Презентация опыта работы воспитателя

МБДОУ «Детский сад №37 Веснянка»

Шевцовой Елены Михайловны

«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого

в решающий степени зависит, каким человеком станет

сегодняшний малыш».В.А. Сухомлинский

Визитная карточка педагога Образование: среднее профессиональноеОбразовательное учреждение: Рубцовское педагогическое училищеГод окончания: 1991Специальность: дошкольное образованиеПедагогический стаж работы: 24 годаНаличие квалификационной категории: 1 квалификационная категорияПовышение курсов квалификации: май 2013 год

Тема опыта: «Использование опорных схем в развитии связной

речи дошкольников»Опорные схемы служат дидактическим материалом в работе по

развитию связной речи детей. Использую их для:• обогащения словарного запаса, • при обучении составлению рассказов, • при пересказах художественной литературы, • при отгадывании и загадывании загадок, • при заучивании стихов.

Применяю модельные схемы и в других видах деятельности (продуктивная деятельность, экспериментирование, театрализованная, проектная деятельность и др.)

Формы работы с детьми в организации детской деятельности

Познавательно - исследовательская Продуктивная

• Наблюдение• Экскурсия• Решение проблемной ситуации• Опыты• Экспериментирование• Моделирование• Реализация проекта• Игра (сюжетная, с правилами)• Познавательно - интеллектуальный

досуг• Работа в исследовательской

лаборатории• Беседа• Игровая обучающая ситуация• Составление и отгадывание загадок

•Творческая мастерская•Художественный проект•Художественно – дидактическая игра•Оформление выставок•Выставки детского творчества•Развлечения•Игра викторина•Конкурс•Игра путешествие•Экскурсии в картинную галерею•Просмотры видео фильмов

• Чтение• Обсуждение (м/ф, видео

фильмов, телепередач, произведений худ. литры)• Разучивание стихотворений• Литературная гостиная• Инсценировка и

драматизация сказок• Игра викторина

Формы работы с детьми в организации детской

деятельностиВосприятие

художественной литературы

Коммуникативная

•Беседа•Ситуативный разговор•Речевая ситуация•Игровая обучающая ситуация•Составление и отгадывание загадок•Игра (сюжетная , с правилами)•Диалог

• Музыкальная игра – драматизация• Театрализованная игра• Театральная постановка• Концерт• Игровые упражнение• Музыкально

двигательные этюды• Праздничный утренник• Развлечение• Слушание музыки

Формы работы с детьми в организации детской

деятельностиТрудоваяМузыкально -

художественная •Мастерская добрых дел•Создание и рассматривание альбомов о профессиях•Проекты•Целевые прогулки•Экскурсии (на почту и др.)•Наблюдение за трудом взрослых•Дидактические игры ( что нужно для работы и др.)•Викторина•Чтение художественной литературы, связанной с тематикой трудовой и профессиональной деятельности•Сюжетно ролевые игры

Осуществляю реализацию современных технологий воспитания и обучения дошкольников:

●Игровая технология.● Технология театрализации● Технология проектного обучения.●Технология моделирования.●Компьютерные технологии.

Физкультурно-оздоровительная работаЛучший способ сделать детей счастливыми -

сделать их здоровымиФизкультурно –

оздоровительные мероприятия

Соблюдение двигательного режима

Утренняя гимнастика

Точечный массаж носа, ушей

Подвижные и малоподвижные игры

Пальчиковая гимнастика

физкультминутки

Игровой самомассаж

Занятия из серии «Здоровье»

Физкультурные досуги, спортивные развлечения

Артикуляционная гимнастика

Хождение босиком по корригирующей

дорожке

Психо - гимнастика

Профилактика ОРЗ ( лук, чеснок)

Релаксация

Дыхательная гимнастика

Закаливающие процедуры

Гимнастика для глаз

Гимнастика «пробуждения»

мероприятия по профилактике заболеваний

Режим проветривания

Гимнастика «пробуждения» способствует постепенному пробуждению детей, помогает восстановить мышечный тонус, создает у ребят бодрое, радостное настроение.

«Динамический час»

Дети с удовольствием выполняют элементы зрительной, дыхательной гимнастики.

Обязательный элемент гимнастики «пробуждения» - игровой самомассаж.

«Дорожка здоровья»

Ходьба по корригирующим дорожкам способствует профилактике плоскостопия у детей; происходит массаж стоп, при котором активизируются все биологически активные точки стопы, активно формируются своды, укрепляются мышцы.

В группе созданы благоприятные условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях. Любимая игра ребят - «Твистер», которая не только приносит хорошее настроение, развивает мышление, но и делает их более физически развитыми, тренирует гибкость.

Физкультурный уголок«Быстрее, выше, сильнее»

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает,

кричит, пусть он находится в постоянном движении".Жан Жак Руссо

В группе созданы условия для сохранения и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни, обогащения двигательного опыта, оптимального развития их физических способностей, радостной, содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях.

Предметно – развивающая среда

Уголок развития речи «АБВГД-йка»

Эстетичность оформления, наполнение речевого уголка интересным,

содержательным игровым и дидактическим материалом, привлекают к себе детей,

вызывают у них стремление к самостоятельной речевой деятельности,

удовлетворяют потребности актуального, ближайшего развития каждого ребёнка и его

саморазвития.

Уголок патриотического воспитания.

«Моя Родина-Россия»

Уголок способствует нравственно – патриотическому воспитанию детей, обогащению

их опыта, освоению детьми культурно – нравственных

ценностей.

ПРС обеспечивает интеграцию образовательных областей, позволяет реализовать умения и навыки детей в самостоятельной

изобразительной деятельности, способствует успешному освоению детьми нравственно – эстетических ценностей, закреплению

элементарных искусствоведческих знаний, развитию сенсомоторных способностей.

Уголок изодеятельности«Творим, играем, развиваемся!»

Работа с семьейТрадиционные

формы работы Нетрадиционные формы работы

родительский уголок

консультации (коллективные,

индивидуальные)

папки-передвижки

ширмы

беседы

семинары-практикумы

выступления на родительских встречах

«Круглый стол» с участием мед.работника, психолога, учителей образовательных

школ и работников библиотеки

анкетирование

Музыкальные и спортивные праздники

Развлечения

Совместные исследовательские и творческие проекты

Конкурсы семейных рисунков

Тематические семейные

фотовыставки

«Семейная гостиная»

Взаимодействие с социокультурными

учреждениями города

Взаимодействие с социумом

Картинная галерея

имени В.В. Тихонова

Центральная детская

библиотека

Детская художестве

нная школа

МБОУ ДОД "Детская

музыкальная школа № 1

Театр кукол

имени А.К. Брахмана

МБОУ ДОД ЦВР

«Малая Академия»

МБОУ «Гимназия

№3»

Формы работы с социумом

Мастер – классытематические

выставки

развлечения

конкурсы

творческие мастерские

творческие и исследовательские

проекты

экскурсии

Совместные праздники

Дети нашей группы - частые желанные гости картинной галереи им. В. Тихонова, где с ребятами

проводятся интересные беседы, презентации, экскурсии, творческие мастерские.

Участие в городском конкурсе творческих и исследовательских проектов «Почемучки в поиске – 2013»

Защита исследовательского проекта «Почему снег теряет свою белизну ?»

Ребята награждены дипломами победителей!

Мои увлечения

Стихотворное творчество Награждена Почетной Грамотой за авторский сценарий и

художественное сопровождение спектакля – экологической сказки «Дед и сова» - дипломанта городского фестиваля

«Театральная мозайка-2009»