ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС
DESCRIPTION
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС. "РАБОТАЕМ В РАСТРОВОМ ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ GIMP". Семакина Алина Сергеевна. Пояснительная записка. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/1.jpg)
Семакина Алина Сергеевна
![Page 2: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/2.jpg)
Пояснительная запискаЭлективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе
Gimp» предназначен для профильной подготовки учащихся 10-11 классов. Курс включает углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ по информатике, а также изучение некоторых вопросов, выходящих за их рамки.
В настоящее время наиболее актуальным для большинства людей стало умение пользоваться промышленными информационными технологиями. С появлением доступных сканеров, цифровых фотоаппаратов, Web-камер люди получили в свои руки большое количество цифровых изображений. Это породило потребность в их обработке, восстановлении, создании на их основе новых изображений, фотомонтажей, коллажей.
Необходимость широкого использования графических программных средств стала особенно ощутимой в связи с развитием Интернета. Страница в Интернете, оформленная без компьютерной графики, не имеет шансов выделиться на фоне широчайшего круга конкурентов и привлечь к себе массовое внимание. Именно растровую графику применяют при разработке электронных (мультимедийных) и полиграфических изданий. В Интернете пока применяются только растровые иллюстрации.
![Page 3: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/3.jpg)
Элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» рассчитан на профориентацию школьников – просвещение и профадаптацию. Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.
Главной задачей курса является развитие познавательной активности учащихся, творческого и операционного мышления, повышение интереса к информатике, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.
Цели курса: • заинтересовать учащихся, показать возможности современных
программных средств для обработки графических изображений; • познакомить с принципами работы растрового графического
редактора Gimp;• сформировать понятие безграничных возможностей создания
растрового изображения.
![Page 4: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/4.jpg)
Задачи курса: • дать представление об основных возможностях редактирования и
обработки изображения в Gimp; • исследовать достоинства и недостатки растрового изображения;• научить создавать растровые документы, используя набор
инструментов, имеющихся в изучаемом приложении; • ознакомить с основными операциями в Gimp; • способствовать развитию познавательного интереса к
информатике; • продолжить формирование информационной культуры учащихся; • профориентация учащихся.
Элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» рассчитан на 17 часов: 5 часов – теоретических занятий, 10 практических работ и 2 часа – разработка и защита проекта. Курсу отводится 1 час в неделю для изучения в одном из полугодий 10-го или 11-го класса. Формы контроля: текущий контроль по результатам выполнения практических заданий; элементы перекрестной и самопроверки, которая предоставляет учащимся возможность самим проверить, как ими усвоен изученный материал; итоговый контроль – защита группового или индивидуального проекта учащегося по теме курса.
![Page 5: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/5.jpg)
В результате обучения
учащиеся должны знать: • классификацию и основные группы графических редакторов;• основное назначение растрового редактора Gimp;• структуру инструментальной оболочки среды;• возможность работы со слоями.
учащиеся должны уметь: • создавать и редактировать графические изображения;• сканировать рисунки и фотографии;• использовать основные инструменты редактора Gimp;• создавать фотомонтажи, коллажи и покадровую анимацию.
Прогнозируемый результат: • повышение творческого интереса учащихся к предмету;• разработка и выполнение творческих работ;• совершенствование навыков работы с компьютером;• осознанный выбор профиля дальнейшего обучения.
![Page 6: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/6.jpg)
Учебный план
№ Наименование разделов, дисциплин и тем
Всего, час В том числе Форма контроля
Лекция Практика
1 Векторная и растровая графика. Достоинства и недостатки.
2 2
2 Обработка цифровых изображений.
13 3 10 Индивидуальное задание
3 Работа над творческим проектом.
2 2 Защита проекта (коллективное
задание)
Итого: 17 5 12
![Page 7: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/7.jpg)
Учебно-тематический план№ Наименование разделов, дисциплин и
тем Всего, час В том числе Форма контроля
Лекция Практика
1 Векторная и растровая графика. Достоинства и недостатки.
2 2
2 Обработка цифровых изображений. 13 3 10 Индивидуальное задание
2.1 Этапы обработки изображений. 4 1 3 Индивидуальное задание
2.2 Работа со слоями. 4 1 3 Индивидуальное задание
2.3 Основные инструменты графического редактора.
5 1 4 Индивидуальное задание
3 Работа над творческим проектом. 2 2 Защита проекта (коллективное задание)
Итого: 17 5 12
![Page 8: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/8.jpg)
Раздел 1. Векторная и растровая графика. Достоинства и недостатки
Векторная графика, достоинства векторной графики. Растровая графика, возможности растровой графики. Достоинства и недостатки.
Раздел 2. Обработка цифровых изображений
Тема 1. Этапы обработки изображений Приемы сканирования. Разрешение изображения и его размер.
Цветовое разрешение и цветовые модели. Загрузка изображений в Gimp. Изменение размеров холста и изображения.
Тема 2. Работа со слоями Работа со слоями. Режим и параметры слоя. Инструменты
преобразования и кадрирование изображений. Масштаб. Комбинирование рисунков из разных изображений.
Содержание изучаемого курса
![Page 9: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/9.jpg)
Тема 3. Основные инструменты графического редактора
Инструмент Заливка. Фильтры. Инструменты рисования. Инструменты Штамп, Штамп с перспективой. Выделение переднего плана. Выделение объекта: Умные ножницы, Контуры, Выделение произвольных областей. Быстрая маска, преобразование цвета. Инструмент Градиент. Анимация.
Раздел 3. Работа над творческим проектом
В течение 2-х занятий учащиеся выполняют проект на выбранную тему, обсуждают все работы и защищают свой.
![Page 10: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/10.jpg)
Основная методическая установка курса — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной работы по практическому созданию и редактированию растровых изображений. Данный курс даёт возможность учащимся не только расширить свой кругозор, но и получить глубокие знания по выбранной тематике.
Основной тип занятий — практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.
Методическое обеспечение курса
![Page 11: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/11.jpg)
Проверка достигаемых учениками образовательных результатов производится в следующих формах:
• текущий самоанализ, контроль и самооценка учащимися выполняемых заданий;
• взаимооценка учащимися работ друг друга или работ, выполненных в группах;
• публичная защита выполненных учащимися творческих работ (индивидуальных или групповых);
• текущая диагностика и оценка учителем деятельности школьников.
Итоговый контроль проводится в конце всего курса в форме защиты творческих работ. Данный тип контроля предполагает комплексную проверку образовательных результатов по всем заявленным целям и направлениям курса. Формой итоговой оценки каждого ученика выступает образовательная характеристика, в которой указывается уровень освоения им каждой из целей курса и каждого из направлений индивидуальной программы ученика по курсу.
![Page 12: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/12.jpg)
Техническое и программное обеспечение курса:• Персональный компьютер с процессором не ниже 2 ГГц и 256
Мб оперативной памяти.
• Сканер.
• Цифровой фотоаппарат.
• Графический редактор Gimp.
Литература:• Жексенаев А.Г. «Основы работы в графическом редакторе
Gimp», Томск, 2007 г.
• Костромин В.А. «Linux для пользователя», изд. «БХВ – Петербург», 2002 г.
• GIMP Essential Reference (Основной справочник по GIMP); автор: Alex Harford; издательство: New Riders Publishing.
![Page 13: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/13.jpg)
Дополнительная литература:
• GIMP for Linux Bible (Библия GIMP для Linux); авторы: Stephanie Cottrell Bryant, и другие; издательство: Hungry Minds, Inc.
• Панюкова Т.А. GIMP и Adobe Photoshop: Лекции по растровой графике, 2008 г.
Интернет – ресурсы:
• http://www.gimp.org/• http://docs.gimp.org/ru• http://gimp-savvy.com/BOOK• http://ru.wikipedia.org/• http://www.progimp.ru/• http://breys.ru/blog• http://ru.wikipedia.org/wiki/GIMP• http://gimp-savvy.com/• http://jack.kiev.ua/docs/mdk/2006/ML-Full-Manual.html/index.html • http://linux-admin.net.ru/gimp/gimpcor.htm
![Page 14: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/14.jpg)
ТЕСТ
(проверка текущего контроля)
1. Единица растрового изображения — этоа) пиксель,б) растр,в) дюйм.
2. Разрешение экрана измеряется ва) миллиметрах,б) дюймах,в) точках на дюйм,г) пикселях.
3. Размер бумажного изображения (фотографии) может измеряться в
а) кластерах,б) растровых единицах,в) точках на дюйм.
Приложение
![Page 15: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Для выделения связной области применяется инструмента) волшебная палочка,б) перо,в) лассо.
5. Растровое изображение может иметь формата) tiffб) cdrв) odt
6. Наиболее качественное растровое изображение может быть в формате
а) tiffб) jpegв) png
7. 800x600 — это количествоа) пикселей по ширине и высоте,б) пикселей на количество дюймов,в) растровых точек на единицу длины.
![Page 16: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/16.jpg)
8. Зная величины 800x600 и 72 dpi изображения, можно узнать его реальные размеры:
а) да,б) нет,в) иногда возможно.
9. Качество фотографии определяетсяа) ее реальными размерами,б) разрешением монитора компьютера,в) разрешением изображения.
10. Верно ли утверждение «Качество растрового изображения не меняется при увеличении» размеров:
а) нет,б) да,в) не всегда.
11. Какой формат изображения поддерживает слои?а) xcfб) gifв) jpeg
![Page 17: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/17.jpg)
12. Альфа-канал определяета) прозрачность,б) яркость,в) определенную цветовую гамму.
13. Цветовая модель RGB имеета) 3 канала цвета,б) 3+1 канала цвета,в) 4 канала цвета.
14. Цветовая модель CMYK имеета) 4 канала цвета,б) 3+2 канала цвета,в) 3 канала цвета.
15. В GIMP не существует режим воспроизведенияа) CMYK,б) RGB,в) градация серого.
![Page 18: ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062723/56813ff4550346895dab0fe8/html5/thumbnails/18.jpg)
16. Для выбора области клонирования, при использовании инструмента «штамп», используется следующее сочетание:
а) Ctrl + левая кнопка мышки,б) Alt + левая кнопка мышки,в) Ctrl + Alt+ левая кнопка мышки.
17. Слои в GIMP можноа) перемещать относительно друг друга,б) нельзя перемещать относительно друг друга,в) перемещение возможно только в некоторых случаях.
Ответы к тесту:
1-а, 2-г, 3-б, 4-а, 5-а, 6-а, 7-а, 8-а, 9-в, 10-а, 11-а, 12-а, 13-а, 14-а, 15-а, 16-а, 17-б