Новые ресурсы Microsoft для повышения квалификации педагогов в области ИКТ

(на основе рекомендаций ЮНЕCКО)

Екатерина ИгнатьеваМенеджер академических программ Microsoft

i-ekigna@microsoft.com

Две парадигмы образования Традиционный подход (индустриальное

общество)Инновационный подход (информационное общество)

Роль учителя Учитель – единственный источник информации

Учитель – наставник, проводник к множеству источников информации

Характер обучения Индивидуальное обучение в классе и дома: слушай и запоминай

Групповая работа, работа в парах: навыки работы с информацией, творческая и исследовательская деятельность

Учебные мероприятия Работа в классеМероприятия в рамках учебного планаОднообразные учебные действия

Работа в группахИнтересы и потребности учащегосяРазнообразие учебных действий

Учебный процесс Правильный ответ – одинНет или слабая связь между теорией и практикой

Правильных ответов множествоПрямая связь между обучением и реальной жизнью

Оценка Учитель оценивает ученика Ученик оценивает свой прогресс совместно с учителем

Продолжительность Обучение в школе Обучение в течение всей жизни

Место обучения Школа Везде, где есть Интернет

Методологическое обеспечение профессиональной подготовки педагогов

Применение ИКТ

Освоение знаний

Производство знаний

Четыре базовых составляющих учебного

процесса в ХХI веке (ЮНЕСКО):

Навыки ХХI века (Организация «Партнерство в 21 веке»):

www.p21.com

«учиться жить вместе»

«осваивать знания»

«учиться делать»

«учиться быть»

Предметные и межпредметные знания (экология, интернет-безопасность, личные финансы);

Реализация потенциала (творческий подход, критическое мышление, решение проблем,совместная работа);

Навыки работы с информацией (компьютерная грамотность, создание цифрового контента)

Навыки для жизни и карьеры (гибкость, адаптивность, лидерские качества, самоанализ, кросс-культурные взаимодействия).

Стандарты ИКТ-компетенций педагога ЮНЕСКО

Система непрерывной индивидуализированной профессиональной подготовки педагогов

www.ms-elj.rui-ekigna@microsoft.com

Самопроверка

СамопроверкаВопрос 1Учитель истории дает ученикам задание сделать творческую работу о понравившемся им историческом периоде. Каким образом педагог может интегрировать ИКТ в работу своих учеников?o Снабдить учеников графическим редактором, например, Painto Использовать сканнер для передачи сделанных вручную работo Сфотографировать работы учениковo Использовать сканнер для копирования фотографий из учебникаВопрос 2Учитель музыки просит учеников собрать и представить в классе информацию о своем любимом композиторе. Какие ИКТ инструменты и ресурсы он может использовать для помощи своим ученикам в выполнении задания:o Составить список рекомендованных сайтов о творчестве разных композиторов;o С помощью текстового редактора (например, Word) написать письмо родителям с описанием задания и рекомендациями по его выполнениюo Установить бесплатную программу (например, Songsmith), которая позволит ученикам накладывать на музыку свой голос и создавать собственные музыкальные записи.o Закачать из Интернета собрание мелодий для дальнейшего использования ученикамиВопрос 3Каждое утро во время проверки посещаемости учителю необходимо записать блюдо, которое каждый ребенок выбрал себе на обед и передать список в школьную столовую. С помощью какого инструмента учителю удобнее консолидировать эту информацию?o Сделать электронную таблицу (например, Excel)o Послать по почте вручную посчитанное количество блюдo Передать информацию по внутреннему телефонуo Послать информацию с собственного телефона

Назначение учебных заданий

Обучение:выбор урока

Обучение

Обучение:продолжение

Результаты обучения

Оценка знанийВопрос 1Определите потенциальные преимущества использования Интернета в обучении (Да/Нет):o Интернет предлагает данные в разнообразных формах (картинки, текст, видео)o В Интернете все организовано и учтено с целью облегчения процесса поиска информацииo Ни одна школьная библиотека не обладает таким количеством ресурсов как Интернетo В Интернете можно найти надежные и упорядоченные ответы на неоднозначные вопросы

Вопрос 2Какие методы лучше всего подходят для поиска информации в Интернете (Да/Нет):o Ввведите в строку поиска несколько ключевых слов, нажмите на несколько первых результатов и выберите те из них, которые кажутся вам более информативнымиo Зайдите на форум педагогов и узнайте, что другие учителя говорят о предмете вашего поискаo Определите область вашего поиска, запишите все возможные ресурсы, выделите ключевые слова и начните поиск

Вопрос 3Какие учебные задачи решают современные ИКТ (камера/компьютер/проектор/e-book):o Запись материалов для использования их на урокеo Вопросы экспертам по электронной почтеo Наглядное представление информации в классеo Предоставление доступа к разнообразным материалам (например, книгам)Вопрос 4Почтовый сайт предлагает проверить надежность пароля от вашего почтового ящика. После проверки вы понимаете, что ваш пароль и адрес почты были таким образом украдены. Ваши действия (Да/Нет):o Войдете в почтовый ящик, чтобы убедится, что он работаетo Немедленно поменяйте парольo Напишите администратору сети о проблемеo Предупредите друзей о небезопасном сайте

Сертифированный педагог Microsoft

• Возможность объективно оценить знания и навыки, полученные в ходе обучения;

• Практика: учебная ситуация, варианты использования ИКТ;

• Международный сертификат «Сертифицированный педагог Microsoft»;

Как принять участие?

Для получения доступа к системе обучения (СНИППП) и сертификации необходимо отослать адрес эл.почты и ФИО по адресу:

snippp@live.ruВ ноябре – в открытом доступе на сайте «Партнерство в образовании»

www.pil-network.com