争做“三好老师” 师德建设推进

会武进区郑陆初中

2013 年 12 月 30 日

　 某重点初中一位初二的数学老师经常挖苦学生。一日，她因学生单元测验不及格（其实，原本 2 个小时才能完成的试卷，强行要求学生在 1 个小时内完成，结果不及格的学生占了一大半），当着全班学生的面，逐个挖苦不及格者。她对单元测验成绩最差的学生说：“你怎么这么笨？我家的狗都比你强！”在这次测验中，一位班干部（女生）也没有及格，同样遭到恶毒的讥讽：“你还是班干部？我看你是抹布！”从此，这位清秀漂亮的小女生被顽皮的男同学们取了个绰号，叫“抹布”！

一个真实的故事：

案例给我们的体悟：

善良、宽容是一种美德，善良与宽容是教师对待学生最基本的要求。教师的善良与宽容，表现在教师善待学生，理解学生，尊重学生，帮助学生，激励学生。

争做“

三好”教

师

郑陆初

级中学

2012 感动中国人物 ——张丽莉

别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

颁奖词：

她成长的路上硕果累累：“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖……

同事说：“丽莉几乎把周末和课余时间都用在与学生交流中。而且张老师和每位学生家长都非常熟悉，经常电话或短信交流学生的学习和生活情况，每到节假日，每位学生家长还都能收到她的短信祝福，不少后进生到了张老师的班上，都有了长足的进步。学生为什么喜欢张老师，因为她对学生有着一颗无尽的爱心。”

学生说：“丽莉姐特别重视细节，对我们每个人的关心照顾都是无微不至，我们全班同学都很爱她。她永远是我们三班的骄傲和自豪，她的好，让其他班的同学羡慕，别的班同学也都特喜欢她。” 。

霍懋征——当代著名教育家，全国首批特级教师，“爱的教育”的倡导者和实践者。

没有爱就没有教育，

没有兴趣就没有教育。

2010 年 2 月 19 日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝前往北京八宝山革命公墓送别我国当代著名教育家、首批特级教师、北京第二实验小学原副校长霍懋征，向其亲属表示慰问。

《中小学教师职业道德规范 》一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教 ，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

《中华人民共和国义务教育法》 第二十八条　教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。　　 全社会应当尊重教师。　　 第二十九条　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。　　 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

《中华人民共和国教师法》第八条 教师应当履行下列义务：　　( 一 ) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ; 　　( 二 ) 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 ; 　　 ( 三 ) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动 ; 　　( 四 ) 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 ; 　( 五 ) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象 ; 　　 ( 六 ) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。　

《教育部发布制定 11 条师德禁令和 3 条处分决定 》

• ( 一 ) 在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的 ;

• ( 二 ) 在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的 ;

• ( 三 ) 在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的 ;

• ( 四 ) 在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的 ;

• ( 五 )体罚学生的 ;

• ( 六 )以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的 ;

• ( 七 )骚扰学生或者与学生发生不正当关系的 ;• ( 八 )索要或者违反规定收受家长、学生财物

的 ;• ( 九 )开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的 ;

• ( 十 ) 不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的 ;

• (十一 ) 其他违反职业道德应当给予相应处分的。

• 而如果触犯以上任一条，会遵循三条处分权限决定进行处分，分别是：

• ( 一 )警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案 ;

• ( 二 )降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案 ;

• ( 三 )开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分办法》

第三条： 违规违纪处分种类为：警告、记过、记大过、开除。 处分期分别为：警告六个月，记过十二个月，记大过十八个月。

第四条：中小学教师有下列情形之一，经批评教育仍不改正的，给予警告处分： （一）不按时上下班，经常迟到、早退、不遵守工作纪律的；

（二）在课堂上抽烟或使用通讯工具的；

（三）不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学生，完不成教学任务的；（四）无正当理由不服从学校工作安排，影响正常教育教学秩序的；

（五）不尊重学生，讽刺、挖苦学生，造成影响的；

（六）擅自剥夺学生在校学习和参加活动的权利、擅自组织学生进行校外集体活动的；

（七）训斥或无故指责学生家长，利用职权和工作之便谋取私利的；

（八）擅自向学生、家长推销书籍、刊物或其他商品的；

（九）语言、举止不文明，服饰不得体，有失教师礼仪、有损教师形象的。

习以为常的这些教育现象：

我是一名女生，上小学五年级，放暑假的时候我把写完的作业给弄丢了，开学的时候没有交上，于是老师就让我在自己的座位上站着上课，我想老师只是让我站几天，惩罚我一下，过几天就会让我坐下，可是没想到，从开学一直到现在，老师始终没有让我坐下，就连下课和放学也不让我坐下，在自己的座位上站着上课会很累，而且站累了也不让我坐下，滋味非常不好受。

你……！

《教育报》：特殊座位 笔者日前在一些中小学采访时注意到，在一些教室讲台的两边有两个座位。一了解才知道，这两个“特殊座位”是专门为没完成作业、不听老师话、学习成绩不好的学生设置的。 　　采访中，一些教师还将此举作为先进经验向笔者介绍。殊不知，学生一旦坐到了这样的“特殊座位”上，他们的心灵将受到多么大的伤害。采访中，没有一个学生愿意承认自己“享受”过这样的“待遇”！一名学生私下里对笔者说，坐那个座位，被同学看作是一种耻辱。还有一位初二学生说，表面上看，坐到那个位置上学生认真了，实际上，众目睽睽之下，根本没有心思听讲。 　　笔者认为，不管是有意还是无意，这种“特殊座位”实际上是在给学习表现不佳的学生贴标签，只要坐了这个“特殊座位”，就是所谓的“差生”。 　　很显然，通过设置“特殊座位”不仅达不到教师想要的教育效果，还会给学生心理造成很大伤害。笔者认为，设置“特殊座位”实际上是一种变相的体罚，对学生的健康成长极为不利。 　　笔者在此呼吁，让“特殊座位”远离中小学课堂！

断尺教育

武进某中心小学无耻的一优秀教师，这位优秀教师教育学生有一套独特方式，用木尺打手心，据说已打断过了好几把，已有好几位被打学生的家长（因不知内情）赔过断尺钱，当然孩子是不敢回去讲被打的事情，因为老师做贼心虚，早就警告过小孩不要回家告诉父母，当学生遇到难题时，她又以

“这种方式把学生驱逐出教室，还美其名曰； 这是老师对你们” 爱的教育，是为你们好。

思考： 试想能把木尺打断需花多大的力，孩子的手经得起吗？ 这种教育给孩子幼小的心灵造成了无法抹去的心理伤害和阴影，严重影响了孩子的心里健康，像这种老师，家长还能放心的把孩子交给她吗？

第五条　中小学教师有下列情形之一的，给予记过处分： （一）经常无教案上课，不批改学生作业，不完成教学任务的；

（二）擅自停课、放假、办私事的；

（三）在教育教学活动中，履行教师职责不到位，出现学生人身安全伤害事故的；（四）在工作日及工作场所搓麻将、打扑克、上网聊天、炒股、网上交易或购物、玩电脑游戏的；

（五）违反有关规定在校外有偿兼课、办班或补课的；从事或参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务；

（六）在考核、评先评优、职称评审中，弄虚作假，剽窃他人成果的。

第六条　中小学教师有下列情形之一的，给予记大过处分：

（一）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

（二）向学生或家长索要财物的；

（三）有偿家教经查实的；

（四）故意不完成教育教学任务，不履行岗位职责，给教育教学工作造成损失的；

（五）经常无故旷工、擅自离岗，经批评教育后仍不改正的；

（六）无事生非、无理取闹、聚众闹事；散布流言蜚语、造谣惑众、恶意中伤、诽谤他人，给单位或个人造成不良影响的；

（七）在教育行政部门或学校内酒后闹事或寻衅滋事的 ;

（八）拒不服从学校或教育行政部门工作安排的；

（九）参与或者支持色情、赌博、迷信等活动的；

（十）严重违背公民道德，损害师表形象，搞婚外情，影响本人或他人家庭，造成恶劣社会影响的；

（十一）被司法机关行政拘留的。

教师将 10岁学生脸皮撕脱 医生缝合52针

大河网 1 月 7 日报道 ：镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了 52针才将撕脱并粘在老师手上的一块脸皮鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上。据镇平县公安局鉴定，郑超群的伤情已构成轻伤。 据一位与郑超群同班的男生用自己的双手使劲撕着自己的脸说：“郭老师经常用双手撕拧我们学生的脸。郑超群被撕破脸皮的时候，我们全班都吓了一跳，班长都吓哭了。” 镇平县涅阳第六小学的一位学生家长告诉记者：“事发后我的儿子对我说，郭亚彬也拧过他的脸，并说除了班长之外，全班学生的脸都让郭老师拧过。”

针对此事，镇平县教育局已通报全县，并做出相关处理：对郭亚彬进行记大过处分，对负有管理责任的镇平县城关镇中心学校校长、涅阳第六小学校长提出批评，并通报全县。

某实验小学一老师当着全班掐学生脖子

2013 年 5 月 8 日，武进区某校一名龚姓老师对学生小喻实施暴力，将学生脖子后面掐得全是指甲印，原因是责怪学生未完成作业。事后学生父亲打电话到学校询问，龚老师竟以工作压力大为由推卸责任。 家长告诉记者， 8 日晚小喻放学到家后，并没跟家里说起这事。做晚饭时，他才发现儿子的脖子红了，一问说是老师掐的。他很气愤，当时就带着小喻赶到学校。跟校领导沟通后，校方表示会有说法的。当晚他又打电话给龚老师，双方言语不合，龚老师挂了电话。后来他又发了两条短信，要求龚老师道歉，对方也没有理睬。

经过与学校领导的交流沟通， 9 日晚，龚老师已经当面向孩子和他赔礼道歉。现在家长的气已经消了，小喻也还会回校继续上课的。

该校一位校长说，学校已经批评教育了龚老师，并将作进一步处理。

山东知名幼儿园老师针扎学生 曾被公认为好老师

　 2012 年 10 月 29 日，海培金色摇篮幼儿园是东营市一所知名的私立幼儿园，每个孩子一年的学费两万多元。小强爸爸把孩子送到这里来是“很放心”的，直到出了李玲虐待孩子的事情。

“李老师用胶带把我嘴封上了，我撕了之后她继续封，我又拿下来，她又继续。没胶带了，她才算了。”雯雯妈妈抱着女儿，哭作一团。　“是老师扎的，上课随便说话被扎，规定时间做不完题目也被扎，我们中午睡觉时，老师拿着那个东西巡逻，如果有人动，她就把小孩秋裤脱了，扎我们的腿。”小强到现在也不知道，扎他的那个东西是妈妈手中缝衣服的“针”。

事发后，东营区已经成立了专门的事件处理领导小组，将及时向幼儿家长和社会通报有关情况。目前，当事幼师已经被行政拘留。

武进区某校一老师，开始以“阳湖隐士”的网名在网上发帖，其中有 30 多个帖子、数百条回帖，都涉及教育，并对学校的绩效工资方案进行质疑，其中有不少不实之处。

面对记者的采访，这名老师显得多少有些腼腆。他说，自己平时喜欢写些东西，之前在网上发了些帖子，“有些内容的确比较片面”。

谈到年度考核被评为不合格，这名老师表示“人总会犯错的，我会自己调整心态，这次学校领导和教育局领导跟我谈了很多，我也很感激他们。我觉得我做的事情得对得起自己这份工资，以后会好好地钻研业务，把精力都用在教学上面。”

上班时间发帖，内容具有一定的煽动性，与事实存在出入，有的甚至称得上“造谣”。

有偿家教举报• 反映情况如下：

1 、在某小区内，有在职教师非法补课。 2 、在国家教育系统出台多个禁止教师违法补课的情况下，该教师继续补课，收取补课费用。 3 、小区家属楼开办补习是否合法，是否税务登记？是否有教育部门批准备案？学生人身安全及食品卫生安全如何保障？ 4 、由于补课学生众多，造成该单元电梯经常被占用，楼道及电梯卫士脏乱差，噪音污染大。给大家生活带来了 N 多不便。

第七条　中小学教师有下列情形之一的，给予开除处分：

（一）公开诋毁党和国家的路线、方针、政策，传播有害学生身心健康言论的；（二）有偿家教造成恶劣影响的；（三）对学生实施性侵害的；（四）体罚或变相体罚学生，情节恶劣，造成严重后果的；

（五）违反有关规定受到记大过处分，无悔改表现的；

（六）一年内连续旷工 10 个工作日或累计超过 20 个工作日的；（七）造成学生伤亡等重大安全责任事故，尚不够刑事处罚；

（八）违反有关法律法规，情节严重，构成犯罪，被依法判处刑罚的。

因为我们是教师，所以我们要高尚；因为我们是教师，所以我们要智慧；因为我们是教师，所以我们要高远。