殊途同歸- 優質教育基金與教育改革
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殊途同歸- 優質教育基金與教育改革. 從教統會第七號報告書說起 各地教育改革的互通性 優質教育基金工作回顧 優質教育基金未來工作方針 結語. 殊途同歸 優質教育基金與教育改革. 制定教育目標和質素指標 設立質素保證機制 提供靈活的撥款安排 提供優質學校獎勵 提高校長和教師的專業水平 實施相關的改革. 教育統籌委員會第七號報告書 主要建議. 德、智、體、群、美 中英兼善、兩文三語 自學能力 對家庭、社會、國家和世界的責任. 教育統籌委員會第七號報告書 主要建議. 1 . 制定教育目標和質素指標. 1 .制定教育目標和質素指標 放眼世界 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Quality Education Fund優 質 教 育 基 金
殊途同歸 -
優質教育基金與教育改革
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殊途同歸優質教育基金與教育改革
• 從教統會第七號報告書說起• 各地教育改革的互通性• 優質教育基金工作回顧• 優質教育基金未來工作方針• 結語
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
• 制定教育目標和質素指標• 設立質素保證機制• 提供靈活的撥款安排• 提供優質學校獎勵• 提高校長和教師的專業水平• 實施相關的改革
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
• 德、智、體、群、美• 中英兼善、兩文三語• 自學能力• 對家庭、社會、國家和世界的責任
1. 制定教育目標和質素指標
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
1. 制定教育目標和質素指標• 放眼世界• 現代科技及思想與中國傳統兼容• 堅強意志、勤奮進取、善於應變• 尊重法治
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
1. 制定教育目標和質素指標
教統會教育改革目標及原則
• 樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新• 終身學習• 全方位學習• 學生為本﹝有教無類,因材施教﹞• 講求質素• 全社會動員
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
2. 設立質素保證機制• 增值表現 學校背景
過程指標 產出指標─ 學業成績及其他
表現
• 校本管理、自我評估• 總體視學、質素保證視學
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
3. 提供靈活的撥款安排• 學校管理新措施 靈活處理各類津貼
• 簡政放權、校本管理學校管理新模式
• 資助學校新模式多元化辦學
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
4. 提供優質學校獎勵
• 設立優質教育﹝發展﹞基金……… ..鼓勵各界自發地提出發展優質教育的建議,提供有效途徑,讓社會人士參與建立「學校」質化素文化
• 優質教育基金功能包括「管理獎勵計劃、獎勵優秀學校和老師」
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
4. 提供優質學校獎勵傑出學校獎勵計劃─評審範疇
• 管理及組織• 教學及學習• 校風及培育• 學生表現
第一期獲提名學校共 190 間
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
5. 提高校長和教師的專業水平• 持續專業教育
校長培訓計劃教師語文基準測試
• 考績制度• 成立教學專業議會
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教育統籌委員會第七號報告書主要建議
6. 實施相關的改革• 行政及諮詢架構• 課程及考試制度• 為家長提供更多選擇
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各地教育改革的互通性
UNESCO-International Commission on Education for the Twenty-First Century
Jacques Delors
The Four Pillars of Education
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The Four Pillars of Education
• Learning to know 學習以致知- broad general knowledge- opportunity to go deeper in small number
of subjects
- learning to learn
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The Four Pillars of Education
• Learning to do 學習以應世- competence to deal with many situations
- competence to work in teams
- social and work experience to complement
formal study
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The Four Pillars of Education
• Learning to live together 學習以共處- understanding and respect of others
- competence to work in teams
- learning to manage conflicts
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The Four Pillars of Education
• Learning to be 學習以自立- developing one’s personality, autonomy,
judgement and personal responsibility
- developing the full potential of the individual
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各地教育改革的互通性
中國國務院深化教育改革全面推進素質教育
1999年 6月
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中國國務院深化教育改革全面推進素質教育
• 實施素質教育應當貫穿於幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育。
• 實施素質教育應當貫穿於學校教育、 家庭教育和社會教育等各方面 .
• 實施素質教育必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個方面。
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中國國務院深化教育改革全面推進素質教育
• 進一步解放思想、轉變觀念,積極鼓勵和支持社會力量以多種形式辦學,滿足人民群眾日益增長的教育需求,形成以政府辦學為主體,公辦學校和民辦學校共同發展的格局。
• 加快改革招生考試和評價制度,改變一次考試定終身的狀況。在普及九年義務教育的地區,實行小學畢業生免試就近升學的辨法。
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中國國務院深化教育改革全面推進素質教育
• 調整和改革課程體系、結構、內容、建立新的基礎教育課程體系,試行國家課程、地方課程和學校課程。改變課程過分強調學科體系、脫離時代和社會發展以及學生實際的狀況。
•大力提高教育技術手段的現代化水平和教育訊息的程度
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中國國務院深化教育改革全面推進素質教育
• 建設高質量的教師隊伍,教書育人,為人師表,敬業愛生,寬廣務實的業務知識 和終身學習的自覺性,掌握必要的現代教育技術手段;積極參與教學科研,在工作中勇於探索創新:要與學生平等相處,尊重學生人格,因材施教,保護學生的合法權益。
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各地教育改革的互通性Kellogg commission on
The Future of State & Land Grant Universities in the United States
“Key Elements of a Learning Society”
• values and fosters habits of life-long learning• socially inclusive• recognizes the importance of early-childhood development
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各地教育改革的互通性“Key Elements of a Learning Society”
• views information technologies as tools for enriching learning
• stimulates the creation of new knowledge through research• values regional and global interconnections and cultural
links• fosters public policy that ensures equity of access to
learning
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各地教育改革的互通性Teaching the three ‘M’, in the New Millennium
Edward Miller
From the three “R”s - Reading, Writing, Arithmetic to the three “M”s
• Multi-tasking一心數用﹝多科並讀﹞• Materialistics 分辨虛實﹝不徒具形式﹞• Mind Management
去蕪存菁﹝批判、分析、整理、綜合﹞
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優質教育基金工作回顧 訂立優質教育基金的發展策略
–( 項目範圍、評審準則 ) 向教育界及社會人士推廣基金,鼓勵各界提出有
創意的方案 評審撥款申請 表揚及推廣具有成效的計劃 發展傑出學校及教師獎勵計劃 主動與教育界交流、推動優質教育文化
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獲資助計劃的類別
•均衡教育•校本管理• 教育研究•資訊科技
* 前稱教學質素
* •有效學習
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有效學習
目的:鼓勵正規課程的多元發展•語文能力培訓•學習與思考技巧•課程統整•其他有效學習計劃
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均衡教育
•學習旅程•音樂•體育
•文娛活動•學術性課外活動•學生成長及輔導
目的:課堂內外全面學習;結合正規、非正規、非正式學習活動 ( 五育發展 )
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校本管理
目的:強化促進校本管理效能的要素•家校合作•教職員培訓•改善教學效能的校本工程•其他校本的管理計劃
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教育研究
目的:鼓勵校本行動研究•品質圈•表現指標及高效能學校研究•其他教育研究
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資訊科技
目的:善用資訊科技以培養學生自學能力•電腦輔助教學•電腦網絡•教學軟件製作•資訊科技學習中心•應用資訊科技於課堂教學以外的計劃
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526
21
226
135
232
有效學習均衡教育校本管理教育研究資訊科技
計劃性質
計劃總數 :1 140
優質教育基金兩輪撥款計劃分佈情況(截至一九九九年六月 )
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計劃與四大目標關係•樂於學習 (有效學習: 135 項 )•善於溝通 (與語文有關計劃: 215 項 )
•勇於承擔 (社會服務、領導培訓、成長輔導: 166 項 )
•敢於創新 (創意教學、思考技能: 114 項 )
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優質教育基金未來工作方針
• 緊貼教育改革方向• 強調校本,鼓勵參與• 綜合提升,以利推廣• 構結聯盟,集思廣益• 動員社會,資源增值
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優質教育基金第三輪申請一九九九年十月建議計劃主題
•兩文三語•課程統整•思考創意
•學前教育•特別需要•弱能弱智
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優質教育基金第三輪申請一九九九年十月
建議計劃主題 ( 續 )
• 社區服務•領導才能• 教學專業發展
•校本管理機制• 善用資訊科技自學
• 行動研究
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結語
1. 優質教育基金是一項公共資源2. 我們對學界的期望
• 信任我們• 支持我們• 發揮專業精神• 保持樂觀
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結語3. QEF 的長遠理想
對象不應限於學校
QEF影響的深化及持續性
知識深化、系統化“力爭上流”
2.
1.
理念昇華
終身學習