小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年

身体“红绿灯”

——健康的心理从认识自己开始

游戏：亲密接触

温馨提示：双方学生对老师所要

求的动作感到不舒服时，可以不

做。

红灯区—— 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的。

黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的 。

绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的。

红灯区—— 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯。

黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的 ，那么就画上黄灯。

绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的，请画上绿灯。

安全小知识

通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我

们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰

或性侵害 。

活动：寻找金钥匙

场景一：课间游戏，

你和同学玩得正开心，突然一

个调皮鬼跑过来脱你的裤子，

你该怎样处理？

场景二：小林的父母有事回老家，

小林暂时和叔叔住在一起 , 可是这几天 ,

小林发现叔叔总是把一些黄色刊物（不健

康、不文明的刊物）摆在桌上，而且暗

示小林看，小林该怎么办？

场景五：一个熟悉的

叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她

不能告诉别人，否则就杀了她，

小娟应该怎么办？

场景四：公共汽车上，

小红旁边的一个年青男子眯缝

上了眼睛，身体慢慢靠向小红，

小红该怎样处理？

场景三：学校老师教你

功课时，不断地摸你肩膀。

你感觉非常不舒服，

该怎么做？

场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，

突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该

怎样处理？

金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢

你这样做 。

场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔

叔住在一起，可是这几天，小林发现叔叔总是把

一些黄色刊物（不健康、不文明的刊物）摆在桌

上，而且暗示小林看，小林该怎么办？

金钥匙：明确拒绝叔叔；暂时到要好的同学家住；

给父母打电话 。

场景三：学校老师教你功课时，不断地摸

你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？

金钥匙：挪动身体，告诉他：我不喜欢你

这样做 。

场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年

青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，

小红该怎样处理？

金钥匙：叫醒他，请他坐好；小红离开这

个位置，不给他侵犯的机会；小红向旁边

的大人寻求帮助 。

场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯

区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了

她，小娟应该怎么办？

金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信

任的大人，让大人来帮助你解决问题 。

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

身体红绿灯

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

《保护自我歌》 我的身体我做主， 红灯停，绿灯行。 遇到有人闯红灯， 沉着冷静想办法， 态度明确立场坚。 拒绝离开好办法， 呼叫求援也可行。 自我保护意识强， 健康成长有保障。

           

通过今天的活动，我学到了 。 

我思我想：

寄语：

尊重他人，保护自己，让心灵的天空

永远晴朗无云！