Партнерство специалистов и родителей в интересах...
DESCRIPTION
Партнерство специалистов и родителей в интересах детей: методика«Поговорим о детях»*Звягина О.М., проектный менеджер КРОО «Возрождение», Республика КарелияTRANSCRIPT
![Page 1: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/1.jpg)
Партнерство специалистов и родителей в интересах детей: методика«Поговорим о детях»
![Page 2: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/2.jpg)
Цель технологии «Поговорим о детях» (ПоД):
поддержка развития детей и подростков и обеспечение
их благополучия.
Профилактика возможных отклонений в поведении
ребенка/подростка и реабилитация ребенка/ подростка
в сложных ситуациях.
![Page 3: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/3.jpg)
Беседа «Поговорим о детях» предлагает инструмент для конструктивной работы с возможными проблемами родителей и другими осложнениями в жизни детей и подростков.
Она позволяет определить сильные стороны семьи и ребенка/подростка и составить план оказания помощи ребенку/подростку и его родителям, а также учителю и воспитателю ребенка в образовательном учреждении.
Технология ПоД используется совместно родителями.
![Page 4: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/4.jpg)
23.08.14 Esityksen nimi / Tekijä 4
Поговорим о детях – двухуровневый метод работы
Беседа «Поговорим о детях»
Консультация «Поговорим о детях»
Внедрение защитных факторов в жизнь ребенка во взаимодействии с различными участниками жизни ребенка
Выявление защитных факторов и их поддержка в повседневной жизни
![Page 5: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/5.jpg)
Беседа и консультация «Поговорим о детях»: двухуровневый метод работы
В рамках беседы «Поговорим о детях» совместно с родителями/ребенком, работниками детского сада/школы происходит выявление сильных и уязвимых сторон ребенка для создания основы деятельности сети поддержки
В рамках консультации «Поговорим о детях» ключевые участники сети поддержки собираются вместе, и каждый из них берет не себя определенные посильные задачи
![Page 6: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/6.jpg)
Беседа «Поговорим о детях» между педагогом и родителями необходима
в случае: Как средство установления знакомства и успешного
взаимодействия с семьей в интересах ребенка Когда в семье возникли стрессовые ситуации,
которые могут отразиться на ребенке в школе Когда в школе возникли моменты, влияющие на
школьную жизнь, и отражающиеся на ребенке Когда у ребенка/подростка возникли проблемы
![Page 7: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/7.jpg)
Беседа «Поговорим о детях»:В службах для взрослых: Беседа «Поговорим о детях»
призвана помочь специалисту конструктивно обсудить ситуацию с ребенком, уважая при этом как позицию родителей, так и ребенка
Предусматривает конструктивный подход – открытая беседа двух экспертов
В школах /ДОУ: при встрече родителей с педагогом происходит контакт двух сторон, определяющих повседневную жизнь ребенкаУ каждой из сторон(экспертов) свои задачи, своя область действия, свой опыт и знания в отношении ребенка
Цель: построение повседневной жизни ребенка дома и дошкольном учреждении/школе таким образом, чтобы повседневная жизнь и деятельность способствовала благоприятному развитию ребенка
![Page 8: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/8.jpg)
Консультация «Поговорим о детях»
Проводится при необходимости после беседы «Поговорим о детях»
Консультация «Поговорим о детях» Процесс построения среды вокруг ребенка….
Активизация среды семьи и ребенка Привлечение необходимых специалистов (служб) Укрепление сильных сторон ребенка и поддержка
ребенка в преодолении его уязвимых сторон
![Page 9: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/9.jpg)
Консультация -Консультация -Инструмент, с помощью которого в среде ребенка формируется сеть поддержки, состоящая как из собственной социальной сети ребенка и семьи, так и необходимых специалистов(служб); С помощью этого инструмента строится функциональная повседневная жизнь в тот период, когда в жизни возникают проблемы, угрожающие процессу развития ребенка;
Сеть поддержки используется, когда взаимодействие ребенка, родителя и педагога не может в должной степени защитить положительное развитие ребенка
.
![Page 10: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/10.jpg)
СильныеСильные стороны стороныОт выявления и вмешательства в проблемы — к выявлению сильных сторон Это может потребовать от классного руководителя изменения ориентиров в профессиональной деятельности (профстандарт)
Важно! выявить сильные стороны ребенка и сильные стороны среды развития; выявить возможности для развития, и обеспечить организацию необходимой поддержки
![Page 11: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/11.jpg)
Сильная сторона -Сильная сторона - умение находить выход из любых ситуаций,
Это - гибкость, прочность, жизнестойкость. Жизнь продолжается своим чередом, несмотря на то, что существуют такие сложности, которые, как правило, часто приводят к возникновению проблем.Известно, что жизнестойкость возникает в процессе взаимовлияния личности и окружающей среды.
Умение справляться с трудностями не является присущим ребенку качеством, а появляется в процессе сотрудничества семьи и детского сада/школы.
![Page 12: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/12.jpg)
Уязвимость является вторым важным понятием и объектом деятельности в беседе ПоД. Если существуют явные или зарождающиеся проблемы, их относят к уязвимым местам, на них следует обратить внимание при составлении плана действий.
В другой ситуации проблемы еще нет, имеет место ситуация, которая может привести к появлению проблем, если ничего не предпринять.
![Page 13: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/13.jpg)
Основные линии :Основные линии :
Совместно обсуждаются перечень сильных и Совместно обсуждаются перечень сильных и уязвимых сторон ребенка уязвимых сторон ребенка
Совместно разрабатывается план действий по поддержке сильных сторон и нейтрализации уязвимых сторон
![Page 14: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/14.jpg)
Процесс осуществления беседыПроцесс осуществления беседы::До начала беседы объясняется родителям:Цель беседы, ее процесс и понятия «сильные и уязвимые стороны»
Кто участвует в беседе? Лучше, если присутствуют оба родителя, друг или другой человек в качестве поддержки
Участники знакомятся с ведением дневника «Поговорим о детях» и договариваются о времени беседы1-2 встречи для проведения беседыВ первой беседе выявляются и записываются сильные и уязвимые стороны ребенка Во второй беседе повторно исследуется ситуация с сильными и уязвимыми сторонами и обсуждаются конкретные меры оказания поддержки ребенку дома и в дошкольном учреждении/школе (план действий)
. .
.
![Page 15: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/15.jpg)
Содержание Содержание ::Первая встреча (1)Первая встреча (1)-Описание ресурсов семьи, ребенка и образовательного учреждения -Ребенок дома и мнение родителей о их обязанностях - Ребенок в образовательном учреждении- Взаимоотношения родителей и школы как хороших воспитателей ребенка (экспертов)
2 встреча (a). Повторное исследование сильных и уязвимых сторон, если в жизни ребенка нет особых проблем – Как активизировать (скорректировать) повседневную жизнь ребенка, опираясь на сильные стороны, и учесть его уязвимые стороны?
![Page 16: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/16.jpg)
Принципы совместного плана действий Внимание на вопрос ресурсов (у кого есть функциональные возможности) Обязательства («Обещаю сделать») Целенаправленность (каждый участник пытается со своей стороны добиться изменения) Конкретные меры («От слов в делу») Оценка (что я вынес для себя и что учту в рамках следующего периода реализации совместного плана деятельности)
![Page 17: Партнерство специалистов и родителей в интересах детей](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052417/568ca7421a28ab186d949c07/html5/thumbnails/17.jpg)
КРОО «Служба социальной реабилитации и поддержки
«Возрождение»http://www.kroo-vozrozhdenie.ru (Проекты
-ПРОЕКТ "Крепкая семья – научно обоснованные модели по работе с семьей в Финляндии и Республике
Карелия, 2013-2014"