1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Развитие информационного образовательного пространства

города Сорочинска.Опыт, проблемы, перспективы.

Т.П.Мелентьева, глава администрации города Сорочинска

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

6 средних общеобразовательных школ• В них обучается 3133 школьников• в одной школе в среднем 522 ученика• 132 класса комплекта• в среднем в одном классе 23,7 обучающихся• в школах работает 236 педагогов• на одного учителя приходится 13,6 учеников

10 дошкольных учреждений• в них 1420 воспитанников• 64 разновозрастные группы• 73% охват дошкольным образованием • 92% дошкольников охвачены предшкольной подготовкой

3 учреждения дополнительного образования• в них действует 173 объединений детей по интересам• в них занято 2786 школьников• 88,4% охват школьников дополнительным образованием

Муниципальная образовательная система г. Сорочинска

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

задачи развития муниципальной образовательной системы

утрата части властных полномочий органами управления образованием в условиях административной реформы

потребности субъектов образования, социума иметь объективную,

своевременную, многоаспектную информацию

отсутствие адекватных технологий информационного обеспечения на

муниципальном уровне управления

требование релевантности информации о деятельности

образовательных учреждений

преобладание на практике информационных технологий, ориентированных на эксперта

необходимость непрерывного улучшения всех составляющих

муниципальной образовательной системы

преобладание отчетных показателей, отражающих итоговые результаты

деятельности образовательных учреждений

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Уровень компетентностиучащихся

Качество образования

Качество учебных материалов

Ответственный по дисциплине(автор курса) Контроль Модерация Добавление новых участников Категоризация контента

Уровень компетентности преподавателей

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

Факторы, определяющие качество образования:

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Актуально:• Систематизировать потоки информации• Автоматизировать управление• Повысить уровень ИКТ-компетентности

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

текст

Национальная образовательная инициатива«Наша новая школа»

НОРМАТИВНО-ПОДУШЕВОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ И НСОТ

ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОГО

ДОКУМЕНТООБОРОТА ШКОЛЫ,

НА БАЗЕ ЭЖ И ЭД

ПУБЛИЧНЫЙ МОНИТОРИНГ И ОТЧЕТНОСТЬ ШКОЛЫ

ПАСПОРТА ДОСТИЖЕНИЙУЧАЩИХСЯ

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Паспорт школы

«Новая школа» - это современная система оценки качестваобразования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом»

ПАСПОРТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ и ИС АВТОМАТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Сетевой телефон для локальной

сети голосовое общение

отправка текстовых

сообщений с графическими смайликами

режим "конференция

"

отправка файлов

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

износ более 60% (эксплуатируются 4 года и более) значительной части

компьютерного парка

нехватка специалистов по обслуживанию компьютеров – программистов,

лаборантов, операторов

Наличие группы педагогов, которым трудно преодолеть

психологический барьер

отсутствие системной работы по обеспечению образовательных учреждений мультимедийными

электронными учебными изданиями

высококачественные инновационные методические разработки зачастую не находят достойного места в образовательном процессе

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

ИКТ в практике управления

образованием

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства

ИКТ в практике управления

образованием

автоматизированный сбор статистической информации и отчетных материалов

мониторинг

оперативное структурированное представление информации

использование электронного документооборота между отделом образования и образовательными учреждениями

формирование более прозрачных механизмов управления образованием и образовательными учреждениями

1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110

Спасибо за внимание!Ваши вопросы?..

ИКТ в практике управления

образованием

Сорочинск, декабрь 2010 г.

Развитие информационногообразовательного пространства