اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟
DESCRIPTION
جمعيّة المركز الإسلامي للتوجيه والتعليم العالي The Islamic Association for Orientation & Higher Education. اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟. أهالي طلاّب المرحلة الثانوية. جمعيّة المركز الإسلامي للتوجيه والتعليم العالي The Islamic Association for Orientation & Higher Education. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/1.jpg)
الحواري الحواري اللقاء اللقاءأبناءنا نساعد أبناءنا كيف نساعد كيف
�ز؟ التمي �ز؟ على التمي على
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
طّال�ب طّال�ب أهالي أهاليالمرحلة المرحلة الثانويةالثانوية
![Page 2: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/2.jpg)
سؤاال طرحنا سؤاال لو طرحنا لوأو أّم� كل أو على أّم� كل على
العالم أٍب- أٍب- العالم في في
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 3: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/3.jpg)
األّم ) األهل يقضي األّم ) لماذا األهل يقضي لماذايوّم = يوّم = 65706570سنة = سنة = 1818 واألٍب (واألٍب (
من من ساعة ساعة 157680157680رعاية في رعاية أعمارهم في أعمارهم
من األبناء األبناء التخر�ج من حتى التخر�ج حتى؟؟؟ الثانوية ؟؟؟ المرحلة الثانوية المرحلة
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 4: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/4.jpg)
تكون أن الممكن تكون من أن الممكن مناإلجابةاإلجابة
ويريدون يحبونهم ويريدون ألنهم يحبونهم ألنهملهملهم
المستقبل) ، التميز ، المستقبل) السعادة ، التميز ، السعادة ، المميزة المهنة ، ، اآلمن المميزة المهنة ، اآلمن
المميز ...( المميز ...(االختصاص االختصاص
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 5: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/5.jpg)
السؤال السؤال ولكن� ولكن�تتحقق أن يمكن تتحقق كيف أن يمكن كيف
األمنيات هذه األمنيات كل هذه كل؟؟؟ ؟؟؟ الصادقة الصادقة
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 6: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/6.jpg)
إذا إذا وخاصة وخاصةبهذه بهذه سمعنا سمعنا
التالية التالية الحقائق الحقائق
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 7: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/7.jpg)
حوالي( 11 حوالي( إن� يغيرون% 4040إن� الطالٍب يغيرون% من الطالٍب منمن االولى السنة نهاية بعد من اختصاصاتهم االولى السنة نهاية بعد اختصاصاتهم
الجامعي . الجامعي .التعليم التعليم
حوالي( 22 حوالي( إن� إلى % 5050إن� يدخلون ممن إلى % فقط يدخلون ممن فقطحاملين يتخرجون العالي حاملين التعليم يتخرجون العالي التعليم
الجامعية . وشهاداتهم الجامعية .إجازاتهم وشهاداتهم إجازاتهم
المهن( 33 في فقط العاملين نصف المهن( إن� في فقط العاملين نصف إن�الذاتي الرضا على حاصلون الذاتي المختلفة الرضا على حاصلون المختلفة
؟؟؟ أعمالهم ؟؟؟ عن أعمالهم عن
حوالي( 44 حوالي( إن� يتمنون % 5050إلى % إلى % 4040إن� يتمنون % منهم منهمالمهني . مسارهم يغيرون أنهم المهني .لو مسارهم يغيرون أنهم لو
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 8: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/8.jpg)
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 9: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/9.jpg)
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 10: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/10.jpg)
: الثالثة الحلقة•. والتعلم الدافعية•. الوقت إدارة مهارة• / : الدراسة التعلم أنماط الفع�ال التعلXم
/ التعامل/ المالحظات تدوين المنزلية. / والذاكرة تنميةالتركيز االمتحان مع
•. بها المرتبطة والمهن المهنية الشخصيات•. التعلXم مسارات
: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي
![Page 11: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/11.jpg)
: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي
: ثانوي األول• : الذكاءات المهني للمستقبل التخطيط
التعلXم بمسارات وربطها المتعددة. المناسبة المهنية والقطاعات
•. الذاتي التحفيز•. السلوك / أنماط الذات توكيد مهارة• / ومهارة: التعلXم بأنماط المعرفة تفعيل
. الفع�الة القراءة•. االمتحان قلق تخفيف
![Page 12: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/12.jpg)
: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي
: ثانوي الثاني• : معرفة واآلخرين الذات مع االيجابي التعامل
ومهارة.خرائط • في والمهارة المعرفة تفعيل
المعرفة.بالمهن • وربطها المهنية الشخصيات
. التعلXم ومسارات المناسبة•. الجامعات الى التعرف•. المهني القرار اتخاذ
![Page 13: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/13.jpg)
: البرنامج نموذج الجمعية برامجالمدرسي
: ثانوي الثالث•. الصراعات حل مهارة•. لالمتحانات والتحضير المراجعة•. واختصاصات مهن•. لبنان في الجامعاتوالثانوية • الجامعية الحياة بين الفرق
العامة.
![Page 14: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/14.jpg)
: البرامج نموذج الجمعية برامجااللكترونية
بتزويد وذلك مسبوق غير بعمل المركز يقومبرامج بعدة معه المتعاقدة المدارس طّالب
لعملية الضرورية المعلومات تحتوي الكترونية: والعلمي المهني التوجيه
وشروط • واالختصاصات الجامعات حول الكتروني دليلمن وغيرها الجامعات الى الدخول ومواعيد القبول
. طالب لكل الضرورية التفاصيلالتعريف • يتم حيث الجامعية واالختصاصات المهن دليل
وبيئة وظروف المطلوبة والمهاّم االختصاص او بالمهنة. المطلوبة المهنية والشخصية العمل
•. المهن حول فيديو
![Page 15: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/15.jpg)
: المهني المعرض نموذج الجمعية برامجاألول والجامعي
والتعليم للتوجيه االسّالمي المركز يقيمالعالي
< عاما وجامعيا> مهنيا> معرضا>يوم) الجامعات، المهن، على التعرف
) والجمعة الخميس ايام وذلك طويل مهنيو 28، 27والسبت الثاني 29، م 2008تشرين
. بيروت – األونيسكو قصر في
![Page 16: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/16.jpg)
اعتماد أسلوب ورش العمل والمجموعاتالناشطة لتحقيق الكOفايات واألهداف .
اعتماد الشعبة كوحدة أساسية في تطبيقالبرنامج .
إعطاء المادة من خّالل حصص دراسية تدخلفي البرنامج األسبوعي للفصل الدراسي .
اعتماد مبدأ األنشطة والتطبيقات العمليةكوسيلة عامة في البرامج .
اإلستراتيجيات
![Page 17: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/17.jpg)
فيما سترد التي المهن في تأمل؟ يلي
التالي السؤال عن وأجب
المهنة هي ما؟؟؟ تميزا االكثر
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 18: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/18.jpg)
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 19: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/19.jpg)
متميزة مهنة يوجد الغيرها من اكثر بنفسهالديه طالب إنماهناك
في ينجح معينة شخصيةمحددة مهنة
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 20: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/20.jpg)
إذن السؤالنساعد كيفعلى أبناءناالنجاح؟؟؟
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 21: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/21.jpg)
�ة �ة جمعي والتعليم جمعي للتوجيه اإلسالمي والتعليم المركز للتوجيه اإلسالمي المركزالعاليالعالي
The Islamic Association for Orientation & Higher EducationThe Islamic Association for Orientation & Higher Education
![Page 22: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/22.jpg)
إذا عاش الطفل في جــو� مـن االنتقاد .د . لدائــم ، تعوYد الرفض العنيا
Yم ة ، تعلفـي جو� من الكراهيإذا عــاش . .ةالعدواني
إذا عاش في جو� من السخرية ، مال إلى . .زلة واالنطـواءالخوف والع
ا عاش في جو] من التعيير ، نمت فيه إذ. .يرعقدة التقص
مح ، تعوYد إذا عاش في جو] من التسا. ال .الصبر وطول الب
مــا نـزرعـه اليوم نحصده غــدا>
![Page 23: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/23.jpg)
< مــا نـزرعـه اليوم نحصده غــدا
ع ، إذا عاش في جو] من التشجي.تعوYد الثقة بالنفس .
إذا عاش في جو] من األنصاف ، ..عادال>ن وتعوYد أن يك
إذا عاش في جو] من األمان .واالطمئنان ، تعل�م الثقة
باآلخرين .إذا عاش في جو� من الرضى .
والقبول ، عرف شخصيYته ، مع نفسه .حوتصال
إذا عاش في جو� من الصداقة ، . تعلYم أن يكتشف المحب�ة .
![Page 24: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/24.jpg)
أبنائنا عند التميز أجل من بيننا فيما نتكامل لكي رؤيتنا
![Page 25: اللقاء الحواري كيف نساعد أبناءنا على التميّز؟](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062422/568137b7550346895d9f57a7/html5/thumbnails/25.jpg)
ا لكم>شكرعلى حسن
عكم�تتبوالسّالم
عليكم
www.orientation94.org – 01/457774تليفاكس :
01/457775
المطار - طريق بيروتط 5سنتراليسار