Итоги первичной адаптации

Логопедическая готовность

звукопроизношение

фонематическое восприятие

слоговая структура

словарь

грамматический строй

связная речь

Речевой профиль Речевой профиль

высокий уровень развития речи540 - 600

высокий уровень развития речи540 - 600

1 А /1/

Буц Даниил 540

1 Б /5/

Кунева Анастасия 569

Деппершмидт Александра 560

Орлов Михаил 556,5

Никандров Валерий 545

Демидченков Артем 544

хороший уровень развития речи480 - 540

хороший уровень развития речи480 - 540

1 А /12/

Лихтаров Даниил 530,5

Пачин Степан 526,5

Гаврилевская София 519,5

Измайлов Егор 513,5

Братышева Полина 513

Шахов Максим 512

Панина Марина 507,5

Русаков Леонид 498,5

Броскина Анастасия 489

Баймарукова Варвара 486,5

Седелкин Дмитрий 486

Копотев Аркадий 482

1 Б /11/

Селезнева Виктория 525,5

Клечаева Екатерина 523

Руднева Анна 523

Маслобоев Данила 511,5

Черняев Роман 510,5

Мышкин Даниил 508

ШБауер-Бимштейн Диана 507

ТШарашов Александр 497,5

Тумаринсон Михаил 495

Хохлов Дмитрий 490

Морозова Виктория 487

средний уровень развития речи420 - 480

1 А /7/

Яблочкин Артем 475,5

Нестеров Александр 473

Фетисова Мария 465

Иванченко Камила 463,5

Елисеенко Тимур 455

Ерохов Никита 442

Ерохов Артем 437,5

1 Б /6/

Улогова Наталья 470,5

Газизов Эрик 448,5

Зенин Артем 448,5

Тихова Ольга 443

Щекина Александра 438

Останина Юлия 435

низкий уровень развития речи360 - 420 низкий уровень развития речи360 - 420

1 А

Айвенко Алексей 374,5

1 Б

Андросов Денис 371

группа риска по артикуляторно - акустической дисграфиигруппа риска по артикуляторно - акустической дисграфии

1 «Б» - Зенин Артем

группа риска по акустической дисграфиигруппа риска по акустической дисграфии

6 учеников

1 «А» - Гаврилевская София, Елисеенко Тимур, Ерохов Артем, Нестеров Александр, Русаков Леонид.

1 «Б» - Щекина Александра

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтезаДисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

группа риска по аграмматической дисграфии группа риска по аграмматической дисграфии

2 ученика

1 Б - Мышкин Даниил, Улогова Наталья

группа риска по смешанной дисграфии группа риска по смешанной дисграфии

7 учеников

1 «А» - Айвенко Алексей, Ерохов Никита, Рожкова Анастасия и Фетисова Мария.

1 «Б» - Андросов Денис, Останина Юлия, Тихова Ольга.

низкий уровень развития связной речинизкий уровень развития связной речи

13 учеников

1 А - Айвенко Алексей, Баймарукова Варвара, Елисеенко Тимур, Ерохов Артем, Иванченко Камила, Седелкин Дмитрий, Фетисова Мария, Яблочкин Артем.

1 Б - Андросов Денис, Газизов Эрик, Зенин Артем, Мышкин Даниил, Щекина Александра.

Наша благодарностьНаша благодарность

Всем педагогам дошкольного образования за качественную подготовку детей к школе

Наши пожеланияНаши пожелания

В речевых группах больше внимания уделять развитию связной речи: пересказу, составлению рассказов и т.п.

В массовых группах активнее развивать словарь детей и больше работать над усвоением грамматические категорий.