دانشکدۀ روان شناسی و علوم تربیتی

1

مقایسة استنادهای آی.ا�س.آی و برگرفته از وب مقایسة استنادهای آی.ا�س.آی و برگرفته از وب به مقاالت مجالت علوم و علوم اجتماعی: به مقاالت مجالت علوم و علوم اجتماعی:

کاربرد وب سنجی در مطالعۀ' کاربرد وب سنجی در مطالعۀ' رویه های ارتباطات علمیرویه های ارتباطات علمی

دانشکدۀ' روان شناسی و علوم دانشکدۀ' روان شناسی و علوم تربیتیتربیتی

کیوان کوشاکیوان کوشا

[email protected]@ut.ac.ir

2

مقدمهمقدمه پیش از ظهور وبپیش از ظهور وب•

جهت سنجش اثرگذاری/ردگیری جهت سنجش اثرگذاری/ردگیری ISIISI و و کتابسنجیکتابسنجیروش های روش های از از سال هاسال ها–استنادی تحقیقات استفاده شده استاستنادی تحقیقات استفاده شده است

آی. اس.آی مطرح بوده است آی. اس.آی مطرح بوده استزبانیزبانیاما، پوشش محدود مجالت و محدودیت اما، پوشش محدود مجالت و محدودیت – در تحقیقات نامشخص بوده است در تحقیقات نامشخص بوده استادواریادواری غیرغیرالگوی استنادی منابع الگوی استنادی منابع – بیشتر بارز است بیشتر بارز استاجتماعیاجتماعی علومعلوماین به ویژه در حوزه این به ویژه در حوزه – مبتنی بر داده مبتنی بر داده غیررسمیغیررسمیعدم امکان سنجش رویه های ارتباطات علمی عدم امکان سنجش رویه های ارتباطات علمی –

های استنادیهای استنادی

ظهور وبظهور وب• از از تریتری گستردهگسترده طیفطیفنشر فزاینده آثار علمی/تحقیقات و قرار گرفتن نشر فزاینده آثار علمی/تحقیقات و قرار گرفتن –

= مقاالت کنفرانس و ...(. = مقاالت کنفرانس و ...(. ادواریادواری غیرغیرداده های استنادی )به ویژه از منابع داده های استنادی )به ویژه از منابع و نوع انتشارات و نوع انتشاراتزبانیزبانی تنوعتنوع

رسمیرسمی غیرغیرامکان ردگیری اثرگذاری فکری در منابع استنادی امکان ردگیری اثرگذاری فکری در منابع استنادی – برای دسترسی به داده های استنادی )اگرچه با برای دسترسی به داده های استنادی )اگرچه با روشهاروشها و و ابزارهاابزارهاتوسعه توسعه –

محدودیت روبرو(محدودیت روبرو(

آیا محیط وب و آیا محیط وب و یکی از مسائل جاری در مطالعات علم سنجی:یکی از مسائل جاری در مطالعات علم سنجی:• )مکّم"ل یا )مکّم"ل یا منبعی مهممنبعی مهمساختار فراپیوندی و استنادی آن را می توان به عنوان ساختار فراپیوندی و استنادی آن را می توان به عنوان

,س.آی( به منظور سنجش ,س.آی( به منظور سنجش جایگزین( نظیر استنادهای سنتی )نظیر آی.ا جایگزین( نظیر استنادهای سنتی )نظیر آی.ااثرگذاری تحقیقات مورد استفاده قرار داد؟ محدودیت روش ها و ابزارهای اثرگذاری تحقیقات مورد استفاده قرار داد؟ محدودیت روش ها و ابزارهای

گردآوری داده ها از وب چیست؟ اطالعات ما اندک است!گردآوری داده ها از وب چیست؟ اطالعات ما اندک است!

3

)ادامه()ادامه(مقدمه مقدمه وب وب طرح چنین سئواالتی منجر به توسعۀG حوزۀG مطالعاتی طرح چنین سئواالتی منجر به توسعۀG حوزۀG مطالعاتی •

گردید که قصد دارد کاربرد نظریه ها و روشهای گردید که قصد دارد کاربرد نظریه ها و روشهای سنجیسنجی را در محیط وب را در محیط وب علم سنجیعلم سنجی و و اطالع سنجیاطالع سنجی کتابسنجی،کتابسنجی،

مورد بررسی قرار دهد. مورد بررسی قرار دهد. به محیط وب می توان مشابهت به محیط وب می توان مشابهت اعتبار بخشیدناعتبار بخشیدنبه منظور به منظور •

میان متغیرهای برگرفته از وب )نظیر استناد وبی یا پیوندهای میان متغیرهای برگرفته از وب )نظیر استناد وبی یا پیوندهای وبی( و شاخصهای پذیرفته شده علم سنجی )نظیر استنادهای وبی( و شاخصهای پذیرفته شده علم سنجی )نظیر استنادهای

,س.آی( را مورد مطالعه قرار داد: ,س.آی( را مورد مطالعه قرار داد:آی.ا آی.ااستفاده از روش کم[ی )نظیر همبستگی( به منظور پی بردن به استفاده از روش کم[ی )نظیر همبستگی( به منظور پی بردن به –

ارتباط میان متغیرهاارتباط میان متغیرهااستفاده از روش کیفی )نظیر بررسی همپوشانی و انگیزه ایجاد استفاده از روش کیفی )نظیر بررسی همپوشانی و انگیزه ایجاد –

استناد( به منظور اعتبار بخشیدن به نتایج کم[ی بدست آمدهاستناد( به منظور اعتبار بخشیدن به نتایج کم[ی بدست آمده

بررسی مشابهت های کّم"ی و کیفی میان الگوهای بررسی مشابهت های کّم"ی و کیفی میان الگوهای ::هدفهدف• Gس.آی( و بر گرفته از وب به منظور ارائۀ, ,س.آی( و بر گرفته از وب به منظور ارائۀG استنادهای سنتی )آی.ا استنادهای سنتی )آی.اشواهد علّمی در باب کاربرد روش ها و ابزارهای وب سنجی در شواهد علّمی در باب کاربرد روش ها و ابزارهای وب سنجی در

مطالعۀG رویه های ارتباطات علّمی رسّمی و غیررسّمی است.مطالعۀG رویه های ارتباطات علّمی رسّمی و غیررسّمی است.

4

برخی از اصطالحاتبرخی از اصطالحاتاستنادهای بدست آمده از پایگاه استنادهای بدست آمده از پایگاه (: (: سنتیسنتی)) استنادهای آی.ا�س.آیاستنادهای آی.ا�س.آی•

Web ofWeb of Science Science( موسسه اطالعات علّمی ( موسسه اطالعات علّمی ISIISI به مقاالت- برگرفته از مجالت ) به مقاالت- برگرفته از مجالت )داوری شده با اثرگذاری استنادی باالداوری شده با اثرگذاری استنادی باال

استنادهای بدست آمده استنادهای بدست آمده : : ((GS Web citationGS Web citationاستناد گوگل اسکاالر )استناد گوگل اسکاالر )•از پایگاه گوگل اسکاالر )نّمایه استنادی خودکار/خود محور(که نه تنها از از پایگاه گوگل اسکاالر )نّمایه استنادی خودکار/خود محور(که نه تنها از

مجالت، بلکه طیف گسترده تری از منابع را شامل می شود مجالت، بلکه طیف گسترده تری از منابع را شامل می شود

درج عنوان یا نشانی درج عنوان یا نشانی ::((Google WebGoogle Web citationcitationاستناد وبی گوگل )استناد وبی گوگل )•اینترنتی مقاالت مجالت در صفحات وب دیگر که می توانند به دلیل اینترنتی مقاالت مجالت در صفحات وب دیگر که می توانند به دلیل

ارتباطات علّمی رسّمی )استناد(، ارتباطات علّمی غیررسّمی)آموزش، ارتباطات علّمی رسّمی )استناد(، ارتباطات علّمی غیررسّمی)آموزش، بحث علّمی( یا راهبری و دالیل دیگر ایجاد شده باشند.بحث علّمی( یا راهبری و دالیل دیگر ایجاد شده باشند.

ذکر منابع استناد شده در بخش ذکر منابع استناد شده در بخش :: ((FormalFormal impactimpactاثرگذاری رسمی)اثرگذاری رسمی)• . .فهرست مآخذ منابع اطالعاتی دیگر در محیط وبفهرست مآخذ منابع اطالعاتی دیگر در محیط وب

ذکر آثار استناد شده در ذکر آثار استناد شده در :: ((InformalInformal impactimpactاثرگذاری غیررسمی)اثرگذاری غیررسمی)•منابع اطالعاتی که به منظور ارتباطات علّمی غیررسّمی ایجاد شده اند و منابع اطالعاتی که به منظور ارتباطات علّمی غیررسّمی ایجاد شده اند و

نظریه مرتوننظریه مرتونحاکی از اثرگذاری فکری منابع استناد شده است حاکی از اثرگذاری فکری منابع استناد شده است

5

تحقیقتحقیق مسائلمسائل میان استنادهای سنتی و برگرفته از وب )گوگل و ارتباط. 1

رویکرد کّم"ی؛ تفسیر غیر مستقیم نتایج گوگل ا�سکاالر(:

)همپوشانی( استنادهای آی.ا�س.آی و استنادهای مقایسۀ'. 2گوگل ا�سکاالر و ماهیت استنادهای منحصربفرد در وب :

رویکرد کیفی؛ تفسیر مستقیم نتایج

ایجاد استنادهای وبی بر گرفته از گوگل به انگیزه های. 3مقاالت مجالت که نمایانگر اثرگذاری فکری )اثرگذاری

رویکرد کیفی؛ تفسیر رسمی و غیررسمی( می باشند: مستقیم نتایج

میان رشته ای در الگوهای استنادی تفاوت های. بررسی 4سنتی و برگرفته از وب و نیز ارتباطات علمی رسمی و

غیررسمی در علوم و علوم اجتماعی

6

انتخاب حوزه ها، رشته ها و انتخاب حوزه ها، رشته ها و روش تحقیق - روش تحقیق - ((جزئیات در متن اصلیجزئیات در متن اصلی))مقاالت مقاالت

انتخاب رشته هاانتخاب رشته ها•( و ( و JCRJCRاستفاده از ساختار موضوعی گزارش استنادی مجالت )استفاده از ساختار موضوعی گزارش استنادی مجالت )–

با توجه به ماهیت رشته ها )نماینده یک حوزه(، تحقیقات با توجه به ماهیت رشته ها )نماینده یک حوزه(، تحقیقات پیشین پیشین

و کامپیوترو کامپیوتر فیزیک، شیمی، زیست شناسی فیزیک، شیمی، زیست شناسی = =حوزه علومحوزه علوم• علوم تربیتی، علوم اجتماعی، اقتصاد علوم تربیتی، علوم اجتماعی، اقتصاد ==حوزه علوم اجتماعیحوزه علوم اجتماعی•

و روانشناسیو روانشناسی

انتخاب مجالتانتخاب مجالت• مجلۀ' الکترونیکی با دسترسی آزاد )تمام متن( داوری مجلۀ' الکترونیکی با دسترسی آزاد )تمام متن( داوری 108108–

)در نظر گرفتن حدود سه سال زمان برای )در نظر گرفتن حدود سه سال زمان برای 20012001شده در سال شده در سال ((ISIISI% در % در 5151استناد( )استناد( )

انتخاب مقاالتانتخاب مقاالت• از طریق روش نمونه گیری از طریق روش نمونه گیری تحقیقیتحقیقی مقاله مقاله 16501650انتخاب انتخاب –

طبقه ای )انتخاب نمونۀ' آماری به طور نسبی بر اساس هر طبقه ای )انتخاب نمونۀ' آماری به طور نسبی بر اساس هر مجله( شدند.مجله( شدند.

7

مقاله نمونه گیری شده در آخرین ویرایش پایگاه مقاله نمونه گیری شده در آخرین ویرایش پایگاه 16501650- جستجوی - جستجوی اطالعاتی پیوسته وب آو ساینس )آی.ا�س.آی(اطالعاتی پیوسته وب آو ساینس )آی.ا�س.آی(

برای برای Times CitedTimes Citedثبت تعداد و نوع استنادها از طریق انتخاب گزینهثبت تعداد و نوع استنادها از طریق انتخاب گزینه- - )جزئیات در متن()جزئیات در متن(مطالعات کیفی مطالعات کیفی

آی.ا�س.آیآی.ا�س.آیگردآوری استنادها- گردآوری استنادها- روش تحقیق- روش تحقیق-

9

گوگل گوگل استنادها- استنادها- گردآوریگردآوریروش تحقیق- روش تحقیق- اسکاالراسکاالر

مقاله در قالب جست و جوی عبارتی در مقاله در قالب جست و جوی عبارتی در 16501650جستجوی عنوان جستجوی عنوان - - در در Cited byCited byپایگاه استنادی تحت وب گوگل اسکاالر و انتخاب گزینه پایگاه استنادی تحت وب گوگل اسکاالر و انتخاب گزینه

)جزئیات در متن()جزئیات در متن( برای مطالعات کیفیبرای مطالعات کیفی ذیل هر رکورد ذیل هر رکورد

11

گوگلگوگلگردآوری استنادها- گردآوری استنادها- روش تحقیق- روش تحقیق- )ارائه روشی نوین در مطالعات وب سنجی و علم سنجی()ارائه روشی نوین در مطالعات وب سنجی و علم سنجی(•

Web/URL Citation ExtractionWeb/URL Citation Extraction

انتخاب گوگل به دلیل جامعیت نسبت به سایر موتورهای انتخاب گوگل به دلیل جامعیت نسبت به سایر موتورهای –کاوش کاوش

حمایت جستجوهای مورد نظر و پوشش انوع مختلفی از حمایت جستجوهای مورد نظر و پوشش انوع مختلفی از –فایل های الکترونیکیفایل های الکترونیکی

مقاله و حذف مقاله و حذف 16501650جستجوی عنوان یا نشانی اینترنتی جستجوی عنوان یا نشانی اینترنتی –استنادها از سایت خود مجلهاستنادها از سایت خود مجله

عنوان عنوان مقالهمقاله

““Enantioselective solvent-free Robinson annulation reactions”Enantioselective solvent-free Robinson annulation reactions” OR ORwww.ias.ac.in/chemsci/pdf-Jun2001/Pc3049.pdf www.ias.ac.in/chemsci/pdf-Jun2001/Pc3049.pdf -site:-site:ias.ac.inias.ac.in//

12

تقسیم بندی انگیزه های استناد وبی گوگل -تقسیم بندی انگیزه های استناد وبی گوگل -روش تحقیق- روش تحقیق-

Formal ImpactFormal Impact

( اسناد ( اسناد ReferenceReferenceدرج استناد وبی در فهرست مآخذ)درج استناد وبی در فهرست مآخذ)وبی شامل:وبی شامل:

مقاالت مجالت مقاالت مجالت–مقاالت کنفراس هامقاالت کنفراس ها–پایان نامه های دانشگاهیپایان نامه های دانشگاهی–( پیش چاپ و پس چاپ( پیش چاپ و پس چاپE-printE-printمقاالت الکترونیکی )مقاالت الکترونیکی )–گزارش های تحقیقاتیگزارش های تحقیقاتی–پروانه های ثبت اختراعاتپروانه های ثبت اختراعات–کتاب/فصلی از یک کتابکتاب/فصلی از یک کتاب–CrossRefCrossRefنمایه های استنادی تحت وب/ خدمات نمایه های استنادی تحت وب/ خدمات –

13

تقسیم بندی انگیزه های استناد تقسیم بندی انگیزه های استناد روش تحقیق- روش تحقیق- Informal ImpactInformal Impactوبی-وبی-

انگیزه های مرتبط با ارتباطات علمی غیررسمی )اثرگذاری غیررسمی(انگیزه های مرتبط با ارتباطات علمی غیررسمی )اثرگذاری غیررسمی(•درج استناد وبی درمتن منابع وبی که با هدف ارتباطات علمی درج استناد وبی درمتن منابع وبی که با هدف ارتباطات علمی

غیررسمی ایجاد شده باشند و نمایانگر نوعی اثرگذاری فکری غیررسمی ایجاد شده باشند و نمایانگر نوعی اثرگذاری فکری منابع مورد استناد باشندمنابع مورد استناد باشند

فایل های ارائۀ' مطالب در کنفرانس ها، کارگاه های فایل های ارائۀ' مطالب در کنفرانس ها، کارگاه های •((Presentation FilesPresentation Files))آموزشی، سمینارها آموزشی، سمینارها

فهرست مواد خواندنی دانشگاهی توصیه شده توسط فهرست مواد خواندنی دانشگاهی توصیه شده توسط • Academic Academicاستادان مرتبط با سرفصل واحدهای درسی )استادان مرتبط با سرفصل واحدهای درسی )

Course Reading ListsCourse Reading Lists))

پیام های ارسالی یا دریافتی در گروه های بحث الکترونیکی پیام های ارسالی یا دریافتی در گروه های بحث الکترونیکی •( ( Discussion GroupsDiscussion Groups))

تاکنون تحقیقی اثرگذاری غیررسمی این نوع منابع را در تاکنون تحقیقی اثرگذاری غیررسمی این نوع منابع را در مطالعات علم سنجی از طریق داده های استنادی مورد مطالعات علم سنجی از طریق داده های استنادی مورد

بررسی قرار نداده است.بررسی قرار نداده است.

14

همپوشانی نسبیهمپوشانی نسبیتعیین درصد تعیین درصد روش تحقیق- روش تحقیق- اسکاالراسکاالر آی.اس.آی و گوگلآی.اس.آی و گوگل

Expression of phospholipid hydroperoxide glutathione peroxidase (PHGPx) mRNA in rat testes

1 .Takekoshi S, Nagata H, Matsuzaki K, et al.Involvement of lipid peroxidation in the alteration of protein kinase C signaling ACTA HISTOCHEMICA ET CYTOCHEMICA 36 (4): 281-285 2003 [

Times Cited: 2

2 .Birringer M, Pilawa S, Flohe L

Trends in selenium biochemistry NATURAL PRODUCT REPORTS 19 (6): 693-718 DEC 2002 Times Cited: 36

3. Foresta C, Flohe L, Garolla A, et al.Male fertility is linked to the selenoprotein phospholipid hydroperoxide glutathione peroxidase BIOLOGY OF REPRODUCTION 67 (3): 967-971 SEP 2002

Times Cited: 32

4 .Maiorino M, Ursini FOxidative stress, spermatogenesis and fertility BIOLOGICAL CHEMISTRY 383 (3-4): 591-597 MAR-APR 2002

Times Cited: 11


Male Fertility Is Linked to the Selenoprotein Phospholipid Hydroperoxide Glutathione Peroxidase - group of 5 »

C Foresta, L Flohe, A Garolla, A Roveri, F Ursini, … - BIOLOGY OF REPRODUCTION, 2002 - biolreprod.org Biol Reprod Mark your calendar with these future SSR Annual Meeting

Dates ... Cited by 34 - Web Search - BL Direct Trends in selenium biochemistry -

group of 3 »

Oxidative Stress, Spermatogenesis and Fertility - group of 5 »S Plasma, M Maiorino, F Ursini - Biol. Chem, 2002 - degruyter.com Page 1. Minireview Oxidative Stress, Spermatogenesis and Fertility Reactive OxygenSpecies and Antioxidant Enzymes in Mammalian Spermatozoa and Seminal

Plasma ...

Quantification of In Situ Hybridization Signals in Rat Testes - group of 5 »T Kimura, J Kosaka, T Nomura, T Yamada, Y Miki, K … - JOURNAL OF HISTOCHEMISTRY AND CYTOCHEMISTRY, 2004 - jhc.org

Institution :گوگل Indexer Sign In as Member. DOI: 10.1369/jhc.4A6249.2004 ...

Cited by 1 - Web Search - BL Direct

مقالۀ' مقالۀ' 882882 استناد گوگل ا�سکاالر به استناد گوگل ا�سکاالر به 55895589 در برابر در برابر ISIISI استناد استناد 41844184 مجله مجله3939منتشر شده در منتشر شده در

http://wos15.isiknowledge.com/CIW.cgi?SID=S2LJ5GLLPmA19PD3nnm&Func=Abstract&doc=3/4












http://wos15.isiknowledge.com/?SID=S2LJ5GLLPmA19PD3nnm&Func=Abstract&doc=4/1





http://wos15.isiknowledge.com/CIW.cgi?SID=S2LJ5GLLPmA19PD3nnm&Func=DispCitingRec&doc=4/1&isickref=131795776&&pre_set_doc=4/1


























http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://www.biolreprod.org/cgi/content/full/67/3/967








http://scholar.google.com/scholar?num=100&hl=en&lr=&safe=off&cluster=14632157103938981499

http://scholar.google.com/scholar?num=100&hl=en&lr=&safe=off&q=link:e879jVzdD8sJ:scholar.google.com/

http://www.google.com/search?hl=en&lr=&q=%22Foresta%22+%22Male+Fertility+*+Linked%22

http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://direct.bl.uk/research/61/43/RN118331175.html%3Fsource%3Dgooglescholar&oi=docdel

http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://pubs.rsc.org/ej/NP/2002/b205802m.pdf


http://scholar.google.com/url?sa=U&q=https://www.degruyter.com/journals/bc/2002/pdf/383_591.pdf


http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://jhc.org/cgi/content/full/52/6/813


http://scholar.google.com/scholar?num=100&hl=en&lr=&safe=off&q=link:wciHGP1jcUgJ:scholar.google.com/

http://www.google.com/search?hl=en&lr=&q=%22Kimura%22+%22Quantification+*+*+Situ+Hybridization%22

http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://direct.bl.uk/research/44/1C/RN151441577.html%3Fsource%3Dgooglescholar&oi=docdel

15




Times Cited: 2



33. Foresta C, Flohe L, Garolla A, et al.

Male fertility is linked to the selenoprotein phospholipid Male fertility is linked to the selenoprotein phospholipid hydroperoxide glutathione peroxidase hydroperoxide glutathione peroxidase BIOLOGY OF REPRODUCTION 67 (3): 967-971 SEP 2002

Times Cited: 32


Times Cited: 11


Male Fertility Is Linked to the Selenoprotein Phospholipid Male Fertility Is Linked to the Selenoprotein Phospholipid Hydroperoxide GlutathioneHydroperoxide Glutathione Peroxidase - group of 5 »C Foresta, L Flohe, A Garolla, A Roveri, F Ursini, … - BIOLOGY OF REPRODUCTION, 2002 - biolreprod.org Biol Reprod Mark your calendar with these future SSR Annual Meeting


group of 3 »


Plasma ...




















































16



1 .Takekoshi S, Nagata H, Matsuzaki K, et al.Involvement of lipid peroxidation in the alteration of protein kinase C signaling ACTA HISTOCHEMICA ET CYTOCHEMICA 36 (4): 281-285 2003 [Times Cited: 2



3. Foresta C, Flohe L, Garolla A, et al.Male fertility is linked to the selenoprotein phospholipid hydroperoxide glutathione peroxidase BIOLOGY OF REPRODUCTION 67 (3): 967-971 SEP 2002 Times Cited: 32

4 .Maiorino M, Ursini F

Oxidative stress, spermatogenesis and fertility Oxidative stress, spermatogenesis and fertility BIOLOGICAL CHEMISTRY 383 (3-4): 591-597 MAR-APR 2002

Times Cited: 11



C Foresta, L Flohe, A Garolla, A Roveri, F Ursini, … - BIOLOGY OF REPRODUCTION, 2002 - biolreprod.org Biol Reprod Mark your calendar with these future SSR Annual Meeting Dates ... Cited by 34 - Web Search - BL Direct Trends in selenium biochemistry -

group of 3»

Oxidative Stress, Spermatogenesis and FertilityOxidative Stress, Spermatogenesis and Fertility - group of 5 »S Plasma, M Maiorino, F Ursini - Biol. Chem, 2002 - degruyter.com Page 1. Minireview Oxidative Stress, Spermatogenesis and Fertility Reactive OxygenSpecies and Antioxidant Enzymes in Mammalian Spermatozoa and Seminal

Plasma ...


Institution :گوگل Indexer Sign In as Member. DOI: 10.1369/jhc.4A6249.2004 ... Cited by 1 - Web Search - BL Direct






















17



1 .Takekoshi S, Nagata H, Matsuzaki K, et al.

Involvement of lipid peroxidation in the alteration of Involvement of lipid peroxidation in the alteration of protein kinase C signaling protein kinase C signaling ACTA HISTOCHEMICA ET CYTOCHEMICA 36 (4): 281-285 2003 [

Times Cited: 2




Times Cited: 32


Times Cited: 11





group of 3 »


Plasma ...




Unique ISI citationUnique ISI citation




























































18

نسبینسبی همپوشانیهمپوشانیتعیین درصد تعیین درصد روش تحقیق- روش تحقیق- اسکاالراسکاالر آی.اس.آی و گوگلآی.اس.آی و گوگل



Times Cited: 2




Times Cited: 32


Times Cited: 11





group of 3 »


Plasma ...

Quantification of In Situ Hybridization Signals in Rat Quantification of In Situ Hybridization Signals in Rat TestesTestes - group of 5 »T Kimura, J Kosaka, T Nomura, T Yamada, Y Miki, K … - JOURNAL OF HISTOCHEMISTRY AND CYTOCHEMISTRY, 2004 - jhc.org



Unique ISI citation Unique Google Scholar citationUnique Google Scholar citation
































































19

همبستگی میان همبستگی میان یافته های پژوهش- یافته های پژوهش- استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر- استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر- مقایسه آمار توصیفی )میانگین و میانه(مقایسه آمار توصیفی )میانگین و میانه(

میان استنادهای میان استنادهای ((p < 0.01p < 0.01)) همبستگی مستقیم و معنی داری همبستگی مستقیم و معنی داری •آی.ا�س.آی و استنادهای گوگل ا�سکاالر در تمامی هشت رشتۀ' مورد آی.ا�س.آی و استنادهای گوگل ا�سکاالر در تمامی هشت رشتۀ' مورد

مطالعه وجود دارد.مطالعه وجود دارد.

سه سه استنادهای آی.ا�س.آی به مقاالت تحقیقی در استنادهای آی.ا�س.آی به مقاالت تحقیقی در میانگین و میانه میانگین و میانه • از از بیشتربیشتر شامل زیست شناسی، شیمی و فیزیک شامل زیست شناسی، شیمی و فیزیک رشته از علومرشته از علوم

این موضوع در ارتباط با رشته این موضوع در ارتباط با رشته استنادهای گوگل ا�سکاالر است.استنادهای گوگل ا�سکاالر است. شاخص مناسبتر(. شاخص مناسبتر(. ISIISIشیمی بسیار بیشتر است )شیمی بسیار بیشتر است )

جامعه شناسی، اقتصاد، روانشناسی و علوم تربیتیجامعه شناسی، اقتصاد، روانشناسی و علوم تربیتیدر رشته های در رشته های • از استنادهای گوگل از استنادهای گوگل کمترکمترمیانگین و میانۀ' استنادهای آی.ا�س.آی میانگین و میانۀ' استنادهای آی.ا�س.آی

است. در حقیقت، گوگل اسکاالر داده های استنادی بیشتری است. در حقیقت، گوگل اسکاالر داده های استنادی بیشتری ا�سکاالرا�سکاالررا در بر دارد و احتماال ابزار مناسب تری برای سنجش اثرگذاری را در بر دارد و احتماال ابزار مناسب تری برای سنجش اثرگذاری

تحقیقات است.تحقیقات است.

، میانگین و میانۀ' استنادهای گوگل ا�سکاالر ، میانگین و میانۀ' استنادهای گوگل ا�سکاالر کامپیوترکامپیوتردر رشتۀ' علوم در رشتۀ' علوم •که این موضوع به دلیل که این موضوع به دلیل استنادهای آی.ا�س.آی استنادهای آی.ا�س.آیدو برابردو برابرتقریبا} تقریبا}

مقاالت کنفرانس است که در آی.ا�س.آی وارد نمی شوند.مقاالت کنفرانس است که در آی.ا�س.آی وارد نمی شوند.

20

همبستگی میان همبستگی میان یافته های پژوهش- یافته های پژوهش- استنادهای آی.ا�س.آی و استنادهای برگرفته از استنادهای آی.ا�س.آی و استنادهای برگرفته از

موتورکاوش گوگلموتورکاوش گوگل

همبستگی مستقیم و همبستگی مستقیم و به جز رشتۀ' روانشناسی، به جز رشتۀ' روانشناسی، •معنی داری میان استنادهای آی.ا�س.آی و معنی داری میان استنادهای آی.ا�س.آی و

استنادهای گوگل )کل و منحصر به فرد( وجود دارد. استنادهای گوگل )کل و منحصر به فرد( وجود دارد.

: مقاالتی که تعداد بیشتری : مقاالتی که تعداد بیشتری نتیجه کلینتیجه کلی•استناد را در پایگاه آی.ا�س.آی دریافت استناد را در پایگاه آی.ا�س.آی دریافت

نموده اند، تعداد بیشتری استناد وبی )گوگل نموده اند، تعداد بیشتری استناد وبی )گوگل وگوگل اسکاالر( را نیز در محیط وب به خود وگوگل اسکاالر( را نیز در محیط وب به خود

جذب کرده اند.جذب کرده اند.

21

نسبی نسبی همپوشانیهمپوشانییافته های پژوهش - یافته های پژوهش - میان استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر میان استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر

((Relative OverlapRelative Overlap )) استناد از پایگاه وب آو ساینس در استناد از پایگاه وب آو ساینس در 41844184مقایسه دستی مقایسه دستی •

درصد درصد5757 استناد گوگل اسکاالر نشان داد استناد گوگل اسکاالر نشان داد 55895589برابر برابر در چهار رشتۀ' در چهار رشتۀ' همپوشانی نسبی برای پایگاه آی.ا�س.آی،همپوشانی نسبی برای پایگاه آی.ا�س.آی،

استناد مشترک( وجود دارد است. استناد مشترک( وجود دارد است. 23872387از علوم )از علوم )

استنادهای گوگل اسکاالر منحصر به فرد استنادهای گوگل اسکاالر منحصر به فرد درصد درصد4343 •بودند )در آی.ا�س.آی وجود نداشتند(. بودند )در آی.ا�س.آی وجود نداشتند(.

عامل بسیار مهمی = درصد عامل بسیار مهمی = درصد رشته ایرشته ای تفاوت های میانتفاوت های میان• 6666همپوشانی نسبی در رشته های زیست شناسی )همپوشانی نسبی در رشته های زیست شناسی )

درصد( درصد( 5757 درصد( و علوم کامپیوتر ) درصد( و علوم کامپیوتر )6262درصد(، فیزیک )درصد(، فیزیک ) درصد( درصد( 3333به طور قابل توجهی بیشتر از رشتۀ' شیمی )به طور قابل توجهی بیشتر از رشتۀ' شیمی )

محاسبه گردید. محاسبه گردید.

استناد منحصر به فرد در استناد منحصر به فرد در 450450 شیمیشیمی در رشته در رشته • استناد منحصر به فرد در گوگل استناد منحصر به فرد در گوگل 6161آی.ا�س.آی و تنها آی.ا�س.آی و تنها

در شیمی در شیمیISIISIاهمیت اهمیت اسکاالر= اسکاالر=

22

افزایش نسبیافزایش نسبییافته های پژوهش- یافته های پژوهش- استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر در طول استنادهای آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر در طول

زمان )چهار ماه(زمان )چهار ماه(درصد افزایش استنادها در طول مدت زمان چهار ماه درصد افزایش استنادها در طول مدت زمان چهار ماه •

و برای پایگاه گوگل و برای پایگاه گوگل درصد درصد1212برای پایگاه آی.ا�س.آی، برای پایگاه آی.ا�س.آی، است است درصد درصد2222ا�سکاالر ا�سکاالر

دو برابردو برابر در پایگاه گوگل ا�سکاالر در مدت زمان مشابهی در پایگاه گوگل ا�سکاالر در مدت زمان مشابهی • پایگاه آی.ا�س.آی استناد رسمی به مقاالت ثبت شده استپایگاه آی.ا�س.آی استناد رسمی به مقاالت ثبت شده است

رشد انتشار منابع با دسترسی آزاد، گسترش فرهنگ خود انتشاری، رشد انتشار منابع با دسترسی آزاد، گسترش فرهنگ خود انتشاری، ))((GSGSکسب توافق ناشران توسط کسب توافق ناشران توسط

درصد افزایش استنادهای آی.ا�س.آی درصد افزایش استنادهای آی.ا�س.آی شیمیشیمی اما در رشتۀ' اما در رشتۀ' • 1818( بیشتر از استنادهای گوگل ا�سکاالر )( بیشتر از استنادهای گوگل ا�سکاالر ) درصد درصد3131))

( بدست آمده است.( بدست آمده است.درصددرصد

ISIISIمجددا در رشته شیمی شواهدی مبتنی بر اهمیت نسبی مجددا در رشته شیمی شواهدی مبتنی بر اهمیت نسبی •

23

ماهیت استنادهای منحصر به ماهیت استنادهای منحصر به یافته های پژوهش-یافته های پژوهش-فرد گوگل ا�سکاالرفرد گوگل ا�سکاالر

نوع انتشارات

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست

شناسی

شیمی فیزیک کامپیوتر

مجله کنفرانس گزاش تحقیقاتی پایان نامه کتاب مقاالت الکترونیکی سایر موارد تکراری

24



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست

شناسی



Jou

rnal

(68%

)

25



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست

شناسی



Jour

nal (

68%

)

Jou

rnal

(88%

)

26



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست

شناسی



Jour

nal (

68%

)

Jour

nal (

88%

)

E-p

rin

ts (4

8%)

27



0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست

شناسی



Jour

nal (

68%

)

Jour

nal (

88%

)

E-p

rints

(48%

)

Co

nfe

ren

ceC

on

fere

nce

(43

%)

28

ماهیت استنادهای ماهیت استنادهای یافته های پژوهش-یافته های پژوهش-منحصر به فرد گوگل ا�سکاالرمنحصر به فرد گوگل ا�سکاالر

زبان

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست شناسی شیّمی فیزیک کامپیوتر

انگلیسی چینی سایر زبان های التین

29


زبان

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

زیست شناسی شیّمی فیزیک کامپیوتر

انگلیسی چینی سایر زبان های التین

چینچینیی

یس

لیگان

یس

لیگان

30


سطح دسترسی

استنادهای منحصر به فرد گوگل اسکار به استنادهای منحصر به فرد گوگل اسکار به درصد درصد7070•صورت تمام متن در دسترس بودند. صورت تمام متن در دسترس بودند.

برخالف پایگاه آی.ا�س.آی که شبکۀ' استنادی میان برخالف پایگاه آی.ا�س.آی که شبکۀ' استنادی میان •اطالعات کتابشناختی مقاالت مجالت را ارائه می دهد، اطالعات کتابشناختی مقاالت مجالت را ارائه می دهد،

برقراری شبکۀ' استنادی برقراری شبکۀ' استنادی پایگاه گوگل ا�سکاالر قابلیت پایگاه گوگل ا�سکاالر قابلیت از انواع مختلفی از منابع از انواع مختلفی از منابع میان اسناد تمام متنمیان اسناد تمام متن

اطالعاتی.اطالعاتی.

31

ماهیت استنادهای ماهیت استنادهای یافته های پژوهش-یافته های پژوهش-منحصر به فرد آی.ا�س.آیمنحصر به فرد آی.ا�س.آی

ISI Unique CitationISI Unique Citation

17%

9%

5%

42%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Elsevier Amer. Chem. Soc. Wiley Other Chem.Soc./Assos.

Other Publishers

28%

32



17%

9%

5%

42%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200


Other Publishers

28%

عدم امکان دسترسی به بخش فهرست ماخذ عدم امکان دسترسی به بخش فهرست ماخذ GSGSمقاالت توسط مقاالت توسط

Els

ev

ier

Sc

ien

ce

Els

ev

ier

Sc

ien

ce

Am

er. C

he

m. S

oc

Am

er. C

he

m. S

oc

..

33



17%

9%

5%

42%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200


Other Publishers

28%

عدم امکان دسترسی به بخش فهرست ماخذ عدم امکان دسترسی به بخش فهرست ماخذ GSGSمقاالت توسط مقاالت توسط

به دلیل داشتن پایگاه به دلیل داشتن پایگاه ElsevierElsevierرقابت رقابت ScopusScopusاستنادی استنادی

34

انگیزه های ایجاد استنادهای انگیزه های ایجاد استنادهای یافته های پژوهش-یافته های پژوهش-

علومعلومدر چهار رشته از در چهار رشته از وبی گوگلوبی گوگل

درصددرصد 2323 استناد وبی نمونه گیری شده، استناد وبی نمونه گیری شده، 15771577از از • درصد درصد22نمایانگر اثرگذاری رسمی )استناد( و تنها نمایانگر اثرگذاری رسمی )استناد( و تنها

نمایانگر اثرگذاری غیررسمی )نظیر آموزش، ارائه مطالب نمایانگر اثرگذاری غیررسمی )نظیر آموزش، ارائه مطالب و بحث علمی( بودند.و بحث علمی( بودند.

( ( درصددرصد 3/253/25)) چهارمچهارم یکیکبه عبارت دیگر، حدود به عبارت دیگر، حدود •اثرگذاری اثرگذاری یا یا اثرگذاری فکریاثرگذاری فکریاستنادهای وبی نمایانگر استنادهای وبی نمایانگر

( مقاالت مورد مطالعه هستند که از ( مقاالت مورد مطالعه هستند که از online impactonline impact ) )پیوستهپیوستهآنها می توان به عنوان شاخصی برای سنجش اثرگذاری آنها می توان به عنوان شاخصی برای سنجش اثرگذاری

و ارزیابی تحقیقات استفاده کرد. و ارزیابی تحقیقات استفاده کرد.

35

انگیزه های ایجاد انگیزه های ایجاد یافته های پژوهش-یافته های پژوهش- در چهار رشته از در چهار رشته از استنادهای وبی گوگلاستنادهای وبی گوگل

علوم اجتماعیعلوم اجتماعی

استناد وبی که مقاالت مجالت را هدف قرار داده استناد وبی که مقاالت مجالت را هدف قرار داده 15301530از از • نمایانگر اثرگذاری رسمی )استناد( و نمایانگر اثرگذاری رسمی )استناد( و درصد درصد1919اند، اند، نمایانگر اثرگذاری غیررسمی )آموزش، ارائۀ' نمایانگر اثرگذاری غیررسمی )آموزش، ارائۀ' درصددرصد 1111

مطالب و بحث علمی( بودند.مطالب و بحث علمی( بودند.

استنادهای وبی نمایانگر استنادهای وبی نمایانگر درصددرصد 3030 به عبارت دیگر، حدود به عبارت دیگر، حدود • مقاالت مجالت مورد مقاالت مجالت مورد اثرگذاری پیوستهاثرگذاری پیوسته یا یا اثرگذاری فکریاثرگذاری فکری

مطالعه هستند که می توان از آنها برای ارزیابی تحقیقات مطالعه هستند که می توان از آنها برای ارزیابی تحقیقات استفاده کرد. استفاده کرد.

36

ارتباط آماری معنی دار و مستقیم میان تعداد/متوسط ارتباط آماری معنی دار و مستقیم میان تعداد/متوسط •استنادهای آی.ا�س.آی و تعداد/متوسط استنادهای گوگل استنادهای آی.ا�س.آی و تعداد/متوسط استنادهای گوگل

108108 مقاله( و مجالت ) مقاله( و مجالت )16501650ا�سکاالر و گوگل درسطح مقاالت )ا�سکاالر و گوگل درسطح مقاالت )مجله( وجود دارد.مجله( وجود دارد.

به نظر می رسد از نقطه نظر کم[ی استناد وبی را حداقل می به نظر می رسد از نقطه نظر کم[ی استناد وبی را حداقل می •توان به عنوان مکمل استنادهای آی.ا�س.آی بکار برود.توان به عنوان مکمل استنادهای آی.ا�س.آی بکار برود.

در دسترس نباشد )بودجه دانشگاهها در خرید در دسترس نباشد )بودجه دانشگاهها در خرید ISIISI به ویژه هنگامی که به ویژه هنگامی که •ISIISI ) )

و غیر ادواری در تحقیقات یک رشته مهم و غیر ادواری در تحقیقات یک رشته مهم ISIISIیا داده های استنادی غیر یا داده های استنادی غیر •باشند )علوم اجتماعی(.باشند )علوم اجتماعی(.

GSGS در در علوم اجتماعیعلوم اجتماعی و و کامپیوترکامپیوتر در رشته در رشته میانگین استنادهامیانگین استنادها• است؛ اما کیفیت استنادهای آی.ا�س.آی )بحث است؛ اما کیفیت استنادهای آی.ا�س.آی )بحث ISIISIبیشتر از بیشتر از

. . داوری( باید مد نظر قرار گرفته شودداوری( باید مد نظر قرار گرفته شود

•GSGS ابزار بهتری برای ردگیری طیف گسترده تری از داده های استنادی غیر ابزار بهتری برای ردگیری طیف گسترده تری از داده های استنادی غیر ادواری )کتاب، کنفرانس(ادواری )کتاب، کنفرانس(

ارتباط میان استنادهای ارتباط میان استنادهای بحث و نتیجه گیری- بحث و نتیجه گیری- آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالرآی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر

37

درصد همپوشانی نسبی میان استنادهای درصد همپوشانی نسبی میان استنادهای 5050•آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالرآی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر

اما همپوشانی نسبی میان استنادهای گوگل ا�سکاالر و اما همپوشانی نسبی میان استنادهای گوگل ا�سکاالر و –% محاسبه شده است که کمتر از فرضیه مذکور % محاسبه شده است که کمتر از فرضیه مذکور 4343آی.ا�س.آی آی.ا�س.آی

درصد( است درصد( است5050))

مهمترین کاربرد گوگل ا�سکاالر نسبت به پایگاه وب آو مهمترین کاربرد گوگل ا�سکاالر نسبت به پایگاه وب آو •ساینس برای کشورساینس برای کشور

قابل دسترس بودن، رایگان بودن سهولت استفاده برای قابل دسترس بودن، رایگان بودن سهولت استفاده برای –محققان و دانشگاههامحققان و دانشگاهها

ردگیری استنادی میان متن کامل منابع اطالعاتی غیرادواری ردگیری استنادی میان متن کامل منابع اطالعاتی غیرادواری –شبکه استنادی تمام متنشبکه استنادی تمام متن درصد(. درصد(. 7070))

استفاده از استنادهای منحصر به فرد گوگل اسکار به منطور استفاده از استنادهای منحصر به فرد گوگل اسکار به منطور – E-printE-printشناسایی تاثیرگذاری فرهنگ انتشار تحقیقات )مقاالت شناسایی تاثیرگذاری فرهنگ انتشار تحقیقات )مقاالت

در فیزیک ؛ مقاالت کنفرانس در کامپیوتر؛ گزارش تحقیقاتی در فیزیک ؛ مقاالت کنفرانس در کامپیوتر؛ گزارش تحقیقاتی در اقتصاد در چرخه ارتباطات علمی نقش مهمی دارند.در اقتصاد در چرخه ارتباطات علمی نقش مهمی دارند.

همپوشانی نسبی استنادهای همپوشانی نسبی استنادهای بحث و نتیجه گیری- بحث و نتیجه گیری- آی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالرآی.ا�س.آی و گوگل ا�سکاالر

38

انگیزه های ایجاد استناد وبی در انگیزه های ایجاد استناد وبی در درصد( درصد(3/253/25یک چهارم )یک چهارم )بیش از بیش از • چهار رشته از علوم، مرتبط با اثرگذاری رسمی و غیررسمی است.چهار رشته از علوم، مرتبط با اثرگذاری رسمی و غیررسمی است.

انگیزه های ایجاد استناد انگیزه های ایجاد استناد بحث و نتیجه گیری- بحث و نتیجه گیری-

حوزه علومحوزه علوموبی در وبی در

0

5

10

15

20

25

30

35

شیمی شناسی زیست فیزیک کامپیوتر

یرفک

ر ذا

رگ اث

صددر

اثرگذاری رسمی اثرگذاری غیر رسمی

39

استنادهای وبی نمایانگر اثرگذاری فکری یا اثرگذاری استنادهای وبی نمایانگر اثرگذاری فکری یا اثرگذاری درصد درصد3030حدود حدود •پیوسته مقاالت مجالت مورد مطالعه هستند که می توان از آنها برای پیوسته مقاالت مجالت مورد مطالعه هستند که می توان از آنها برای

ارزیابی تحقیقات استفاده کردارزیابی تحقیقات استفاده کرد

انگیزه های ایجاد استناد وبی انگیزه های ایجاد استناد وبی بحث و نتیجه گیری- بحث و نتیجه گیری- علوم اجتماعیعلوم اجتماعیدر حوزه در حوزه

0

5

10

15

20

25

30

35

40

روانشناسی جامعه شناسی علوم تربیتی اقتصاد

یکر

فی

ارگذ

ثرد ا

صدر

اثرگذاری رسمی اثرگذاری غیر رسمی

40

در چهار رشتۀ' علوم، میزان اثرگذاری رسمی )استناد( بیشتر از چهار در چهار رشتۀ' علوم، میزان اثرگذاری رسمی )استناد( بیشتر از چهار •(. در (. در درصد درصد1919 درصد در مقایسه با درصد در مقایسه با 2323)) رشتۀ' علوم اجتماعی استرشتۀ' علوم اجتماعی است

نقطۀ' مقابل در چهار رشتۀ' علوم اجتماعی، میزان اثرگذارینقطۀ' مقابل در چهار رشتۀ' علوم اجتماعی، میزان اثرگذاری درصد در درصد در 1111))غیررسمی تقریبا} پنج برابر رشته های علوم است غیررسمی تقریبا} پنج برابر رشته های علوم است

(.(. درصد درصد22مقایسه با مقایسه با

تفاوت الگوهای استنادی در تفاوت الگوهای استنادی در بحث و نتیجه گیری -بحث و نتیجه گیری -علوم و علوم اجتماعیعلوم و علوم اجتماعی

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

علوم اجتماعی علوم

اثرگذاری رسمی اثرگذاری غیر رسمی اشاعه اطالعات علمی شخصی/سازمانی راهبری علمی - تخصصی راهبری عمومی سایر انگیزه ها

استنااستنادد

استنااستنادد

اثرگذاری غیر اثرگذاری غیر رسمیرسمی

41

استفاده از استنادهای وبی به عنوان مکمل استنادهای استفاده از استنادهای وبی به عنوان مکمل استنادهای •آی.اس.آی در ردگیری استنادی و استفاده از آن با احتیاط به آی.اس.آی در ردگیری استنادی و استفاده از آن با احتیاط به ویژه در رشته های علوم محض به منظور سنجش اثرگذاری ویژه در رشته های علوم محض به منظور سنجش اثرگذاری

تحقیقات. تحقیقات. توجه به شاخص اثرگذاری غیر رسمی به ویژه در علوم توجه به شاخص اثرگذاری غیر رسمی به ویژه در علوم •

اجتماعیاجتماعیتوسعۀ' نمایۀ' استنادی خودکار/خودمحور فارسی و نشر آزاد توسعۀ' نمایۀ' استنادی خودکار/خودمحور فارسی و نشر آزاد •

اطالعات علمی در محیط وب )قرار دادن اطالعات کتابشناختی اطالعات علمی در محیط وب )قرار دادن اطالعات کتابشناختی و بخش فهرست مآخذ(و بخش فهرست مآخذ(

سیاست گذاری در باب استفاده از استنادهای وبی به عنوان سیاست گذاری در باب استفاده از استنادهای وبی به عنوان •یا یا برای ارزیابی دانشگاهها برای ارزیابی دانشگاههاISIISIشاخصی مکمل استنادهای شاخصی مکمل استنادهای

محققان به ویژه در رشته های علوم اجتماعی و انسانیمحققان به ویژه در رشته های علوم اجتماعی و انسانیانجام مطالعات تکمیلی در رشته های دیگر نظیر پزشکی به انجام مطالعات تکمیلی در رشته های دیگر نظیر پزشکی به •

منظور کشف الگوی استنادیمنظور کشف الگوی استنادی

پیشنهادهاپیشنهادها

محدودیت هامحدودیت ها- محدودیت ابزار گردآوری اطالعات )ریزش کاذب در نتایج - محدودیت ابزار گردآوری اطالعات )ریزش کاذب در نتایج گوگل و گوگل اسکاالر( و عدم پوشش وب نامرئی توسط گوگل و گوگل اسکاالر( و عدم پوشش وب نامرئی توسط

موتورهای کاوشموتورهای کاوش - تغییر محتوا و داده های استنادی در طول زمان در محیط وب- تغییر محتوا و داده های استنادی در طول زمان در محیط وب

- محدودیت تحلیل انگیزه های ایجاد استناد وبی مبتنی بر - محدودیت تحلیل انگیزه های ایجاد استناد وبی مبتنی بر نظرات دو نفر- در برخی از موارد تقسیم بندی انگیزه ها نظرات دو نفر- در برخی از موارد تقسیم بندی انگیزه ها

ماهیتی ذهن گرایانه داشت )به جز استناد رسمی(- در این ماهیتی ذهن گرایانه داشت )به جز استناد رسمی(- در این درصد سازگاری درصد سازگاری8181مطالعه مطالعه

42

1. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). 1. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). Google Scholar Citations and Google Web/URL Google Scholar Citations and Google Web/URL Citations: A Multi-Discipline Exploratory AnalysisCitations: A Multi-Discipline Exploratory Analysis. . Journal of the American Journal of the American Society of Information Science and TechnologySociety of Information Science and Technology, 58(7), 1055-1065., 58(7), 1055-1065.

2. Kousha, K. & Thelwall, M. (2007). 2. Kousha, K. & Thelwall, M. (2007). Sources of Google Scholar citations outside the Sources of Google Scholar citations outside the Science Citation Index: a comparison between four science disciplinesScience Citation Index: a comparison between four science disciplines, , ScientometricScientometric, , 74(8).74(8).

3. Kousha, K & Thelwall. M. (2006). 3. Kousha, K & Thelwall. M. (2006). Motivations for URL citations to open access Motivations for URL citations to open access library and information science articleslibrary and information science articles. . ScientometricsScientometrics, 68 (3), 50-517., 68 (3), 50-517.

4. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). 4. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). How is Science Cited on the Web? A How is Science Cited on the Web? A Classification of Google Unique Web CitationsClassification of Google Unique Web Citations, , Journal of the American Society Journal of the American Society of Information Science and Technology.of Information Science and Technology.

5. Kousha Kousha, K & Thelwall. M. (2007, to appear). 5. Kousha Kousha, K & Thelwall. M. (2007, to appear). Proposing and testing a Proposing and testing a method for online informal impact assessment: An exploratory analysis in method for online informal impact assessment: An exploratory analysis in social sciencessocial sciences. . ScientometricScientometric. .

6. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). 6. Kousha, K & Thelwall. M. (2007). The Web Impact of Open Access Social Science The Web Impact of Open Access Social Science ResearchResearch, , Library and Information Science ResearchLibrary and Information Science Research. .

7. Kousha, K. & Horri, H. (2004). 7. Kousha, K. & Horri, H. (2004). The Relationship between Scholarly Publishing and The Relationship between Scholarly Publishing and the Counts of Academic Inlinks to Iranian University Web Sites: Exploring the Counts of Academic Inlinks to Iranian University Web Sites: Exploring Academic Link Creation MotivationsAcademic Link Creation Motivations. . Journal of Information Management and Journal of Information Management and ScientometricsScientometrics, 1(2), 13-22. , 1(2), 13-22.

دانشکدۀ روان شناسی و علوم تربیتی

Documents