؾاع١ انغ١٬ ايعاملر١ مبايعرا; كرتح

:ؿطزا تع ايػ١ ايعطب١ يحتعا انغر١٬ يف جرب ؾرطق آغرا، ريف عا كتؿ١ ر ايتظا س٣ اتؿاض ايها .ايؿع نثط٠ اغتعا ايه١

قاب١ ايتع قاب١ ايتعر مبطاعرا٠ ا٭يؿراظ . قاب١ ا٫غتسعا٤ ايتدصنط. ايكما٭ر١ ككرس برا أخرريا . ا٭يؿراظ ايككرري٠ عنيياايعطب١ املكرتن١ يف يػ١ املر

بر١ تب١ ضغبرا ايط ،١ يف ؼكل أساف تع ايػ١ ايعطب١ تعاا٭يؿاظ امل .(1994 تؿو، عبسايطمح) زاؾع

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

77

هط باغتطاض تػري املكطضا ططم ايتسضؼ، يت٥٬ ايػارا يف نر٤ صا ل ططكر١ طبتي عطا إىل ػاض ايس ايعطب١ يف صا اجملا; لس . ايتطبل ايع

ثر جرط٣ ;(ايططكر١ ا٭ظسر١ ) باؿطف قب ايه١ ا٫بتسا٤بايعطب١ ايػ١ تعص ر ;(ايططكر١ ايهر١ ) كس ايه١ ع٢ اؿرطف ت ٣آخط ططك١ز ااعتب اتػري

عر٢ تعر تطبكر١ زضاغرا عطبر١ عرث عررب ت ايتق إيامل ا٭غايب ٬١ذعر يصا اه (.2006أمحس، ) زضاغا غري عطب١ اقتباغإمنا مت ا ;ايعطب١ كطضه املطج أ يف ايػ١، ػت٣ ايط٬ تس إش ٫ . أغبا صا ايترس

اه تع ايػ١ تعا قررا نتا ضنو ا٭غ ; ايهتا ايص ٫ طقر٢ (.2000, اغتت، مسري)أغب يػت، ٫ تطق٢ يػ١ تع ٫ أغب

ع١ يصيو ٫بس تطط كطضا ايػ١ ايعطب١; ايع ع٢ اذساث ك١ر أجر تكر تعرس . يف كطضا ايػ١ ايعطب١، عرب طاجع١ ؾا١ يكرطضا

ا٫غرتؿاز٠ ر ػراض .ياز اييت تسضؽ، ن تكب بػط١ كبي١ يرس٣ ايطبر١ املؿس ا٫طر٬ع عر٢ جرز ز . بعض ايس اييت ذككت تكسا يف صا اجملا

١ يكرؿف ا٫بتسا٥ر١ ا٭ىل، ا٫طر٬ع عر٢ اـخ يف نا نؿاا يػ١ ايعطبر ايثك١ ايط١ ملخ ايػ١ ايعطب١ يتع ايعا يف زير١ انراضا ايعطبر١ املتررس٠

ايع ع٢ برا٤ كرطضا ذسثر١ يف . ، املعاري ايك١ يتع يف كط2002 ز يف تك تكرض ن٤ تو ايتحاض زمنا ك ذطيف، ب ا٫غتؿاز٠ تو اؾ

.ؾا يهؿ١ ؼكل تطض ؽ يف تو املكطضا مبا اه بؽ ا٭سافتك املاخ ايع١، ؾل ؽطط حر; طاعر اؾارب اههصا

عرث تؿر املكرطضا فعر١ ر . ايكت١ ايكطؾ١ ايرتنبر١ ايس٫ير١ يػر١ ؿط١ ا٫تكراي١، أخرص يف اعتبرراض ااتر٣ ايثكرايف املاقـ اـربا ايػ١ ا٭

ؾت ؽططا إعسازا يه ااضغرا املتعر اغرتاعا ن٬را . املعاؾ١ ايرتب١ؾكا صا ايتكض جط٣ تطط املراخ، يف جاعر١ . قطا٠٤ نتاب١ يف ذات ايع١

ؾر، يؿر املعرا ايػر١، ايع انغ١٬ املايع١; غعا يتركل ايتهايهرا تهار . ا٫غتعا ايظؿ، ايكرطا٠٤، ايهر٬، ا٫غرتاع، ايهتابر١

. خربا ايساضغني احملارض/ املدرس حتدايت مصدرها

يهر برايطغ . مباضا خاق١ ;اػرياطكني بيايعطب١ ايػ١ بػ أ تتا ع نثريا املسضغني اعاي ترعني ايتكس اؿاق يف فا تك١ املعا ; ؾإ

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

77

. بايططك١ ايتكس١ يف ايتسضؼ ر املسضغرني % 28,6إش تؿري إذرس٣ ايسضاغرا أ ػب١ ػتدس ايغا٥ط املتعسز٠، ث ؾؿؿا % 14,3ػتدس ايربافا ، أ

قرس ؾرس ايؿررت٠ .، ػب تانع١ ٫ؾرو (2009 ،خ ع٠ا)ايعطض : را ،أجر ايككرض بعضتع ايػ١ ايعطب١ ياطكني بػريا، املان١ يف ػري٠

ـ نكاا١، يؼ ساقا املع بسض املك يػ١، ؾل ا٭غايب ايك ملاقر ايتعر غراز ايريت ايططكر١ ايتكسر١ جرب ؾب. مماضغ١ ايػ١ت تعرر ت اييت .ػ١اي

ايطب١، ايتكنياملسضؽ ضؽا ;ايػ١ ايعطب١ تع ؾك ايعسس يف ػرتع اتا مماضغرتا كطبز ا٫تا بت ;تكني ع ايػ١ ايعطب١ رتنع ع٢اي .ايسضؽ يصيو .يف اقـ ذات١ ذكك١ ايع١ يف صا املسا تح ايعا نا ٫ بس أ

إىل تطط املاخ، بؿه ط٣ تع ايػ١ خ٬ اقـ يػر١ ذاتر١ اتكراي١، .ااضؽ املتع ؾا ايػ١ بؿه طبع

ر زض املكر إىل املجر، ايرص رثري ;ايتع اؿسث زض ااانط يكس غرياملرسضؽ ايرص رعز املسضؽ اؾس ر يرؼ ؾ .وؿع إبساعا ايطب١ ض ططك

، ططرل ايإمنا ايص كز ايطب١ إىل عتبر١ تؿهرير رري ر ايطب١ مبعات،املط عا أ ك ايط٬ بايؿراط ايػر ؾ .نـ هتػب املعطؾ١ عقر١ ضمبا ه ايػبب;. ه ااانط املج املعني ااؿع يصيو ايؿاط .املاقؿ١

سض ايعطب١ بقرؿا يػر١ ثار١; ايريت تر ايػ١ ١ يف تع تدككامل ايرتب١ عاثا٭ ا عين أ . كازض إعساز، ػتا خربات ،إعساز املع تطط أزا٥ ذ

.طاح املسضغ يف ها زمنا تطض ذكك .تر بػبب نكك أ خرب ،قعبا يساضغني قسضا ع ايػ١ضمبا تؿه مل ؿ بعض املساضؽ; اى ؾ .نطض جسا انط املدتل امل٪يصيو ؾجز اا

أ جز سضؽ تدكل برايع انغر١٬ انعساز ايػ أ املين ايهايف، .ك بتسضؼ ايػ١ ايعطب١ ، ر ر ش اـرربا ايبػرط١ يف ذكر ايتعر

ا ٫اه أ تقا ايهرثري إشا نرا . ايسضؽ ػتع ايػ١ ا٭ يف ؾطح . ااانط نعؿا / املسضؽ يف ايرس ،ايعطبر١ أقػا ايػ١ خطهيف املكاب لس إ

ع عر ايػر١، ١ؿك اغع١ مبعا اقس تعزايعطب١; ممرا أنررب بهرثري ر اضا إكا ا اته٫ قس .عايتع املاملوتاد إي .تع إىل اٯخرط

ااانط اؾس كر بتثرط ؾ ،ا بططم ايتسضؼ اؿسثر١ تدككا ه ٫بس أاهر .طؾا ػتات، ؿا جا ثايا يف ؾكر ،طاقا طبت تج

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

77

سضؽ ايػ١ ايعطب١ بؿره أؾهر; ر خر٬ ايعرط إىل ايػر١ عر ط٠ يع أظؿ١ عاقط٠، ا٫ترا باغرتدساا ايػر١ ايعطبر١ يف غراقاتا ايظؿر١ يف

. ايكطا٠٤ ايهتاب١ ا٫غتاع ايترسثايػرابك١ عطؾتاغتدسه ايطب١ اا ،ايسضؽ إزاضتكساتخ٬ ملعؾا

اي، اضا ايرتؿهري اغتدستج يف ا .عطؾ١ جسس٠ ػا تن٫ لراظ يف ان ترر٪نس ايعا٤ أ صا ايتع ايتحطيب ر . كطاضا ايإؽاش ،ذ املؿه٬ق٫ إىل

ؾأ تؿع طك١ ايساؽ املػر٪ي١ اهر . (Sousa, 1998) راضا ايرتؿهري ايعرا عرؾهرـ ايطبر١ بتدرل . يسضؽ أ عط ايطب١ ايقت ايهايف يؿ ا٫غتحاب١

(. 1991ألر )ايسضؽ، نتاب١ ي٬ تربض اختاض ا; اقؿ شيو يف ايؿك إش إايتؿاع ايكؿ نطض يتع; ؾر عرعظ ذر١ ايطايرب طرض ؾدكرت، تر

اقـ ايتع١ مماضغ١ ا٭ؾهاض، ا٭ؿط١ املؿهر١، اغرتدسا ايؿطق١ يؿاضن١ يف املهعر ب٦ر١ ايكرـ ؾرني ػع٢ املع نثاض٠ ايتؿاع ايكرؿ، . ايكسضا انهاا

ؿررحا ايطبرر١ عرر٢ طررطح ا٭غرر١٦ تػرراق١ ؿررحع١ يررتع، كرر ترر; تكرطؾا ايطبر١ انهابر١ ؾتكبر . إزا١ ايتؿاع بني ايطب١. ا املاقؿ١ضا٫غتؿػا

. ايػب١ جا، بني ٬ذعات، زمنا اتكام املخع٢ اضا ايكط مب تي ،غ١اسضا ايعناملتحاظ ايرتنع ع٢ أ

تكب املاضا املتثر١ يف ذر ؾ. ايهطض١ نتاد عطؾ١ جسس٠ ،اؿاز ايعؿطؿط١ ايتحطبر١، ايرتؿهري ايكرس، انبرساع، املػا٥، ا٫تكا، ايتعا، ا٭

عراري ايػره، )أساؾا تع١ عس شاتا ؽهرا ٭غرايب جسرس٠ يف ايتكر يطمبا ه ا سف ا٭، بايػب١ يت٬ص يف ايرته ر ؼسرس (. 9: ، م2008

ؾ١، تكر أ ايكاب١ ع٢ اغتعا ا انتػب عط .أساؾ خطط يتعها قرت كراط نرعؿ، تتبرا ايتكرس ايرص أذرطظ، تععرع إلراظات،

باختكاض، إا اضا اهر اغرتدساا . يؿؿ، امله باملاايتهـ يتحاظ ا .ع٢ س٣ اؿا٠ يؿاضن١ يف فتا ايتع

حتدي امبيئة انلغوية

ايريت اهر قرؿا .خراضد اؾاعر١ زاخر ايعا املنع١; ايب١٦ ايػ١ .باي١٦ املايع١ ايبرت١ ذث ٫ فا يرسث ؾا إ٫ بايػر١ امل٬ر١ ر تؿره

يف ضؽا زير١ ممر ؾرا ػرا ايب١٦ اييت عـ ؾا ايطب١ ٫هاز ؾ .يطب١ أخط ؼستؿس ػاض طب١ قػ ايػ١ ايعطب١ ايص ؾاضنا بتسضبا عر١ خراضد . ايؿك

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

74

٪٤٫ ايعرط ٫ تررسث اؾاع١، اضغا ؾا ايػ١ ايعطب١ ا اطني عط ; أ حا عا١ كتؿر١ براخت٬ف ايطب١ إىل اتغا قس. ايػ١ ايعطب١ ايؿكر٢

أع ا، با غطا، حرا تػتعكر ذتر٢ عر٢ حا ا . ايعط تع٫ تؿطم بني املث٢ اؾرا، " ؾ. ، ب ذت٢ ع٢ ايعطب أذااايطب١ املتع

. (2006أمحس، " )بني املصنط امل٪ث، بني املؿطز املث٢ اؾا

امطموحات املنشودة يف تعلمي انلغة امعربية: امفصل امثاين

تقنية يف تعلمي وتعملم انلغاتاعامتد ام

بررث د يرصيو . ايعؿط زايكط اؿ غبا اايططم ايتكس١ ؾل ايتسضؼ مل عس ص اترا ػر ;ايرتب باغتطاض ع أؾه ايططم يترؾري ب٦ر١ تعر١ تؿاعر١

برطظ أ ك١تاي ستع. ث ع٢ تباز اٯضا٤ اـربا ؼايطب١ ا٭زا ايغرا٥إلراظ اياجبرا هر ايعر يف متذرث ;يتؾري ص ايب١٦ ايتع١ ايثط٠ ايتع١

ايكرطا٠٤ ر راضا تعررب انرترت نا أ ا٫تكرا٫ . ايبرث ع املعا ايكررم يف ؾررت٢ ؾطتررإنرراؾ١ إىل أررا .ا٭خررط٣ ١رررراضا ايػامل، ايهتابرر١

.١ايؿهط اضات ١ تططتا غ تايطب١ همت. ملػتا ا ا عاملنؿك ررتاح عرسز ايطبر١ ايؿ ؾيف ايعا، لس ظطف ايتع ثاي١ متاا;

ر٪٤٫ . خؿا اجتاع١ ثكاؾ١ يػر١ تكاضبر١ جرسا ، (25-20)بني ايؿانر١ ايريت ااانرط مبثابر١ ا٭ ، عهػر ا٭خر٬م انغر١٬ ايطب١ عترب

يهر ا٭جرا٤ . يف ذرات اؾاعر١ ١ ؿ٪ا عا يف ايكط١، رتيا مماضغ١نرعـ عين خ ايسضؽ عقا ; ث ٫ صا. ا٫هاب١ يب١٦ ايؿك ايسضاغ

غري ايسضؽ، بػبب اـح ر ايقرع يف خطرأ; خ٬ ١ ؿاضناتايطب ػا بص جز تطب ا برسف ظراز٠ ;يتؿحا ايطب١ ع٢ ؽط ذاجع اـحر٫غا يف املطاذ املبهط٠ .خل اؾطأ٠ يتج ا٭غ١٦ املاقؿ١ يف ايسضؽ ،املؿاضن١

. ذات اؾاع١بايعط يعاا ايهبري٠ اييت قستا اؿاغب ع٢ قعس ايتعر يف ايعرامل;

ررا ٫بررس .٪غػررا ايرتبرر١ ايتعرر١يف امل بكرر٠ ؾطنررت ايتكرر١ ؿػررا ؾكررس، اغرتػ٬ ا أقكر٢ ا٫غرتػ٬ تظؿرا غتؿاز٠ رص ايتكر١ ا٫ عنيي

ملكر١ ايسضؽ، . بقؿا أزا تع ذسث١، ثبت نؿا٤تا ع٢ ايكرعس ايعرامل

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

77

اغرتدسا تهيجرا أجرع غرتػ٬ نؿر١ ا اؽاش انجطا٤ا اي٬ظ١; يتؿعر طرطم تطط تبػط ،عأغايب ايت ، ٭ج تططايعطض املطبط١ ا اؿاغبا

/ ع١ ايترسضؼ نب١ .يض بتع تع ايػا ،ايتسضؼ عر٢ ايتعر .; بايؿه ايص تط يتركك امل٪غػا ايرتب١ ايتع١ػت٣ ايعامل

,Encyclopedia Britannica) ايربطا١املغع١ ، نا عطؾتا ايتع تهيجا

ؾل ططك١ ح١ أ عار١، ;ايتهيجا املػتدس١ ٭غطاض ايرتب١ : (2009يتك ايع١ ايتع١ بهاا، تؿصا تكاا، اغتازا إىل أرساف قرسز٠،

ملكازض ايبؿرط١، إىل تا٥خ ايبرث يف ايتع ايتع ايتاق، باغتدسا يا اؾ إش عر١ بر١ عر٢ .غري ايبؿط١ أج إنػا ايرتب١ عس ايؿاع١

تطبل ػل ايع املعطؾر١ ذر ايرتع انػرا، اغرتدسا كرازض تعر بؿط١ غري بؿط١ ت٪نس ؿاط املتع ؾطزت مبحر١ أغر املعرا يتركرل

.يتق يتع أنثط ؾعاي١ا٭ساف ايتع١ ان ا يف ايتع ر أغرايب عر١ يتظرـ ;تهيجا ايتع تؿ

ط تك تكر، إزاض٠ ث تطط املاخ أغايب ايتع، تط ،عاضف ع١ املسضغ١ ذرث هرط تظرـ .، نا جسا ايؿك باغرتدسا اؿاغرب اٯير

عريت يترسث تؿع تططيف ايؿك ؼسسا، ملسضغ١، يف ايرتب١ ا ايربافا غا٥ تك١ تعر١ ر١، بػر ا٫عتراز عرا نتراد ؾ .ايتع ايتع

أقب امل٪نس أ أجع٠ تهيجا املعا تػراعس "يكس . تج ايرتب١ يطب١املاغرب١ يكرسضات راب املتعر١ ايت٬ص يف اؿكر عر٢ املراز ايتعر١

١٭رر املسضغررني إزضاىككررض ؾ يررصيو .(345: ، م1998ررسنض ) "املدتؿرر١ إنرعاف ر ؾرأ أ ػر يف ،زضرا يف تطرط ايترسضؼ ، تهيجا ايتعر

Lawther and) امل٪غػا ايتع١ بؿه عا ،خاميف املساضؽ بؿه ايتسضؼ

sulivanj 1994, p: 73). ; بػين املعاقطكيف منشد ايتع ايت اؾاعرا املساضؽه سضغ أ زحررغررا٤ مب; بطفررا تعررسز٠ ايغررا٥ط اؿاغرر ا اغررتدساب عرراضؾني إا عأ خ٬ زضا ت ،ايؿدك ;ايرتبر ط٣ر إش .زاضا ايتعر زض أ

املتع يف با٤ اغرتاتحا ٠ػاعس، نـ تع ايطايب عت هطؽ يفسضؽ امل .املتع ع٢ أ ه باذثا ؿطا ع املعا سػاع ،تػاعس يف ايتع

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

77

امتقنية وتعلمي انلغات

يف ايغرا٥ط ;كس قطرا تعر ايػر١ انلعر١ باغرط١ اؿاغر أؾراطا نربري٠ ي . ع٢ أن قض٠، اغتػ٬ اؿاغب كتربا ايػ١ ا٭غايب اه ايكر أ

ايبرث زضاغ١ تطبكا اؿاغ يف تعر : " تع ايػ١ مبػاعس٠ اؿاغ عين تع ايػ١ انلع١ لاذا نبري٠، نايكس ذكل (.1:، م1997يؿ، " )ايػ١

اغرتحاب١ طبعر١ (CALL) اؿاغ يف تع ايػر١ ا٫لعر١ يف بطراخ اغتعا اتاا املتع ذاجات اييت ػع ،ططك١ ايتاق١ يف تع ا٫لع١ي .ج

اى بعض اياشد اؾس٠ يف ايتطبكا ايع١ يتع ايػ١ انلع١ عرب ا أاؿاغ ، إ٫ إا ا عا بعرس عر قانرا٠ ترو ايراشد ؾرا تعرل بايػر١

.ايعطب١ اغتعا اؿاغ يف تع ايػ١يف غا تاي ط. ايعطب١ا عا رتؼ . ا عا تع ايػ١ ايعطب١ مبػاعس٠ اؿاغ يف بسااتإش

ؾانهاا قرس تطرض نرثريا عررب . ططكا يتع ايػ١ ايعطب١ مبػاعس٠ اؿاغ ؾاعر، غرا يف ايؿبه١ ايعامل١، مل تػتع ايغا٥ط املتعسز٠، ذتر٢ اٯ بؿره

تبس نتب تع ايػر١ ايعطبر١ مبػراعس٠ اؿاغر عر٢ رسضتا . ايبسا ايا١تهاز املهتب١ ايعطب١ ؽ ايهتب ايبررث ايريت تعر٢ بتعر ايػر١ .ؾرر١

تع تعر ايػر١ ايعطبر١ عاجر١ إش ا عا . مبػاعس٠ اؿاغ ذت٢ قت قطبص امل١ . ١، قازض٠ ع٢ تب١ تطبا كتها ايعكطاغ١ يه١ يػ١ ؾا

.سضؼ، كترربا ايػر١ ٫ تك٢ ؾكط ع٢ عاتل ايػني، املؿتػني يف فا٫ ايتب ٫بس جز ايتكني ايؿني يف فا اؿاغب، ايعا٤ بؿت٢ ايتدككا

، تػين بطاخ اؿاغر طب١ غ١عا بطافايؿ١ ا٭نازا١، يق إىل قؼ، أثبتت ايػ١ ايعطب١ جساضتا بقرؿا ذث .، ته ع١ ع١ أها ايتع١ يتبر١ .يػ١ عامل١ ؾبؿه تغطا ايػ ػ تطرا ايراشد ايربفر١ املكر

يعطبر١ طايب ايػا ا٭خط٣، يف كستا انلع١، مبا ىرس ايػر١ ايعطبر١، ؾا يػا ذاغبا ، اه ايعط إيا ع٢ أا ؾ٦ر١ عرا ترسضد يف إطاضرا نرثري ر

(.41: ، م2001ع )ايػا ا٭خط٣ إ اغتدسا اؿاغ يف تع ايػ١ ايعطب١، يرؼ ػرأي١ ؾره١، أ فرطز

خاق١ أ ايػ١ .عطض ع٢ ايؿاؾ١، نا مماضؽ اٯ يف بعض املساضؽ املعاس . ايعطب١ تتتا غكا٥ل شات١ يف ايب١ ايطغ : يصيو ٫بس ر يرد راز ثر

يتػ٢ اغتدسا اؿاغ يف تع ايػر١ ،عاؾ١ ايثا٥ل، عاؾ١ ايه٬ املطم

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

78

رصا .بهؿا٠٤ ،اغر غرتثاض طاقرا اؿ ا ;ايػر١ ايعطبر١ سضغر طر ر كتربا ايػ١ ٥ر ي أزا خر٬ ؾرصا .عر طعر٢ كرط اؿاغر يٮشرا،

ايؿبا املبسعني، ايص يس إهاا ص١ يف سا ايتك١، ػاض ر١ يتركل شيو هب أ ػع٢ املسضغر إىل ؾر أغر .(2010 ،قل)يف عاملا اغرتدسا طر ر أهرا .ططم اغتدسا يف تع ايػ١ ،اغ ع اؿ

.١نعا ايػكتـ يف اغ اؿ ك١يت ايتكس١ ط٠عإ اي ايعرطض، أجرع٠ ر باعتباضرا فعر١ ;ايتعر

ا اغرتعا . متارا عرط٠ قاقرط٠ ، سضؽزاخ غطف اي قب املعني ػتدست يتكر١ تظـ اقل ؾبايتاي .غري قر قاقط أها ع٢ صا اير أط

إمنا ;٫ كتكط ع٢ فع١ أجع٠ ٭ ؿ ايتهيجا .ايؿك ايسضاغ١ زاختهيجرا ؾ .انػا باٯي١ ايتكر١ ١ ع٬قاتس إىل ؾعايا ع١ ايتع ايتع

ايريت ػرتدسا املرسضؽ ;املاز ايتعر١ ا٭جع٠ ايتع يػت فطز فع١ متتس إىل ،١ثسذو ض٣٩ تطب١ ;جسس عا تهاملػاعست يف ايؿطح، ب

تػر ،زاضا٭ تو ن املع املتع، ؾتع ع٢ تػري اياشد ايتكس١ يف املتع ػ٪ي١ تع نار١ نرا تغرا .كط ك ػتا، تر زض ر

برس ر أ عر ايطبر١ ا ٫ .ك ؿطفاملسضؽ إىل دج تطب /املعباز٨ ايربف١ بايػ١ ايعطب١، عطا يع٬ق١ ايثك١ بني ايربفر١ ايؿهرط ر جارب،

.بني ايؿهط ايػ١ جاب آخط

:مناذج تطبيقية يف تعلمي انلغة امعربية مبساعدة احلاسوب

ا اغتعا بطاخ اغب١ ت٪ ي ايتاق ، سضؽ ايػ١ زاخ ايؿك تهايكرت يػر١، باننراؾ١ إىل ايظرا٥ـ ايػر١ ايهتاب ابتطغذ اؾايطب١،

;اغب١ اييت وتاجرا ايطبر١ امل ايرباخ ١عطؾسضؽ ه يا ا. ايرتانب ايػ١ر عر رص ايررباخ تهر .اغر ن إهاا اؿ غتػ٬ؾك بإعسازا با

ذاج تاغب تػتحبعث املسضؽ، عرسا املاز ايريت كرا ؾر .ا املرتعأي٦رو ، غرا يتعر ايػر١ مبػراعس٠ اؿاغر أؾه از املع بأؿػ

زضا ا از٠عب ك املعث .قسضا طبتايص إملا بتكا ايتع ;اأغاغا يف إعساز ارص قراغت عطنرا بأغرايب تعر١ ذتر٢ تعرا

.اتاذت٢ نا إىل ايتػص١ ايطاجع١ خ٬ ع١ ايتعق٫ اغب١،

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

78

جراظ ايتػرح ،٭ؾدام تبازي اؿرسث اضغ كضايؿاؾا اييت تؾؾطقرا اه أ تكس نا غا٥ ;عطض ايكض ع٢ ايؿاؾ١يف ايؿك، ايكت

يف ١ر كتاي عس اغتدسا .ػاض ايساضغني خرب٠ ػين ععظا مب ،ايكت ي٬غتاعأغطع نتابتا بايس ع٢ ١،ايهتاب١ ع٢ ايؿاؾ ه عطض ;تع ايػ١ ايعطب١

.قت ايسضؽ، ظاز٠ املؿطزا اؾسس٠ ا٫غتعا يفس٠ ٥ؿايكل اؼبصيو .ايػبض٠صا ػاعس يف ظاز٠ ؼكر ايطبر١، ضؾرا ػرت٣ ايترسضؼ، ؼػرني عرا

.ايتع ايتع غا٥ ا٫تكا ايتهيجاإ كب جرع٤ تهرا٬ ر ايعر١ ت بػ أ

ي ايتع١، د اهر أ .١غرا تعر عرطض زض ػرتدس ي تت٪ز ظا٥ؿا نا١; ؾبرا٤ منر ايثرط٠ ايػر١، تػراعس يف ع اـرربا ، تر ;ت ايتؿهري انبساعؾ

يتع تك١ اػاات ت١ .ت١ ايكسض٠ ع٢ ايتصماملؿا ايػ١، .طر١ يؿررتا ١بكا٤ أثط ايتع يس٣ ايطبر يف ػاعست إناؾ١ إىل أا .انهاب١ م

،عر٢ ايرتع املػرتط طايرب خري غ١ يتعس اي ;باغط١ اؿاغ يع ايتع صا عين أ ٫بس ر ا٫ترسا٤ إىل ا٭غر . س٣ اؿا٠تعايىل إ ؿهايص

. اغتثاض إهااتا ع٢ طام اغا اؿاغبا٭ث يف اغتدسا تعطرب اط٬ق ا مما تكس; كته ا٫تا باملعاؾر١ اٯير١ يػر١ ايعطبر١،

ع ايتؿػ، تك بطافا يػ١ عطب١، إزخا ايرتي١ اٯي١ بايػ١ ايعطب١ إىل راى جرز . ب بطاخ يػ١ غ١ يت٬ص املبترس٥ني ذث جط٣ تعط. ذع أغا

ثط٠ يف عاؾر١ ايػر١ ايعطبر١ آيرا ، أؾرطظ تطبكرا ططذر١ يف ا٭غرام رص ب ع خ٬ ضبا ايكط املانر فرا٫ تعرسز٠ يف . زيكس مشت عث . غا

ايكرطف اٯير، انعرطا اٯير، ايتؿرره : عاؾر١ ايػر١ ايعطبر١ آيرا ; ثر . ايتكا٥، با٤ قاعس ايباا املعح١

امعة امعلوم اإلسالمية املامزييةج

ايعا تكـ يف طع١ ايس انغ١٬، يف ايهرثري مل ٫ ؾو يف أ ر املراز، إؼرطم جاعر١ . ؾايعا زي١ امل٪غػا ; تػرع٢ إىل ايترع ايتكرس . ك يعا

ايع انغ١٬ املايع١; ع٢ ضؾا ػت٣ ايسضاغا انغ١٬ ايعر ا٭نازار١ ا٭خط٣، ؾل ؾػؿتا يف اؾا بني ايع ايك١ ايعك١ قاغ ا٭خر٬م يبرا٤

ذني ترتج عرل تطعرا انػرا املػر ايراع، . اؾسس اجملتا املعزطاؾ

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

78

ايص عـ عكط ا٭يؿ١ ايثايث١، به عطات ؼساتر ػرتحسات املتػراضع١، يف . شا ايقت عتع بايع ايك١

هط تك املاخ نعا، يها أؾه سخ٬ تع١ يطب١، ؾرل ؾكر املراخ ر ايرص . كا ايرتب١، مبا ؾأ تطط ايتعأذسث ايتطب

. كطض اشا تع ايطايب يف ن طذ١ طاذر ايسضاغر١، اغرتازا ملعراري عاملر١ عث تت يطبر١ ا٫ختراض، ؾرل ر قرسضات تطعرات ؾحط تكاايتعر مبرا تؿرل را ا٫ذتاجرا يها تع كطجا غعا .امل١ يف املػتكب

ته ايطبر١ ر عث .اا١ غم ايع ج١، ضؾا ػت٣ ايترك ايعج١ يررباخ تأر أ خض ا٫ختباضا ايسي١ زخ جاعا عامل١ ز اؿا

باؿاجا ايؿػر١ ايعكر١ ا٫جتاعر١ ا٭ساف ايتع١ بطتطتيصيو . إعساز

براملاقـ اؿاتر١ تػركا ، يتع تاغبا ا قسضا املرتعني اه ؾ .نييتع

.ا عاجا غم ايع ؾطم ايع املػتكب١بطتط، ص اؾاع١ املعطا٤ تػري إش تؿس تطضا عرا . بنح با٫ػا ايكر إ

إش هرط تهار . تػاضعا أؾكا عزا، بؿه ع سضؽ كطرط ير بعار١ إىل جاب تطط تطق١ ؼػني . ايها ا٫ختكاقا ، بطاخ ايسضاغا ايعا

ؾااانرط . بؿه هع ايتع اؿسث فػا ؾا بنرح . املاخ ططم ايتسضؼهس ؿػ يف ضؾا ع ت٬ذك١; يتطبل نر را ر جسرس يف رسا عكرط١

ؾر هرط ايرتنرع عر٢ كطجرا OBE))برل عرا ذث هرط اٯ تط . ايتع. عيت ايتع ايتع جبا إىل جب ا املاضا انػا١ بؿه تراظ زقرل

ذرث رت ترس ذهرض eHadir))يف ذني بسأ ايع بعا اؿهض انيهرت . خ ايكاع١ايطب١ إىل قاع١ ايسضؽ مبحطز ٬ػ١ بطاق١ ايطايب ؾاظ نع يف س

صا ايعا ػين ع ايتقا يف قا١٥ اؿهض، ؾؾط بصيو ؾ٦ا قرت ااانرط٠ ر ذرث ػرتطا ايطبر١، (myLMS)قس طبل عا ايتع انيهرت . يسضؽ

. خرر٬ اؿاغرر ، طاجعرر١ ااانررطا املكررطض٠ تجررا ااانررط ايتطررا انرطا املطبعر١، بتؾريرا إيهرترا، رصا عرين بصيو اه ا٫غتػا٤ ع اا

هصا ػري نر . ا٫قتكاز بقت ايطايب يف طاجع١ ايسضؽ ذ اياجبا ايبت١ .ؾ٤ م ا٭ذػ يه ؼكل خطط عكط١ ايتع ايطذ١، انب١ ايتكس

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

78

اخلامتة

ايعرا; ر تططقت ص ايضقر١ إىل ايتررسا ايريت تاجر ايرسضؽ ايعطبر يف ؼسا تع١، ا اعز إىل طبع١ ايػ١ ايعطب١ شاتا، ا ا طجا إىل عا

امل يف ص ايترسا ; نطض٠ أ بص املسضغر ااانرط . نع١ أخط٣ؼ ز انتػا " قعبا "جزا تع٠ عس تسضؼ ص اؾاب، اييت تؿه

نصيو ط ايطبر١ برص جرز تبرا . سضج١ اغب١ يتاقايػ١ ايعطب١ ب . أنثط عس زضاغ١ ص املنعا ، بسف ايتػب ع٢ تو ايترسا

اقؿت ايضق١ ايطذا ايريت تػرع٢ إيرا جاعر١ ايعر انغر١٬ اناغرط١ بايتع ؾر . املايع١; يف املكس١ را ايتعر ايرتع مبػراعس٠ اؿاغر

عر٢ تعر خري غ١ يتعس املتع ع٢ ايتع املػتط ايص ػاعس اؿاغ ،منر ايثرط٠ ايػر١، ع اـرربا ، ت; ايتؿهري انبساع ١ت .ؿػ س٣ اؿا٠

بكرا٤ أثرط يف إناؾ١ إىل املػراعس٠ .ت١ ايكسض٠ ع٢ ايتصمبا٤ املؿا ايػ١، .يتع ت١ ط١، يؿرتا ١ايتع يس٣ ايطب

حاتقر امل

; يؿ عاقط ايتع اييت تؿ باذتاجا ض٠ ايتغا مبؿ ايهتا املسضغنطتؿع زض املهتب١ املطاجا اؿاغر يف .ايطايب ايتع١، تا كازض ايتع

ا أا ايطب١ املبني نر ٫ ت طاعا٠ ايؿطم ايؿطز١، ؾت اجملؾ. املخ املسضغ . ه املخ عا٥كا اا اط٬ق، ا٫خص بس ايطب١ ايهعؿا٤ يف ايتع

تطط زض املع ن ؾاضذا اق٬ يهترا املكرطض; إىل قراعا يرخ املسضغ، با٫غتؿاز٠ ايتك١ اؿسث١، بؿه هع ايتع ايتع أنثط تؿركا

.ض٠ يتع، مبا اغب ػت٣ أزا٤ ايطب١إثا نطض٠ سضغرني إعرساز ب ا٫ترا تتعر مبراضا ;تدككرني ر٪ني

.ك١ ص ايػا١كدتعاس يف , اػريخاق١ يتع ايعطب١ ياطكني ببر١ عر٢ زضاغرا تهر ;إعساز اخ خاقر١ بتعر ايعطبر١ ٫بس

رصا ٫ ػر .تع ايػا ا٭خط٣ ػاض ٫ ،تع ايعطب١ػاض اقا . تطبكات انغتؿاز٠ ػاض اٯخط ت تططا تبعا يتػص١ ايطاجع١ ع٢ أ

. املبثك١ ايتطبل ايع

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

77

تعتس ا٭يؿاظ ايؿكر٢ ا٭نثط اغرتعا٫ ع١، املاخ ؿق١ بػ جع

١ ايػرع١ سثر ر١ اؿ كايغرا٥ ايت كساا يطب١ اغتدسا تع٢ يف طا. بني اياؽ .١ايبكط

املراجع

كا ؿض يف ؾبه١ .تع ايػ١ ايعطب١ يػري اياطكني با ؿه٬ . عسا ،أمحس 2006/ 12/ 12املعا بتاضذ

.زاض ا٭: ا٭ضز ،إضبس. ع ايػ١ ايتع. 2000 .اغتت، مسري ؾطـ: ايكاط٠، كرط .اؿسث ايعطب ايػا ايسضؽ ؿأ٠. 2004 .ا امش بهف، ؾاط١

. ايؿط يطباع١ اترياى ايتها ؾهط٠ تهطؼ يف زضا ايػ١ ايتك١ ؿ. 1999. .تطاغو، ض ايػر ضار١ ، تطي١"ا٫لع١ ايػ١ يف ايتعبري آيا خل .ايػر١ أغاغرا .إبرطا .يثكاؾ١ ا٭ع٢ اجملؼ: كط

عاري ايتره يف ا٭يؿاظ يف تع ايعطبر١ يحتعرا . 1994. تؿو، عبسايطمحعرث كرس إىل قػر ايػر١ ايعطبر١ آزابرا ،يف جب ؾطق آغا انغ١٬يف ٠يرك ع٢ زضج١ ايرسنتضا ،ايؿطق١ آزابا ظاع١ ا٫غهسض١ ايػا

.ايػ١ ايتطبك، غري ؿض عاتحاا جسس٠ ؼرسا ، فر١ ايػ١ ايعطب١ ٭غطاض خاق١، .قح ايتكاض،

-رر 1429، 43تكرسضا يعر١ املر٪ضخني املػاضبر١، ايعرسز ايتاضذ ايعطب اييت2008،

ططم تعر ايػر١ ايعطبر١ يف . 1996. ذػ، جاغ قز اـؿ١، ذػ جعؿط .1ط .ؿضا جاع١ عط املدتاض :يبا .ايبها٤ .ايتع ايعا

ططم تسضؼ ايػ١ ايعطب١ بقرؿا يػر١ ثار١ ، عرث .قس أب ايػعس عبس اجملس،كس يس٠ عاقط ايع١ ايتع١ انبساع ايؿهط يف ظر ثرض٠ املعرا

. 2007 9-8املعكس٠ يف اؾاع١ انغ١٬ ايعامل١ مبايعا يؿرت٠

اج رتع ايػر١ تصي ايكعبا ايؿػ١ ايت٢ ت" .تاد ايس عبسايكازض أمحس. زعرث كرس يرس٠ عاقرط ايعر١ ايتعر١ انبرساع ". ايعطب١ نػ١ ثار١

.2007. ايؿهط يف ظ ثض٠ املعا

تعليم وتعلم اللغة العربية يف ماليزيا بني التحديات والطموح

77

ؿه٬ تسضؼ ايتعبري ايهتاب يس٣ ايطبر١ يف املرساضؽ ". ظنطا ظاضاا بت قس يرس٠ عاقرط عث كس" زضاغ١ ؼ١ قؿ١: ايثا١ ايس١ ب١٫ غ٬لض

.2007 .ايع١ ايتع١ انبساع ايؿهط يف ظ ثض٠ املعا

قانط٠ يف اجملرؼ . عاري اخ ايػ١ ايعطب١ بني ا٭قاي١ املعاقط٠. غا، اغط .1/12/2005جطس٠ ايط يف ا٭ع٢ يتع بسي١ قطط،

دت خطرا : انتػرا ايػرا ا٫غرتعاب راض٠ ايؿر " .دكط غسا، عك، عرث كرس يرس٠ عاقرط ايعر١ ايتعر١ "إجطا١٥ يتع ايػ١ ايعطب١

.2007. انبساع ايؿهط يف ظ ثض٠ املعا هر١ . املطجا يف تع ايػ١ ايعطب١ ياطكني بػا أخط٣. 1987. طع١، ضؾس

. طبع١ جاع١ أ ايكط٣: املهط١

كا ؿرض . ا٭قا ايعا ايكت ايعطب تع طل .رت قرع عبس ا٫، .ع٢ قا ا٭رتت

ايكسار١ بني ايعطب١ ايػ١ اضا تع١ يف ايتها ا٫تكا٤" .ايطمح، أمسا٤ عبس

ن١ زضاغا ايػرا ايط٥ػر١، . (Pimku 2010)، عث كس إىل ٪متط "اؿساث١ . 25/6/2010-23جاع١ ايع انغ١٬ املايع١، يؿرت٠

أثرط ايػر١ ايعطبر١ يف ايػر١ املايعر١ ر اياذر١ ". 1990 .عبس ايطمح، قس ظنعث كس إىل قػ ايػ١ ايعطب١ ظاع١ ا٭ظط يرك ع٢ زضجر١ . "ايس٫ي١

.ػ١، غري ؿضاملاجػتري يف أق ايا٭مناط ايػ١ يف از تعر ايػر١ ايعطبر١ يراطكني ". 2007. عبس ا،، ضمحت ب

عث كس يس٠ عاقط ايع١ ايتع١ انبرساع ايؿهرط يف ظر . "بػريا .2007. ثض٠ املعا يػ١ ايعطب١ أزا٤ إبساعا

. اجملؼ ايطين يثكاؾ١: ايهت .عا ايثكاؾ١ ايعطب١ عكط امل. 2001 .ع، ب .ؾطن١ ايعطض :ايكاط٠ .ايػ١ ايعطب١ اؿاغ . 1988 .ع، ب ع

. أخطا٤ ايػ١ ايعطبر١ املعاقرط٠ عرس ايهترا انشاعرني . 1999. عط، أمحس كتاض .ايهتب عامل :ايكاط٠

.كا ؿض يف ايتحسس ايعطب .ايػ١ ايعطب١ عرب انرتت. 2010 .قل، بطازضاغر١ :عقا اغتدسا ايػ١ ايعطب١ يف ايه٬ ياطكني بػريا"يب٢ عبس ايطمح

، عث كس يس٠ عاقط ايع١ ايتع١ "يف جاع١ ايع انغ١٬ املايع١ .2007 .ا يػ١ ايعطب١ أزا٤ إبساعا انبساع ايؿهط يف ظ ثض٠ املع

القضايا املعاصرة يف تعليم اللغة العربية

77

رخ ا٭ز ايعطبر يف اؾاعرا ". 2009. اخ، ؾاب١ ذاد ع٠، ج٤٢ ضانر١ ، عث كرس إىل املر٪متط ايعرامل ايثرا يػر١ "ض٩ا ؼسا : اؿه١ املايع١

. 23/12/2009-21ايعطب١ آزابا، اؾاع١ انغ١٬ ايعامل١ مبايعا، يؿرت٠ ط٠ تر١ املعاض ايس٫ي يف تع ايػ١ ايعطب١ مبايعا ظا"قس ضؾس ب إمساع

– ، ، عرث كرس يرس٠ عاقرط "زضاغ١ ؼ١ يف كرطاضا املػرت٣ ايثرا . 2007 .ساع ايؿهط يف ظ ثض٠ املعا ايع١ ايتع١ انب

اؾاعر١ : تأ٬ ض٣٩ػري٠ تع ايػ١ ايعطب١ يف ايعا "قس ض، مشؼ ايس ، عث كس يس٠ عاقط ايع١ ايتع١ انبرساع "انغ١٬ ايعامل١ منشجا

.2007 .ايؿهط يف ظ ثض٠ املعا إىل ١كسر ضقر١ ، "تطرط ايػر١ ايعطبر١ يف إسػرا "املض، ايػس عك ذػني

ملسضغرني يػر١ ايعطبر١ املعكرس ز ا٪متط اؼرا ملايكا٤ ايع ايثايث يػ١ ايعطب١ ،2003غبترب 6 – 4ظانطتا

زاض ايؿهط ايعطب: ايكاط٠. تسضؼ ؾ ايػ١ ايعطب١. 2002. سنض، ع أمحسططا٥ل تسضؼ ايػ١ ايعطبر١ يػرري .2003 .ضؾس أمحس ، طع١ قز نا ،اياق١

.املػط :ؿضا انػػه ، ايطباط .اياطكني با . 2008. ايػه . عاري نؿا٠٤ املعني يف فرا تهيجرا املعرا ا٫تكرا

. 8/1/2008باضؼ، Sousa, D.A. 1998. Is the fuss about brain research justified? Education week, 18 (16),

52, 35. Retrieved January 29, 2004

Encyclopedia Britannica. 2006. Education technologies, Retrieved April 21, 2009, from

Ultimate Reference Suite DVD. Levy, M. 1997. Computer assisted language learning context and conceptualization.

Oxford. Clarendon Press.

Lawther, Debarah L. And sulivan, Howard J. 1994. Teacher and Technology Beliefs

About Educational Technology, ETR And D. Vol42. No 4, 1994, pp. 73-87.