Автор:Автор: Цыриков Денис АндреевичЦыриков Денис Андреевич

МОУ «СОШ №4» 3 классМОУ «СОШ №4» 3 класс Руководители:Руководители:

Кравченко Марина Кравченко Марина АлексеевнаАлексеевна

педагог-организатор, 1 кат.педагог-организатор, 1 кат. Березина Наталья Березина Наталья

ВитальевнаВитальевна учитель музыки, 1 катучитель музыки, 1 кат

ЦельЦель

Возрождение духовного Возрождение духовного

и культурного наследия и культурного наследия человечествачеловечества

ЗадачиЗадачи

1.1. Провести тестирование учащихся, и узнать Провести тестирование учащихся, и узнать об их музыкальных предпочтенияхоб их музыкальных предпочтениях

2.2. Познакомить своих сверстников с Познакомить своих сверстников с творчеством великого композиторатворчеством великого композитора

3.3. Расширить музыкальный кругозор учащихся.Расширить музыкальный кругозор учащихся.4.4. Исследовать биографические факты жизни и Исследовать биографические факты жизни и

попытаться понять отношение людей к попытаться понять отношение людей к своим гениальным современникам своим гениальным современникам

5.5. Формировать духовные и культурные Формировать духовные и культурные ценности.ценности.

Если у тебя есть свободное Если у тебя есть свободное время, какой канал ты время, какой канал ты

выберешь?выберешь?

Муз TV; 31%

MTV; 52%

Культура; 17%

Что ты предпочитаешь Что ты предпочитаешь слушать?слушать?

Симфоническая; 9%

Хип-хоп; 27%

Рок; 14%

Популярная музыка;

50%

АктуальностьАктуальность

Современная жизнь детей переполнена Современная жизнь детей переполнена музыкой низкого эстетического и музыкой низкого эстетического и культурного уровня, которая красиво культурного уровня, которая красиво подается, легко слушается, но не несет подается, легко слушается, но не несет в себе глубокой эмоциональности и в себе глубокой эмоциональности и духовности. Но как воспитать любовь к духовности. Но как воспитать любовь к классической музыке? Как сделать её классической музыке? Как сделать её изучение занимательным и нескучным?изучение занимательным и нескучным?

ГипотезаГипотеза

Изучение судеб великих Изучение судеб великих композиторов прошлого на уроках композиторов прошлого на уроках музыки пробуждает интерес к их музыки пробуждает интерес к их произведениям, слушая которые произведениям, слушая которые мы становимся чище и добрее.мы становимся чище и добрее.

ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart)ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart)(27. I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена)(27. I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена)

Высказывания известных Высказывания известных людей о Моцарте.людей о Моцарте.

«Слушая его музыку, я как будто совершаю «Слушая его музыку, я как будто совершаю хороший поступок»хороший поступок» П.И. ЧайковскийП.И. Чайковский

« По моему глубокому убеждению, Моцарт « По моему глубокому убеждению, Моцарт есть высшая, кульминационная точка, до есть высшая, кульминационная точка, до которой красота достигала в сфере музыки». которой красота достигала в сфере музыки».

П.И. ЧайковскийП.И. Чайковский «Моцарт — это мост между космосом и нашей «Моцарт — это мост между космосом и нашей

жизнью». жизнью». Анатоль Франц Анатоль Франц «Многим поколениям он дал и даст утешение «Многим поколениям он дал и даст утешение

и исцеление». и исцеление». Эдвард ГригЭдвард Григ

Зальцбург – Родина В.А.Моцарта

Семья В. А. Моцарта

«Маленький гений»

Отрочество

Салонное музицирование

Моцарт в Вене

Наследие, оставленное Наследие, оставленное композитором, поражает композитором, поражает

многогранностью и богатством.многогранностью и богатством. 23 произведения для музыкального 23 произведения для музыкального

театра, театра, 49 симфоний, 49 симфоний, более 40 инструментальных сольных более 40 инструментальных сольных

концертов с оркестром,концертов с оркестром, сонаты для фортепиано, скрипки. сонаты для фортепиано, скрипки.

Наследие, оставленное Наследие, оставленное композитором, поражает композитором, поражает

многогранностью и богатством.многогранностью и богатством.

Работая в различных областях Работая в различных областях музыкального искусства, Моцарт музыкального искусства, Моцарт особое внимание уделял опере. особое внимание уделял опере. Наиболее известные и любимые Наиболее известные и любимые оперы: оперы:

««Свадьба Фигаро»Свадьба Фигаро» (1786), (1786),

«Дон Жуан»«Дон Жуан» (1787), (1787),

«Волшебная флейта»«Волшебная флейта» (1791). (1791).

Моцарт пишущий «Реквием» на смертном одре

Последнее произведение Моцарта — Последнее произведение Моцарта — «Реквием»«Реквием» — осталось — осталось незаконченным. Впоследствии это произведение закончил ученик незаконченным. Впоследствии это произведение закончил ученик Моцарта - Зюссмайер. Моцарта - Зюссмайер.

ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart)ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ (Mozart)(27. I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена)(27. I. 1756, Зальцбург - 5. XII. 1791, Вена)

ВыводВывод

Музыка является могучим и ничем Музыка является могучим и ничем незаменимым средством незаменимым средством формирования духовного мира формирования духовного мира детей и взрослых. детей и взрослых.

ЛитератураЛитература

История зарубежной музыки, т.2 К. История зарубежной музыки, т.2 К. Розеншильд, «Музыка», М. 73Розеншильд, «Музыка», М. 73

Великие композиторы. Журнал №1, Великие композиторы. Журнал №1, 2006 2006

Музыкальная зарубежная Музыкальная зарубежная литература, литература,

«Музыка», М. 87«Музыка», М. 87