ВВедение ФГОС основного общего образования:...
DESCRIPTION
ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект. ФГОС общего образования. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/1.jpg)
ВВЕДЕНИЕ ФГОСОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:
УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АСПЕКТ
![Page 2: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/2.jpg)
1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 6.10.2009 Г. № 373, ЗАРЕГИСТРИРОВАН В МИНЮСТЕ РОССИИ 22.12.2009 Г., РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР 17785) С ИЗМЕНЕНИЯМИ (УТВЕРЖДЕНЫ ПРИКАЗОМ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 26.11.2010 Г. № 1241, ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫМ В МИНЮСТЕ РОССИИ 4.02.2011 Г., РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР 19707).
2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 17.12.2010 Г. № 1897, ЗАРЕГИСТРИРОВАН В МИНЮСТЕ РОССИИ 01.02.2011 Г., РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР 19644).
3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 17.05.2012 Г. № 413, ЗАРЕГИСТРИРОВАН В МИНЮСТЕ РОССИИ 07.06.2012 Г., РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР 24480). ИЗМЕНЕНИЕ СРЕДЫ ШКОЛЫ ДЛЯ ЕЁ РАЗВИТИЯ
ФГОС общего образования
![Page 3: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/3.jpg)
Уч. год Классы, переходящие на ФГОС
2010/11 1
2011/12 1 2
2012/13 1 2 3 5
2013/14 1 2 3 4 610
2014/15 1 2 3 4 5 711
2015/16 1 2 3 4 5 6 8
2016/17 1 2 3 4 5 6 79
2017/18 1 2 3 4 5 6 7 810
2018/19 1 2 3 4 5 6 7 89 11
2019/20 1 2 3 4 5 6 7 89 10
2020/21 1 2 3 4 5 6 7 89 10 11
2021/22 1 2 3 4 5 6 7 89 10 11
Распоряжение Правительства РФ от 07.09.10 №1507-р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011/15 годы»
Обязательное ведение ФГОС
Введение ФГОС по мере готовности
Продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности
![Page 4: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/4.jpg)
В формальном подходепреобладают аргументы«трудностей введения ФГОС»
Какие трудности являются наиболее актуальными?
В неформальном подходе значимыми становятся дополнительные ресурсы развития школы
В чем заключаются ресурсы и возможности?
Баланс интересов
![Page 5: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/5.jpg)
Трудности введения ФГОС (результаты мониторинга)
Психологические трудности:
➔ непринятие идеологии ФГОС
➔сопротивление (страх) педагогов перед введением ФГОС
➔неготовность учителя к смене парадигмы поведения
➔нежелание педагогов отказаться от поурочных наработок и методик, накопленных за многие годы
➔сопротивление родителей происходящим нововведениям из-за непонимания сути ФГОС
![Page 6: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/6.jpg)
Трудности введения ФГОСДидактические:
➔неготовность педагогов организовать урок с использованием типовых задач формирования УУД
➔неумение оценить и осознанно выбрать УМК
➔сопротивление новой системе оценивания
➔сложности в организации внеурочной деятельности
➔неготовность к решению вопросов преемственности ФГОС
![Page 7: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/7.jpg)
Трудности введения ФГОСМатериально-технические и кадровые:
➔недостаточное материально-техническое обеспечение
➔неготовность учителей использовать имеющиеся программно-аппаратные средства, электронные ресурсы
➔недостаток специалистов, преобладание педагогов со стажем (средний возраст свыше 50 лет по России)
➔низкий уровень «социальной инфраструктуры» (зоны отдыха, спортивные площадки, музеи)
➔ отсутствие федерального финансирования внеурочной деятельности
➔низкая заработная плата
![Page 8: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/8.jpg)
Значимость неформального подхода
ФГОС предоставляет возможность:-повышения эффективности управления
- запуска механизмов обновления школы, инноваций
- профессиональной самореализации управленцев и педагогов
![Page 9: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/9.jpg)
Алгоритм построен
ия подготовительного этапа для реализац
ии ФГОС ООО
Анализ ресурсов
учреждения
Составление плана-графика
Формирование
партнерских
отношений
Организация рабочей
группы
Создание координац
ионной
структуры
![Page 10: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/10.jpg)
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
- разработана и утверждена основная образовательная программа
- нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями ФГОС
- приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников
- определен список учебников и учебных пособий
- определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся
- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС
- осуществлено повышение квалификации учителей
- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС
![Page 11: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/11.jpg)
Создание координационыых структур для решения задач модернизации ООО
Коор
ди
нац
ионны
й
ор
ган
Административный советНаучно-методический советСпециально созданный совет по введению ФГОС
Рабочая г
руп
па
Разрабатывает проект ООП ООО Прорабатывает вопрос о достаточности внутренних ресурсов для реализации ООПГотовит проект Положения об оценке
![Page 12: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/12.jpg)
Возможные основные разделы плана-графика
• Педагогическое сопровождение (повышение квалификации и переподготовка педагогических и руководящих работников
• Методическое сопровождение(организация , проведение и участие в конференциях, семинарах, мастер-классах)
• Организационное сопровождение (подготовка локальных актов, программ, отчетов)
• Экспертиза и мониторинг
![Page 13: ВВедение ФГОС основного общего образования: управленческий аспект](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081506/56815755550346895dc4fe23/html5/thumbnails/13.jpg)
Основные направления работы по введению ФГОС ООО
результат
Проблематизация
Организация
совместной
деятельности
Программирован
ие
Планирование