Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №76 Харківської

міської ради

Конкурс на кращу модель інформатизації закладу освіти

«Шкільний інформаційний світ»

Номінація: “Школа сприяння

розвитку інформаційної культури”

Куряков Едуард Валерійович, директор

школи

Актуальність проблеми

Інформаційна культура розглядається: як спосіб життєдіяльності людини в інформаційному суспільстві; як складова процесу формування культури нації та особистості кожного учня.

Мета “Школи сприяння розвитку інформаційної культури”:

створення сучасної інформаційно-комунікативної інфраструктури школи як складової глобального інформаційного простору учасників навчально-виховного процесу

Задачі:

підвищення якості освіти через впровадження інформаційних технологій; розвиток єдиного інформаційного простору школи; перетворення інформаційних ресурсів з фактору ризику на фактор збереження та укріплення фізичного, психічного та морального здоров’я.

Передбачений результат

Розвиток нового освітнього простору сприятиме суттєвому посиленню впливу школи на хід самореалізації особистості учасників навчально-виховного процесу та формування в них позитивного ставлення до здорового способу життя.

Основні етапи реалізації І етап

Створення загальної інформаційної бази даних, що об'єднує інформаційні потоки, які функціонують в школі. Організація постійного доступу до неї усіх учасників освітнього процесу.Створення локальної мережі, що дозволяє об'єднати і систематизувати внутрішньошкільні інформаційні ресурси, забезпечити безперешкодний доступ до Інтернет для будь-якого користувача зі свого робочого місця та шкільної медіатеки.

Основні етапи реалізації

2 етап

Підведення Інтернету до всіх кабінетів (дротовий та бездротовий Wi-Fi).Стимулювання учасників навчально-виховного процесу до придбання комп’ютерних засобів. Формування в учнів навичок безпечної роботи в мережі Інтернет, вміння розрізняти шкідливі та корисні ресурси, вміння протистояти асоціальним впливам.

Основні етапи реалізації

3 етап

Відкриття доступу усім учасникам освітнього процесу до сайту школи, який надає наступні можливості: - інтерактивне спілкування учасників освітнього процесу на форумі сайту; - розміщення особистих інформаційних блоків учасників освітнього процесу.Створення навколо школи зони доступу до ресурсів Інтернет за технологією Wi-Fi.

СТРУКТУРНА СХЕМА МОДЕЛІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ

ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ ЛОКАЛЬНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Комп'ютери, що включають в себе інформацію за різними напрямками освітньої діяльності школи, об'єднані в локальну мережу. За їх функціонування відповідають практично всі учасники НВП.Суб'єкти, що можуть користуватися створеним інформаційним продуктом.

ДІЯЛЬНІСНІ БЛОКИ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Робота з програмно-технічним комплексом

“Міська освітня мережа”.

Інформатизація управлінської діяльності.

Моніторинг якості освіти.

Проектна діяльність.

Створення медіатеки.

Навчання і консультування з використання

мультимедійних ресурсів в навчально-виховному

процесі.

Розвиток та підтримка шкільного веб-сайту.

Участь учнів та вчителів у дистанційних

олімпіадах та конкурсах.

Шляхи перетворення інформаційних ресурсів з фактору ризику на фактор збереження та укріплення фізичного, психічного та морального здоров’я

Батьківський контроль, який пропонує операційні системи Windows 7 і Vista

Контроль використання Інтернету в школі

Traffic Inspector

Контроль використання Інтернету в школі

Traffic Inspector

Матеріали шкільної медіатеки

ОСВІТА, ЩО ВІДКРИВАЄ СВІТ