班級經營經驗分享- 什麼的班級,由你決定。...
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班級經營經驗分享- 什麼的班級,由你決定。 宜昌國中 韓文元. 但,我又總想著, 每當我投下一顆石頭在你們心裡, 雖然長久以來似乎石沉大海, 但是我知道, 那顆石頭畢竟是在你們心裡了, 這讓我想起七星潭邊的鵝卵石, 當太平洋不斷的潮起潮落, 有一天, 眠在海底的一顆小石子, 會因此在岸上覺醒。. 七○三導師日誌 辛亥年三月十二. 一、班級經營靠的是 …… 學校、導師、學生、家長、任課教師. 二、心理準備 1.老師對自己的定位 2.老師對學生的先前定位、將來定 位(來源、先前教育狀況、環境) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
班級經營經驗分享-
什麼的班級,由你決定。
宜昌國中 韓文元
但,我又總想著,每當我投下一顆石頭在你們心裡,雖然長久以來似乎石沉大海,但是我知道,那顆石頭畢竟是在你們心裡了,這讓我想起七星潭邊的鵝卵石,當太平洋不斷的潮起潮落,有一天,眠在海底的一顆小石子,會因此在岸上覺醒。
七○三導師日誌 辛亥年三月十二
一、班級經營靠的是……
學校、導師、學生、家長、任課教師
二、心理準備 1.老師對自己的定位 2.老師對學生的先前定位、將來定 位(來源、先前教育狀況、環境) 3.學校對學生的定位 4.家庭狀況
三、開學準備 1.A卡的填寫、聯絡簿-了解現況 2.了解小學的班級、朋友 3.有狀況者-同學、小學B卡 4.給家長的一封信-經營理念、作 法、家長配合事項
四、自我省察 1.在意孩子的一言一行、更要在意 自己的一言一行 2.可以修正立場,但要堅定立場 3.即使是一分鐘的關懷,也許就改 變了他的一生
四、自我省察 4.沒有永遠「對」的老師,只有 不斷向「趨於正確」靠近的老師 5.老師的尊嚴?老師的威嚴?確定 界限 6.一枝草一點露,築夢踏實 7.情緒不要帶到班上
五、班級氣氛的營造 1.設定未來願景:誠實、負責 2.老師是什麼樣,學生就會是 什麼樣:模仿-對立 3.規則的訂定與執行要明確
五、班級氣氛的營造4.前輩的管教階段論: *七年級嚴-八年級自律+他律 -九年級自律+提醒 *自己目前的作法:七年級自律 +提醒-八年級提醒 + 嚴-九 年級自律 + 提醒5.執行狀況依每個人不同:男女 有別、能力有別
六、教室管理小技巧1.記名字要迅速,先背再認2.熟悉每個人特性,有利各項事 務推行、安排3.大聲的說出對他們的關懷,讓 每個孩子知道自己的重要性4.滲透小團體-培養愛的眼線
六、教室管理小技巧 5.上課秩序 a. 以「已所不欲,勿施於人」為 名:嚴格要求 b. 機會教育:一個人若我們不能幫 助他的成長,也不該阻礙他的成長 c. 教室是在學校的家,家是如何, 教室就該如何-秩序、整潔比賽 盡量得名
六、教室管理小技巧 6.鼓勵參賽,培養榮譽感 (不強迫) 7.開放溝通管道:聯絡簿、紙 條、 mail 、即時通、電話 8.用相機記錄生活 9.導師日誌、小卡、心情書籤、 小道具
七、個別化教導 1.每一個一樣重要 2.盡量因材施教 a.高成就:分析成績-促成小 團體、鼓勵良性競爭、讓他們能 夢想未來 b.中等:衡量能力、釐清目標 c.低成就:建立信心、給他上學目的 3.特殊學生:解決問題優先、課業 居次
八、與家長做朋友 1.釋出善意讓家長放心-了解家長 需求 2.呈現學生真實情況 3.家訪、親師座談(父母親有來就 盡量不家訪) a.了解孩子生活環境 b.了解父母對待孩子的態度、方式 -在家、在校大不同 c. 家長的責任-再教育
八、與家長做朋友 4.隨時保持聯繫-聯絡簿、電 訪、每次段考 5.假日活動
九、任課教師之協助 1.願意多給孩子,就不要拒絕 2.隨時關心上課狀況-從老師、 也從學生、不經意經過 3.給予老師課前協助 (導師意見、 其他老師意見、同學意見 ) 4.大家都用不同方式在愛孩子的 觀念
十、學校之協助 1.行政與導師互相協助、體諒 2.同事的經驗、時相討論 3.觀察-去蕪存菁
祝福大家也能挑起這既甜蜜又沉重的負荷