第二单元

西方人文精神的起源及其发展

课程标准 :1 、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵2 、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 · 路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

一、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述1 、智者学派

① 强调人的价值，否定神的意志② 反对迷信，强调自由③ 忽视了人道德作用

代表人物：

对人的价值的阐述：

评价：

普罗泰格拉

“ 人是万物的尺度”

①“ 有思想力的人是万物的尺度”②“ 美德即知识” ③ 指出教育对美德同样重要

一、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述2 、苏格拉底

3 、柏拉图

4 、亚里士多德强调在整个自然界中，人是最高级的（最博学的人）

《理想国》根据智慧品德把每个人明确分工（贤人；武士；农民和手工业者）鼓励人们独立理性思考

1 、智者学派兴起的根本原因是A 、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B 、雅典成为政治文化中心 C 、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D 、许多思想家个人努力的结果2 ．下列关于智者学派的说法错误的是 A ．怀疑和否定神的存在 B ．以“人”为研究中心 C ．是古希腊民主政治发展的产物 D ．强调人的尊严与价值

A

A

3 ．古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明A ．人的尊严和价值是至高无上的

B ．人类社会的传统和习俗不容置疑C ．社会的道德规范是客观统一的

D ．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益

A

4. 马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述，不正确的是 A ．他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上B ．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源C ．认为“人是万物的尺度”D ．他使哲学开始成为一门研究“人”学问6、亚里士多德A 、是苏格拉底的学生 B 、认为在自然界中人类是最高级C 、其代表是《理想国》 D 、提倡知德合一

C

B

二、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 · 路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义

人物 主要作品 意义和影响薄伽丘

但 丁彼特拉克达 .芬奇

《十日谈》《神曲》《歌集》

《蒙拉丽莎》

抨击 宣传主张……率先……

最早“人文主义之父”

1 、只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救（信仰得救）2 、第个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利（《圣经》是信仰惟一的权威）3 、简化宗教仪式 4 、国家权力高于教会

马丁路德的思想：

宗教神学 人文主义以神为中心禁欲和来世等 级 观 念蒙 昧 主 义

以人为中心现世的享受自由平等

理性和科学

认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义

1 ．（ 2007上海历史）罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（）A ．马丁 · 路德 B ．克伦威尔 C ．亨利八世 D ．加尔文

A

2. （ 2007山东）马丁 · 路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁 · 路德（）A.倡导人的解放　　　 B. 否定基督教 C.宣扬《圣经》精神　　 D. 否定教皇地位

D

一、启蒙运动兴起的一、启蒙运动兴起的原因（ 1 ）经济：

（ 2 ）政治：

（ 3 ）科学：

（ 4 ）思想：

（根本原因）

问题 1 ： 17、 18世纪是理性时代，理性思想是怎样到来的？（启蒙运动兴起的原因是什么？）

资本主义进一步发展

新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫

自然科学的发展，提高了人们的自信

文艺复兴、宗教改革的推动

三、人文精神发展成熟 --- 启蒙运动

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点

人物 著作 主张

伏尔泰倡导君主立宪制

孟德斯鸠卢梭

康德（德国）

抨击 反对 倡导 提倡

在法律面前人人平等

“三权分立”；；

法律是理性的体现

“ 人民主权” “社会契约”“天赋人权”

财产私有是不平等根源

<哲学通信 >

<路易十四时代 >

< 论法的精神 >

< 波斯人信札 >

<社会契约论 >

《纯粹理性批判》 人非工具人要自由也要自律

问题探究 : 阅读材料 ,结合课文相关知识 , 归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点材料一 : 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 ——伏尔泰 每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。” ——伏尔泰 应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家 ——伏尔泰

思想主张：1 、抨击天主教会2 、倡导君主立宪制3 、提倡“天赋人权”4 、法律面前人人平等。

1 、对人文主义精神的表述，最准确的一项是 A. 强调人性至上，反对宗教信仰 B.肯定人的价值，强调发展个性C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D. 要求自由平等，否定神学世界观

2 、“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是 A ．禁欲主义　　 B ．蒙昧主义　　C ．人文主义　　 D ．理性主义

B

C

3 ．“在中世纪，人类意识的两方面—内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是A ．意大利最早出现了资本主义萌芽 B ．文艺复兴运动发源于意大利C ．意大利的文化遗产和人才结构 D ．新兴资产阶级要求改变传统观念

4 ．美国 1787年宪法制定 的原则源于A ．《社会契约论》 B ．《百科全书》C ．《论法的精神》 D ．《纯粹理性批判》

AC

5．最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是：A ．薄伽丘 B ．但丁 C ．米开朗琪罗 D ．彼特拉克6．宗教改革是发生在 16世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质是：A ．早期资产阶级的反封建斗争 B ．新兴的资产阶级文化C ．反天主教的斗争 D ．反对奴隶主的斗争

D

A

7．下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是：A ．批判专制主义，提倡自由平等的思想 B ．批判了封建制度，对新社会提出设想的思想C ．批判教权主义，提倡个人自由的思想 D ．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡

B

8 ．启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴，主要表现在（ ）A ．彻底批判教权主义 B ．不仅批判专制主义，还对资本主义近代社会制度提出了设想 C ．否定专制王权，提倡追求自由、幸福 D ．影响波及亚洲、美洲

B

10、 14世纪— 18世纪 ,欧洲先后出现了两次思想解放运动的进步潮流 ,并且影响深远 . 据此回答 :(1)这两次思想解放潮流的发源地或中心地区在哪 ?

(2)分析这两地成为思想解放潮流的发源地或中心的主要历史原因 .

(3)思想运动推动政治运动的进步和发展 ,试举两例说明第二次思想解放潮流推动下的政治运动 .

文艺复兴的发源地：意大利 启蒙运动中心：法国

(1)意大利最早出现资本主义萌芽 ;更系统地保留了大量的古代希腊罗马遗存 .(2)法国资本主义发展程度较高 ;封建专制制度更加腐朽 .

法国大革命 ;美国独立战争