د در بهمنفن� واحدهاي اجرائي دانشگاه مكّل

ماه شايستگي كاركنان خود را طي

فرآيندي منظم و مستمر، مورد بررسي و

در را ارزشيابي قرار داده و نتايج آن

تصميمات اداري مورد استفاده قرار دهند.

استناد قانوني

يابي از اولا دی دوره ارزشال تر ساه هم

مي باشد . بعد ماه سال آذر پايان

كاركناني كه در هر دوره ارزشيابي حد اقل

شش ماه اعم از پيوسته يا منقطع به

خدمت اشتغال داشته باشند در پايان دوره

مورد ارزشيابي قرار ميگيرند .

ارزشيابي دوره

ميورت رسه بصائي كته از نيروهاني آندسپيم،

، انساني نيروي اليحه ،مشموالن طرح

كه بيش از شش kپزشكان متخصص ضريب

اشتغال داشته باشند در پايان ماه به خدمت

دوره مورد ارزشيابي قرار مي گيرند .

ارزشيابي نيروهاي

يابيه درطي دوره ارزشت كتخدمي اسيابي مسه درطي دوره ارزشت كتخدمي اسمس

حداقل شش ماه به خدمت اشتغال دارد . حداقل شش ماه به خدمت اشتغال دارد .

چنانچه كارمند در طي دوره ارزشيابي كمتر چنانچه كارمند در طي دوره ارزشيابي كمتر

از شش ماه به خدمت اشتغال داشته باشد از شش ماه به خدمت اشتغال داشته باشد

تكميل فرم ارزشيابي براي وي در آن دوره تكميل فرم ارزشيابي براي وي در آن دوره

..ضرورت نداردضرورت ندارد

شوندهارزشيابي

داقلازماني حاظ سه از لحت كئولي اسداقل مسازماني حاظ سه از لحت كئولي اسمس::اوين رئيسرئيسروه،بخش وعنمت،گاوين اداره،قسروه،بخش وعنمت،گاداره،قس

مشابه بوده و مسئوليت ارجاع كار به كارمند مشابه بوده و مسئوليت ارجاع كار به كارمند و سرپرستي وي را بر عهده دارد .و سرپرستي وي را بر عهده دارد .

دافه اها را بد مه مي تواني كترين كسداف بهه اها را بد مه مي تواني كترين كسبهطرح ويك ارزشيابي منطقي كمك نمايد .طرح ويك ارزشيابي منطقي كمك نمايد .

داقلازماني حاظ سه از لحت كئولي اسداقل مسازماني حاظ سه از لحت كئولي اسمس::اوين رئيسرئيسروه،بخش وعنمت،گاوين اداره،قسروه،بخش وعنمت،گاداره،قس

مشابه بوده و مسئوليت ارجاع كار به كارمند مشابه بوده و مسئوليت ارجاع كار به كارمند و سرپرستي وي را بر عهده دارد .و سرپرستي وي را بر عهده دارد .

دافه اها را بد مه مي تواني كترين كسداف بهه اها را بد مه مي تواني كترين كسبهطرح ويك ارزشيابي منطقي كمك نمايد .طرح ويك ارزشيابي منطقي كمك نمايد .

ارزشيابي كننده ) سرپرست بال فصل (

ئوليتازماني مساظ سه از لحت كئوليت مديري اسازماني مساظ سه از لحت كمديري اس

كارهاي سرپرست بالفصل كارمند را برعهده دارد . كارهاي سرپرست بالفصل كارمند را برعهده دارد .

رئيس مستقيم سرپرست بالفصل در هر واحد ، رئيس مستقيم سرپرست بالفصل در هر واحد ،

باالترين مسئول واحد باالترين مسئول واحد . مي باشد .مي باشد

وي مي تواند اين وظيفه را به معاون خود وي مي تواند اين وظيفه را به معاون خود

درشاخة مربوط تفويض كند .درشاخة مربوط تفويض كند .

تأييدكننده )رئيس مستقيم سرپرست بال فصل (

مديران ارزشيابي فرم - الف

ارزشيابي سرپرستان فرم -ب

ارزشيابي كارشناسان فرم -ج

فرم ارزشيابي كاركنان -د

انواع فرم ارزشيابي

آندسته از نيروهايي كه داراي يكي از شرايط و : حاالت پرسنّلي ذيل باشند

تمامي مشاغل و عناوين پست هاي -1سازماني ››كارشناس‹‹ با هر مقطع تحصيّلي

مانند كارشناس آموزش با مقطع تحصيّلي ديپّلم

متصديان مشاغّلي كه اولين گروه ورودي -2استخدامي رشته شغّلي آنان حداقل هشت و

.باالتر پيش بيني شده است

حيطه شمول كارشناسان

آندسته از شاغّلين مشاغّلي كه فوق العاده -3شغل كارشناسي استفاده مي كنند. متصديان

مشاغل: پرستار-ماما- حسابدار- كارگزين- مسئول چاپ و انتشارات- كتابدار- مترجم- مامور

حراست- مسئول گزينش – مربي خدمات بهداشتي- بهداشتكار دهان و دندان- مسئول

پذيرش و مدارك پزشكي در صورتي در شمول ارزشيابي كارشناسان قرار مي گيرند كه يكي از

: شرايط ذيل را دارا باشند داشتن مدرك تحصيّلي ليسانس و باالتر -1

داشتن عنوان پست سازماني با مدرك -2 باالتر10تحصيّلي زير ليسانس از گروه

حيطه شمول كارشناسان

براي ارزشيابي ساير كاركنان

گيرد. مورد استفاده قرار مي

حيطه شمول كاركنان

معيار عمّلكردي يا نتيجه اي - 1

ش یا توسعهمعيار تال - 2

رفتار معيار - 3

_ معیار پیشنهادات4

تشويقات معيار- 5

ارزشيابيمعيارهاي

. دستگاه : 1. نام ونام خانوادگي :2. كد مّلي:3. گروه :4

. دوره ارزشيابي : ازتاريخ : / /6. واحد سازماني :7 138

تا تاريخ : / / 138

عنوان پست 5سازماني :

فرم ارزشيابي كارشناسان

ارزيابي مدير ويا سرپرست

40 -1

خود ارزيابي

10 -1

ضريب يا درجه اهميت فعاليت

نتايج:)نتايجي كه منجر به توليد يا خدمت مشخصي شده است .

رئوس فعالتها )كارهاي

مهم ،طرحهاوپروژهها(

امتياز

مكتسبه

امتياز

مكتسبه

مصاديقدامنه امتيازات( عناوين 1)

آموزشي طي

شده :

حداكثرامتياز 6

6 -0

4-0

3-0

اونوعآموزشيگواهينامةدريافت

ل

انجامفعاليتهايخودآموزيدرزمينه

شغّليتأييدمديرياسرپرست

شركتدرسمينارهاوگردهمايآموزشيهايي

امتياز

مكتسبه

( رئوس 2)مصاديقدامنه امتيازات

فعاليتهاي انتقال

دانش ومهارتهاي

شغّلي خود به

ديگران :

حداكثر5امتياز

3 -0

3-03-0

ارائه آموزش شغّلي درواحدسازماني ذيربط

انتقال تجارب شغّلي خود بهديگران

يادگيري فنون جديد روشهايانجام كار و به كارگيري از آن

امتياز

مكتسبه

( رئوس فعاليتها 3)مصاديقدامنه امتيازات

درزمينه بكارگيري روش

هاي جديد فنآوري

اطالعات درانجام

وظايف سازماني :

حداكثرامتياز 4

4 -1 استفاده از نرم افزارهاي رايانه: نظيرofficeاي

Excel

,Power point ... اينترنت ، و )امتيازمكتس

به

مصاديقمنابع تأييدكنندهدامنه امتيازاترفتار ) رفتارشغّلي

– اخالقي (

10حداكثرامتياز

امتيازمكتسبه

نظرمديرياسرپررعايت شعائراسالمي وهنجارهاي جامعه ست

وگسترش وتقويت اخالق اسالمي درمحيط

كار

حضوربه موقع درمحل كار وجّلسات ،انجام

به موقع تعهدات

رعايت سّلسّله مراتب اداري ، استفاده

مؤثرازاوقات كاري

الف( پايبندي به

ارزشهاي ديني

وانظباط اداري

در محيط كار

دامنه امتيازات

مصاديقمنابع تأييدكنندهرفتار ) رفتارشغّلي –

اخالقي (

حداكثرامتيا 5ز

امتيازمكتسبه

براساس

نظرخواهي

ازهمكاران يا

نظرمديرياسرپرس

ت

همكاري ورفتار احترام آميز

باهمكاران وارائه راهنمائيهاي الزم

به همكاران

ب( رفتاروبرخورد

با همكاران

مصاديقمنابع تأييدكنندهدامنه امتيازاترفتار ) رفتارشغّلي –

اخالقي (

10حداكثرامتياز

امتياز مكتسبه

10-1وابط ضطبق

طرح تكريم

براساس

نظرخواهي به

عمل آمده از

ارباب رجوع

نظرمديرياسرپرس

ت

همكاري ورفتار

احترام آميز

بامشتريان

وارائه

راهنمائيهاي

الزم به

مشتريان .

ج( رفتاروبرخورد با

ارباب رجوع )مشتريان

)

پيشنهادهاموضوع پيشنهادهاسطح امتياز دامنه امتيازات

5حداكثرامتياز

امتياز مكتسبه

1- 2سطح واحد

2- 3سطح دستگاه

4- 5سطح مّلي

پيشنهادهاي مورد

تاييد شوراي

پذيرش وبررسي

پيشنهادهاي

دستگاه و يا ساير

مراجع تصويب

كننده

ذكر مواردموارد تشويقيسقف امتياز

حداكثرامتياز5

امتيازمكتسبه

5

5

5

4

3

2

كسب عنوان كارمند نمونه

وابط طرح تكريمضدريافت تقديرنامه طبق

دريافت تقديرنامه از وزير يا معاون رئيس جمهور

رئیس دانشگاهدريافت تقديرنامه از معاون وزير

دريافت تقديرنامه ازمعاون دستگاه هاي وابسته

دريافت تقديرنامه ازمعاون مدير

ذكر مواردمصاديقسقف امتياز

حداكثرامتياز10

امتياز مكتسبه

10

8

6

4

4

4

كسب نشان هاي دولتي

از مراكز معتبر عّلميو جايزه دريافت تاييديه

تاليف يا ترجمه كتاب در زمينه شغّليوسازماني

تاليف يا ترجمه مقاله در زمينه شغّليوسازماني

تدريس در دانشگاه ها و مؤسسات آموزشي

تهيه مجموعه هاي آموزشي در زمينه شغّلي

امتيازات منفي ) مدير يا سرپرست وقايع حساس منفي - 14حداكثر امتياز منفي

ارزشيابي شونده را درطول دوره ارزشيابي درصورت امتياز10

.وجود ذكر نمايد

امتياز

منفي مكتسبه

رئوس فعاليتها وبرنامه هاي مربوط به توسعه فردي )دورة ارزشيابي

بعدي (

رئوس اهداف شغّلي )دورة ارزشيابي بعدي (

نقاط قوت وضعف عمّلكردورفتار، پيشنهادها وتوصيه هاي مدير -16يا سرپرست با توجه به نتيجه ارزشيابي :

- امتياز تشويقات 21- امتيازعمّلكرد 17

– امتيازات ويژه 22- امتيازتوسعه 18

- امتيازات منفي 23- امتيازرفتار 19

- امتياز كل ارزشيابي24- امتيازات پيشنهادها 20

- نام ونام 25 خانوادگي ارزشيابي كننده امضاء

- نام ونام 26 خانوادگي تاييد كننده امضاء

شماره:

:تاريخ

فرم ارزشيابي را با توجه به موارد ذيل امضا نمودم

داشتم ارائه مرتبط با نظام ارزشيابي (هرآنچه مستندات 1

نمودم

(ازمفاد دستورالعمل نظام ارزشيابي آگاهي كامل دارم2

( ازسيرمراحل قانوني و مهّلت پيش بيني شده )يكماه( 3

آگاهي دارم درصورت اعتراض

با پيگيري هاي بعمل آمده توسط اينجانب عّلت آخرين (4

تغييرات امتياز را اطالع دارم

امضاء

از تكميل و امضاء نمودن فرم هاي ارزشيابي با مداد خودداري 4.

شود.

فرمهاي ارزشيابي به رويت و امضاء ارزشيابي شوندگان برسد . 5.

شونده يا با از ارسال فرمهاي ارزشيابي بدون امضاي ارزشيابي6.

� خودداري شود. امضاي از طرف اكيدا

از توجه شما سپاسگزارم از توجه شما سپاسگزارم