Жаратылыстану-математикалық бағыт Қоғамдық – гуманитарлық бағыт

Өскемен қалалық білім бөлімінің өзекті тақырыбы: “Қазіргі заманғы мектептегі білім сапасын жетілдіру білім беру үрдісінің субъектілерін дамыту шарты ретінде”Мектеп – гимназияның өзекті тақырыбы: “Көп бейінді мектеп – гимназия жағдайында педагогикалық үрдіс субъектілерінің түпкілікті құзіреттіліктерінің белсенді-әрекетті технологиялар негізінде дамыту”

Мектептің жаны – мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектеп сондай болмақшы. Яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептен балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі – білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім.

Ахмет Байтұрсынов

№ Кезеңдері Мақсаты Жүзеге асыру жолдары

І. 2008-2010 жТеориялық кезең

Өзекті тақырып бойынша теориялық және практикалық біліммен қарулану

Өзекті мәселе бойынша ғылыми әдістемелік әдебиеттерді оқып, талдау; Мәселе төңірегіндегі іс-тәжірибелерді оқып-үйрену; Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасын жүргізу; Пәндер бойынша оқушылардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру жолдарын анықтау;

ІІ 2010-2012жЭксперименттік

кезең

Оқушы тұлғасының шығармашылық қабілетін

дамытуға байланысты педагогикалық- психологиялық

құрылымның негізгі компоненттерін анықтап,

тәжірибеде тексеру.

Анықталған педагогикалық – психологиялық компоненттерге қарап, шығармашылық топтар құру;

Шығармашылық топтар басшылығымен пәндер бойынша эксперимент жұмысын жүргізу;

Экспериментті ғылыми консультативті-психологиялық қолдаумен қамтамасыз ету.

ІІІ. Қорытынды кезең 2012-2013ж

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін жетілдірудің педагогикалық-психологиялық компоненттерін белгілеп, негіздеу.

Эксперимент нәтижесін жинақтау, талдау, қорытынды шығару;оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың педагогикалық психологиялық шарттарын атап, негіздеу.әдістемелік нұсқау әзірлеп, баспадан шығару.

Психолог

Әкімшілік

Оқушылар қоғамы

Жағдай жасау

Білім беру мазмұнын анықтау

Кадрлардың жұмыстарын жүйелеу

Қозғау салу

Мақсат-міндеттерді белгілеу

Ғылыми-әдістемелік жұмыс

Талдау, бағалау Шешімдер қабылдау

Жүйенің тиімді, тиімсіз жақтарын анықтау

Нәтижесін жүйелеу, жинақтау, безендіру

Кафедралар

Ж о с п а р л а у

Ұйымдастыру

Басшылық жасау

Бақылау

Реттеу