中央資源中心如何 支援學校圖書館主任
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中央資源中心如何 支援學校圖書館主任. 支援項目. 館藏的發展 - 個人專業發展 - 學與教的資源 服務 活動示例. 館藏的發展-教師篇. 館藏的發展需要配合通識科教師個人專業發展以支援教學所需 - 議題探究法 (Issue-enquiry approach) - 批判性的思考 (Critical thinking) - 多元思考 / 高階思維 (Higher order thinking) 各式各樣的資源,如 書籍 、期刊、 電子資料庫. 館藏的發展-學與教的資源. 館藏的發展需要配合通識教育的課程發展 - 自我與個人成長 - 社會與文化 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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中央資源中心如何支援學校圖書館主任
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支援項目 • 館藏的發展
- 個人專業發展- 學與教的資源
• 服務• 活動示例
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館藏的發展-教師篇• 館藏的發展需要配合通識科教師個人專業發展
以支援教學所需- 議題探究法 (Issue-enquiry approach)
- 批判性的思考 (Critical thinking)
- 多元思考 / 高階思維 (Higher order thinking)
• 各式各樣的資源,如書籍、期刊、電子資料庫
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館藏的發展-學與教的資源• 館藏的發展需要配合通識教育的課程發展
- 自我與個人成長- 社會與文化- 科學、科技與環境- 獨立專題探究- 共通能力- 與其他學科相關的課題
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• 教學的素材、資源如書籍、教材套、網上資源 (Web Feet) 、資料庫 (OPVC) 等
• 一站式課程資源平台- 教育統籌局- 中央資源中心
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活動示例• 透過與通識教育組的合作,體現如何支援學校
通識科老師
通識教育組 學校教師、公眾人士
中央資源中心
通識科老師 學校圖書館學生
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學校圖書館主任可擔當角色 • 教學資源提供者• 學習資源提供者• 教學協作者• 資訊技巧的培訓者
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資源提供者
• 發掘及找尋與主題相關的資料源 • 選定資料源及找出相關的資訊/資源 • 選取相關資訊/資源,並加以分類 • 分析及選取資訊/資源 • 綜合資訊/資源 • 展示有關通識教育科的資訊/資源
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教學協作者• 協助選訂主題及相關範疇 • 了解主題的中心概念及探討與主題相關
的概念• 在學與教的過程中,協助組織各類型的
活動以配合學生的學習,如書展、角色扮演、專題研習、展覽、辯論會等
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資訊技巧的培訓者• 培養學生自學的能力• 培養學生共通的能力
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例子:單元三 現代中國 主題: 中國的改革開放概念圖
• 找出與主題相關的關鍵字• 建立層次及關係• 發掘及找尋與主題相關的資料源
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可持續發展
經濟發展
法治 / 法規
科學 / 科技發展
國家發展方向
環境 / 文物保育
國際合作
貧富問題
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可持續發展
經濟發展
法治 / 法規
科學 / 科技發展
國家發展方向
環境 / 文物保育
國際合作
維護破壞
文化
技術
國內國外
制定
監察
建設調控貢獻
貧富問題
限制
機遇挑戰
國力增強文化承傳
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相關網址• 中央資源中心
http://www.edb.gov.hk/crc • 課程資源教材庫
http://www.edb.gov.hk/cr • 「通識教育科網上資源平台」
http://www.ls.hkedcity.net• 與教育有關的版權事宜
http://www.edb.gov.hk/ip
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謝謝!