Поддержка талантливых детей

Поддержка талантливых детей

Еслив обществе нет критической массы духовнойэлиты, то общество обречено на стагнацию,а в будущем – на деградацию. Отсюда и жизненно значимый вопрос: как сегодня ведется работа с теми, кто может составить эту элиту, в частности, с одаренными детьми, подростками и молодежью?

Центр «Стратегия». 2011 Департамент образования города Липецка

http://www.strategy48.ru/

Реформы 2011 года

Школа является критически важным элементом в процессе развития творческой личности. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.


Наша новая школа

Комплекс мер по модернизации российского образования

1. Переход на новые образовательные стандарты2. Развитие системы поддержки талантливых детей3. Совершенствование учительского корпуса4. Изменение школьной инфраструктуры5. Сохранение и укрепление здоровья школьников6. Расширение самостоятельности школ

«Мы утвердили образовательную инициативу «Наша новая школа». Смысл этой инициативы – в создании школы, которая должна помогать раскрывать личностный потенциал. Не только давать знания, но и раскрывать личность любого ребёнка, который приходит в школу»

Д. А. Медведев, 2010

1. Государственные гарантии доступности качественного образования2. Условия для повышения качества общего образования 3. Условия для повышения качества профессионального образования 4. Эффективные экономические отношения в образовании

Образовательные программы Более 700школьников

7-10(8-11) классов

из 45 ОУ


Английский языкАстрономияБиология География ИнформатикаИсторияЛитература Математика Немецкий язык МХК

Обществознание Право Русский язык Технология Физика Французский язык Химия ЭкологияЭкономика Научно-исследовательские группы

Количественный контингент обучающихся Центра


7 класс 8 класс 9 класс 10 класс

159 188 230 204

781

Количество обучающихся

Популяр-ные предметыМатематикаБиологияИсторияРусский яз.Физика

Образовательные учреждения


56%Учащихся Центра из инновационных ОУ (64, 1, 12, 19, 44)

№ п/п ОУ Обучающихся

1 МБОУ гимназия №64 124




5 МБОУ лицей №44 39

6 МБОУ СОШ №20 28



9 МБОУ лицей №66 23


11 МБОУ СОШ №33 15

12 МБОУ СОШ №41 15

ОУ №№ 52 , 38, 72 , 28 , 37 , 25 , 50 , 9 , 14 , 24 , 43, 61 , 21 , 47, 48 , 49 , 17 , 46 , 29, 31 , 65 , 55 , 77, 2 , 3, 5 , 7, 42, 4, 6, 15, 23, 35

ВОШ 2011-2012. Муниципальный этап


Участники Призеры Победители

Всего участников 1500 298 53

Из них обучающихся Центра

203 60 19

% 14% 20% 36%

81%Учащихся Центра 9-11 классов – победители и призеры школьного этапа ВОШ

ВОШ 2011-2012. Региональный этап Одаренный ребенок – не сам по себе высокий интеллект, не сама по себе креативность, это всегда особая личность, имеющая особые цели и ценности, особый «жизненный проект». Именно они приводят к развитию личности и способностей, и только от них зависит, как он будет дальше развиваться.


Участники Призеры Победители

Всего 780 118 48

Липецк 241 59 30

% 30,9% 50,0% 62,5%

Стратегия 140 37 24

% 58,1% 62,7% 80,0%

Подготовка к всероссийской олимпиаде


Участники консультаций

Муниципальный этап

Более 1000 школьников городских ОУ

Заключительный этап

50 – 100 школьников ОУ города Липецка и липецкой области

Март-апрель 2012Заключитель-ный этап всероссийской олимпиады школьников

Муниципальный этапАнглийский язык 33Астрономия 7Биология 140География 19Информатика 12История 32Литература 90Математика 219МХК 25Немецкий язык 8ОБЖ 22Обществознание 44Право 26Русский язык 98Технология 14Физика 107Физическая культура 54Французский язык 10Химия 83Экология 22Экономика 5Кол-во обуч-ся всего 1070

Всероссийская олимпиада школьников


1,5%липецких ребят –участников школьного этапа ВОШ становятся участниками заключительного этапа ВОШ

Олимпиадное и конкурсное движение


Открытый Чемпионат школьников по экономике МГУ. 2011Команды ОУ № 1 , № 44 вошли в TOP-25 команд

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Многопрофильная олимпиада НИУ– Высшая школа экономики

Олимпиада «Построй свое будущее!» МИФИ (Москва). 53 диплома

Олимпиады МГУ «Ломоносов», «Покори Воробьевы Горы»

Конференция «Юниор» МИФИ (Москва), I место по физике

Всероссийский турнир Архимеда по программированию 32 участника

Чемпионат школьников по программированию. ВГУ. II место

Каждый третий обучающийся «Стратегии» – победитель или призер олимпиад и конкурсов

Одаренность ≠ сумме достижений


Иосиф Бродский не проявлял в детстве «признаков одаренности»: был второгодником и ушел из школы в седьмом классе; стихи в том возрасте «всерьез» он еще не писал; больше нигде и никогда официальноне учился.

Самым неспособным, с этой точки зрения, оказывается Альберт Эйнштейн, у которого ни в детском, ни даже в юношеском возрасте (и довольно долгое время спустя)не было никаких достижений: ни учебных, ни творческих.

Примеров такого рода так много, что список окажется бесконечным.


• 19 сентября-12 декабря 2011 г. работала очно-заочная школа «Одаренный ребенок».

• Контингент обучающихся: 450 школьников 7-10 классов из 19 районов Липецкой области и г. Липецка.

• С ребятами работали 23 преподавателя вузов Липецка и Воронежа, 60% имеют степень кандидата наук.

• В ходе работы проведены 20 видеоконференций.• Проведены заключительные, очные занятия.• Торжественная церемония вручения свидетельств об

окончании ОЗШ «Одаренный ребенок»

МАОУ ДОД Центр дополнительного образования детей

С Т Р А Т Е Г И Я

ОУ, обучающиеся которых приняли наиболее плодотворное участие в конференции: гимназии №№ 1, 12, 19, 64;лицей № 44, СОШ №№ 3, 20, 77

158 участников


Научный лекторий Центра «Стратегия»

март-май 2012Полугодие физико-математичес-ких и компьютер-ных наук



Городской интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда?» 26-27 ноября 2011 г. состоялся городской интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда?» среди старших школьников из

25 ОУ города Липецка.Организаторами турнира: Центр «Стратегия»; Липецкий клуб интеллектуально-творческих игр «Изумрудный город»; МОУ СОШ № 49.

Тройка победителей финала1 место. «Энтелехия» МОУ Гимназия № 12 место. «Сборная 20 школы» МОУ СОШ № 20 3 место. «42!» МОУ СОШ № 3



Лагерь "Звездный". 1 смена

Нет какой-то уникальной и единственной модели работы с одаренными детьми. Центр «Стратегия» опирается на опыт инновационных школ города, наработки московского городского ресурсного центра одаренности МГППУ, активно сотрудничает с ЛГПУ, ЛГТУ, НИУ «Высшая школа экономики», НИЯУ-МИФИ и др.


Научно-методическая база

Липецкая областная картинная галерея

Липецкий государственный педагогический университет, ЛГТУ

НИУ-ВШЭ, НИЯУ МИФИ,

ВГУ

ДОЛ «Звездный», «Березка»

ЦРТДиЮ «Левобережный»

Лицей №44Гимназии

№№ 12,19, 64, ОУ № 29


Для педагогов городских школ

Программа дополнительного образования «Интерактивные средства обучения. Функциональные возможности SMART Notebook»

Лицей № 44. Прошли обучение 40 педагогов. Март 2012

Городские семинары IT-направленности

Проведено 5 семинаров (2011-2012). В том числе, с представителями компаний «Полимедиа», «Новый диск», «Ин-класс».

Научный лекторий Центра «Стратегия»

Проведено более 10 лекций по культурологии в 2011 г.Лектор – А.Р. Ломоносов. Совместно с областной картинной галереей.

Кадровое обеспечение Центра


Штатные сотрудники – 12 ед.Директор, зам.по УВР, зам.по АХЧ, бухгалтер, специалист по кадрам-секретарь, методист (2), психолог, диспетчер образовательного процесса (2), программист, зав.кафедрами

Преподавательский состав – 5562% имеют степень кандидата наук, 88% - преподаватели вузов города Липецка


Финансовое обеспечение Центра.2011 г. 2012г.

7240,4 тыс.руб. 8927,0 тыс.руб.

Организация и проведение муниципального этапа ВОШ (5-11 кл.) (более 400 ГПД)Муниципальные олимпиады для младших школьников «Умка», «Надежда» (5-6 ), «Вдохновение» (7-11).Сборы одаренных детей «Новое время» (на базе СОЛ «Прометей»)

Консультационные занятия для обучающихся, впервые участвующих в муниципальном этапе ВОШКонференция «Путь к успеху»Издание сборника научно-исследовательских работ обучающихся


Желаем наличия мотивов для достижении целей!

Если у человека есть потребность, он будет заниматься тем, что ему интересно, потому что «Хочу» стимулирует «Могу»

Богоявленская Д.Б

Поддержка талантливых детей

Documents