БАКТЕРИИ: СТРОЕНИЕ И

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬУчитель биологии МКОУ ЗАТО

Знаменск Гимназия № 235Жилкина И.В.

ЦАРСТВА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

КТО ЭТО?

КАКИЕ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ?

АНГИНА

БОТОКС

МОЛОЧНОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ

БАКТЕРИИ: КТО ОНИ?

12 3

45

МЕСТО ОБИТАНИЯ БАКТЕРИЙАНТАРКТИКА

ДНО ОКЕАНА

АРКТИКА

ГЕЙЗЕРЫ•В воздухе•В воде•В почве•В живых или мёртвых организмах

•На горячих источниках•На знойных пустынях•В кратерах вулканов•В морских глубинах•В сверхнизких температурах Арктики и Антарктиды.

ПУСТЫНЯ

БАКТЕРИАЛЬНАЯ КЛЕТКА

ОСОБЕННОСТИ БАКТЕРИАЛЬНОЙ КЛЕТКИИзучите текст учебника «Строение клетки бактерий». Рассмотрите рисунок 33.2) Отметьте особенности строения бактериальной клетки. Запишите эти особенности в таблицу (строка 1)3) Что такое капсула? Почему болезнетворные бактерии, попадая в наш организм, не погибают, ведь на них действует пищеварительный сок, содержащий кислоту?4) Могут ли бактерии передвигаться? Какие приспособления у них есть для этого?5) Чем строение бактериальной клетки отличается от строения клеток растений, животных и грибов?6) Как называют организмы, у которых в клетках отсутствует ядро? Как называют те организмы, у которых в клетках имеется ядро? (Запишите новые термины в словарик).7) Выберите из списка организмы-прокариоты, организмы-эукариоты. Распределите их по следующим колонкам:А) прокариоты:Б) эукариоты:Организмы: роза, кошка, кактус, шампиньон, стрептококк, дождевой червь, палочка Коха.

БАКТЕРИАЛЬНАЯ КЛЕТКА?

??

?

?

ГРУППОВАЯ РАБОТА

РАЗМНОЖЕНИЕ БАКТЕРИЙhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/092a195d-8169-4862-88cf-44b8fada21b0/%5BBI6RA_14-01%5D_%5BAN_02%5D.swf

НАЙДИ ОШИБКУ

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУПризнаки бактериальной

клеткиХарактеристика признаков

бактериальной клетки1. Особенности строения

бактериальной клетки2. Процессы

жизнедеятельности бактериальной клетки:

а) питаниеб) дыханиев) размножениег) приспособление к

перенесению неблагоприятных условий

3. Место обитания бактерий

Таблица 1 «Бактерии: строение и жизнедеятельность»

Соотнести определения с изученными терминами и понятиями

А) АвтотрофыБ) ГетеротрофыВ) СапротрофыГ) ПаразитыД) ЦианобактерииЕ) АэробыЖ) АнаэробыЗ) ПрокариотыИ) ЭукариотыК) Фотосинтез

1) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро2) Бактерии, которым для дыхания необходим кислород3) Организмы, в клетках которых отсутствует ядро4) Бактерии и другие организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических веществ5) Бактерии, способные к фотосинтезу6) Бактерии, которым не нужен кислород для жизнедеятельности.7) Бактерии и другие организмы, которые потребляют готовые органические вещества8) Бактерии и другие организмы, которые поглощают питательные вещества из мёртвого и разлагающегося органического материала.9) Бактерии и другие организмы, которые поглощают органические вещества живых существ, нанося им вред10) Процесс образования органических веществ из неорганических, который происходит с участием хлорофилла под влиянием солнечного света.

АНКЕТИРОВАНИЕ« Я НА УРОКЕ БИОЛОГИИ»

1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был

7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезенинтересен / скучен легким / трудным интересно / неинтересно

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1. Задание для всех: параграф 9, зарисовать бактериальную клетку, подписать её составные части

Записать новые термины в словарик. Заполните таблицу (строка 3)2. Задания на выбор:1) Составить кроссворд по новой теме2) Прочитать текст, проанализировать его, ответить письменно на поставленный вопрос:

«Около 5 млрд. лет назад, на Земле было пустынно. Над пустынными просторами без конца и без края ползли низкие зеленые (от избытка хлора в воздухе) тучи и почти не переставая, лили горячие дожди. Неделями, месяцами, годами заливали они равнины, пологие холмы и дымившиеся сопки вулканов. Из края в край гулял по Земле ветер, встречая на своем пути только камень. Лишь временами раздавался клекот огненных лав, с шипением изливавшихся и застывающих. В разводьях туч изредка появлялось мутное, зеленоватое солнце. Оно отражалось в мелких озерах-морях, которые можно было бы перейти вброд. Только некому было ни ходить, ни летать, ни ползать - ничего живого не было на Земле, опаленной, темной, с ядовито-кислой водой, с ядовитым воздухом. И долго еще планета была безжизненной и пустынной. Миллионы и миллионы лет прошли, прежде чем в раннем докембрии, около 3,5-3,8 млрд. лет назад, появились бактерии, а затем и сине-зеленые водоросли, производительницы свободного кислорода. Итак, они появились… Бактерии господствовали на Земле около 2 миллионов лет прежде, чем появились другие организмы. Пройдя такой длинный эволюционный путь, они до сих пор являются процветающей группой организмов.

Вопрос: Почему бактерии, являясь одними из древних на Земле, пройдя длинный эволюционный путь, широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами?3) Проведите опыт: нарежьте неочищенный картофель небольшими кубиками, поместите в небольшую посуду, залейте доверху водой и нагрейте до 80 С . Для заражения приготовленной питательной среды спорами картофельной палочки опустите в нее небольшой комочек почвы, после этого поставьте в теплое место на три дня. Принесите раствор с культурой бактерий на следующий урок.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !Вы все хорошо поработали!