网络教研团队竞赛的创新与发展

网络教研

金　陵

2014

一、网络教研团队竞赛简介

二、网络教研团队竞赛的目标和方法

内容提要

三、如何创造好成绩

一、网络教研团队竞赛简介The Brief introduction of the Contest about teaching research teams in net

2014

㈠竞赛流程

流程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段

项目 信息化教学设计 评价教学设计

反思与完善教学设计作可视化陈述准备

可视化陈述与答辩

环境 网络机房 网络机房 网络机房 多媒体教室

提示 所有项目应基于网络与同伴互助

● 抓手——信息化教学设计（教学基本功）

● 核心——评价（发展高级思维）

● 方法——同伴互助

● 升华——反思与完善教学设计

● 综合考察——可视化陈述与答辩

㈡竞赛特征

二、网络教研团队竞赛的目标和方法The goals and methods of the team competition on NTR

㈠目标

为国家创新发展培养创新人才推进课程改革变革教学方式让教师成为点化智慧的智者

㈡方法

１ . 抓网络教研的主要矛盾　 —— 教师发展的捷径

评价发展高级思维

亮点 + 不足 + 修改建议

从新手教师到优秀教师的捷径

2. 系统最优化

柔性

审美习惯……

课程内容

学生现状与发展目标

知识背景

技术背景

资源占有

教学特长

性格特点

策划“整合”教学方案

三、如何创造好成绩How to get good grades of the Contest about teaching research teams in net

单纯情境激趣

突破重点化解难点

创新教学方法

优化课堂教学目标实现

“

整合”

层次

差 好

低

高

当前主流水平兼容“情境激趣”层次

“ 整合”实践 的初始层次

方兴未艾的高新层次向下兼容“突破重点难点”层次和“情境激趣”层次

当前“整合”发展层次图

通过过程感悟方法，发展高级思维能力和实践能力

㈠提升信息化教学层次

向“以学生为中心”转型

㈡练好优秀教师基本功

● 吃透教材

● 灵动设计

● 养成评价与反思的好习惯

● 善于发现亮点，发现不足，更善于创意改进方案

肯定优点 指出不足 提出改进建议

㈢评价信息化教学设计

第二个 100 分

满腔热情做好评价

㈣智慧拥有云资源—— 关键词与意象化

1. 关键词精确搜索

2. 意象化感悟资源

在搜索结果中优选最符合意象的图片

根据关键词进行网络搜索

根据“意象”概括出关键词

意象化感悟资源步骤

用意象化感悟法查找英文资源

在 Google 中输入关键词

优选最符合意象的资源

根据意象提炼关键词

或把关键词译成英文输入英文关键词查找

在搜索结果中优选最符合意象的图片

根据意象提炼关键词

㈤善于运用可视化

● 可视化助你说话，而不是替代你说话● 可视化基本要求是清晰、美观、印象深刻● 可视化让评委看到他想看的

㈥把好审题关

贯彻课程改革要求以命题为导向变革教学方式、培养创新人才

继续既出课题，又出要求要求完成以学生为中心的信息化教学设计，尤其要求：

在协作探究上下功夫

智慧备战创意“变革”

Change

谢谢大家金陵苏州市电化教育馆Email.2676959617@qq.comhttp://blog.sina.com.cn/jinling1009292013 年 11 月 23 日中国 · 福建 · 武夷山

教育部： 2013 年工作要点

第二条 深化教育领域综合改革，推动重点领域和关键环节取得实质性突破 1. 完善整体推进教育改革的工作机制……做好教育综合改革的顶层设计与尊重基层首创精神的结合，研究提出教育综合改革的总体方案、路线图和时间表……更好发挥教育领域学会、协会在教育综合改革中的作用。 2. 深化人才培养模式改革。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径…… 3. 改革考试招生制度。研究制定高考改革的总体目标和基本框架。积极推进普通本科与高等职业教育分类考试。深化高校自主选拔录取改革试点工作。开展高中学业水平考试试点及综合素质评价改革、高校招生考试综合评价改革试点……推进普通高中考试招生制度改革……