Национальная программа

Е.И.Кузьмин,Е.И.Кузьмин,Президент Межрегионального центра библиотечного Президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества и Фонда развития информационного сотрудничества и Фонда развития информационного

общества, общества, Председатель Российского комитета Программы Председатель Российского комитета Программы

ЮНЕСКО «Информация для всех»ЮНЕСКО «Информация для всех»

Национальная Национальная программа программа

поддержки и развития поддержки и развития чтения как важный чтения как важный

инструмент инструмент формирования формирования

информационного информационного общества в Россииобщества в России

Москва, 9 сентября 2008Москва, 9 сентября 2008

СодержаниеСодержание Информационное общество и путь к немуИнформационное общество и путь к нему Основные концептуальные идеи Основные концептуальные идеи

Национальной программы поддержки и Национальной программы поддержки и развития чтения и основные вопросы:развития чтения и основные вопросы: Почему важно заниматься развитием чтения?Почему важно заниматься развитием чтения? Почему важно заниматься развитием чтения в Почему важно заниматься развитием чтения в

России?России? В чём, собственно, состоит проблема сегодня?В чём, собственно, состоит проблема сегодня? Есть ли способы её решения?Есть ли способы её решения? Какие методы?Какие методы? Какие средства?Какие средства? Основные направленияОсновные направления СрокиСроки Программные мероприятияПрограммные мероприятия Социальная эффективностьСоциальная эффективность

Информационное обществоИнформационное общество – это – это такое состояние общества, при такое состояние общества, при

котором:котором:

эффективность функционирования его эффективность функционирования его структурных составляющих находится в прямой структурных составляющих находится в прямой зависимости от необходимого и достаточного зависимости от необходимого и достаточного количества и качества значимой для каждой из количества и качества значимой для каждой из них информации, достоверности ее источников, них информации, достоверности ее источников, надежности каналов ее трансляции;надежности каналов ее трансляции;

подавляющее число членов общества обладает подавляющее число членов общества обладает знаниями о том, какого рода информацию следует знаниями о том, какого рода информацию следует использовать в типичных и проблемных ситуациях, использовать в типичных и проблемных ситуациях, где ее следует искать, как оценивать и где ее следует искать, как оценивать и использовать;использовать;

институты, ответственные за продуцирование и институты, ответственные за продуцирование и распространение информации, обеспечивают ее в распространение информации, обеспечивают ее в нужном количестве и нужного качества для нужном количестве и нужного качества для эффективного использования членами общества.эффективного использования членами общества.

Важно понимать:Важно понимать: Вхождение в фазу информационного общества Вхождение в фазу информационного общества

- результат отчасти естественного, отчасти - результат отчасти естественного, отчасти спланированного развития передовых странспланированного развития передовых стран

Эти страны стали ориентирами для Эти страны стали ориентирами для

большинства других, т.к. обеспечили высокое большинства других, т.к. обеспечили высокое качество жизни подавляющему большинству качество жизни подавляющему большинству своих граждансвоих граждан

Остальные страны вынуждены ускоренно Остальные страны вынуждены ускоренно развивать сферу ИКТ – для того, чтобы в развивать сферу ИКТ – для того, чтобы в условиях глобализации успешно условиях глобализации успешно взаимодействовать с передовыми странамивзаимодействовать с передовыми странами

Ситуация в РоссииСитуация в России Россия – конгломерат цивилизаций, страна Россия – конгломерат цивилизаций, страна

невероятно пестрая (и тем интересная) невероятно пестрая (и тем интересная) Как и в других развивающихся странах, в России Как и в других развивающихся странах, в России

есть и точки роста, и зоны роста есть и точки роста, и зоны роста информационного обществаинформационного общества

В целом Россия отстаёт в обеспечении высокого В целом Россия отстаёт в обеспечении высокого (желаемого) качества жизни для своих граждан(желаемого) качества жизни для своих граждан

Что делать?Что делать? Необходима научно-обоснованная, Необходима научно-обоснованная,

последовательная государственная политика по последовательная государственная политика по осуществлению комплексной модернизации осуществлению комплексной модернизации страныстраны

ММодернизацияодернизация – это совокупность – это совокупность социокультурных процессов в социокультурных процессов в обществе, предполагающих обществе, предполагающих движение во всех областях жизни: движение во всех областях жизни:

социальная организация социальная организация (хозяйственная, (хозяйственная, политическая, правовая культура)политическая, правовая культура) от индустриализма к постиндустриализмуот индустриализма к постиндустриализму от единовластия (или олигархии) к демократииот единовластия (или олигархии) к демократии от обычного (основанного на обычаях) к от обычного (основанного на обычаях) к

юридическому правуюридическому праву

мировоззрение и трансляция культурного мировоззрение и трансляция культурного опыта опыта

обыденная культураобыденная культура

Будущее России во многом окажется Будущее России во многом окажется таким, таким,

КАКИМ КАКИМ мы (!)мы (!)

его видим и хотим построитьего видим и хотим построить

В условиях быстрого формирования В условиях быстрого формирования глобального информационного общества глобального информационного общества развитие России всё более зависит от развитие России всё более зависит от содержания, содержания, упорядоченности, упорядоченности, освоенностиосвоенности информации, циркулирующей в стране и в информации, циркулирующей в стране и в миремире

Чтение - это освоение Чтение - это освоение письменнойписьменной

информации информации (рабочее обобщённое определение в (рабочее обобщённое определение в

Национальной программе поддержки и Национальной программе поддержки и развития чтения)развития чтения)

Чисто российские заблуждения:

Чтение – это прежде всего чтение книг, только Чтение – это прежде всего чтение книг, только или преимущественно художественной или преимущественно художественной литературылитературы

Будущее в руках детей и молодёжи, поэтому Будущее в руках детей и молодёжи, поэтому самое главное научить наших детей читатьсамое главное научить наших детей читать

Почему чтение важно?Почему чтение важно?Чтение (активное освоение и обмен Чтение (активное освоение и обмен письменной информацией)письменной информацией) играет играет чрезвычайно важную для развития чрезвычайно важную для развития страны роль, страны роль,

посколькупоскольку

печатные, электронные и печатные, электронные и письменные материалы - это письменные материалы - это

место накопления наиболее место накопления наиболее социально значимой информации и социально значимой информации и знаний знаний

главный источник социального главный источник социального опыта прошлого и настоящегоопыта прошлого и настоящего

Чтение - важнейший способ освоения Чтение - важнейший способ освоения базовой социально значимой базовой социально значимой

информацииинформации, , составляющей основу, системное ядро составляющей основу, системное ядро

многонациональной и многослойной российской многонациональной и многослойной российской культуры:культуры:

профессионального и обыденного знанияпрофессионального и обыденного знания культурных ценностей прошлого и настоящегокультурных ценностей прошлого и настоящего сведений об исторически непреходящих и текущих сведений об исторически непреходящих и текущих

событиях событиях нормативных представлений нормативных представлений

Чтение - важнейший механизм Чтение - важнейший механизм поддержания этого поддержания этого ядраядра

Чтение - самый мощный механизм поддержания и Чтение - самый мощный механизм поддержания и приумножения богатства родного языкаприумножения богатства родного языка

Именно чтение Именно чтение обеспечивает:обеспечивает:

в экономической областив экономической области - углубленное - углубленное понимание экономических тенденций и их понимание экономических тенденций и их социальных последствийсоциальных последствий

в политической областив политической области

- - профессиональные политики:профессиональные политики:

профессиональные знания и навыки выработки и профессиональные знания и навыки выработки и контроля над реализацией социально контроля над реализацией социально приемлемых решенийприемлемых решений

- - члены общества: члены общества:

средства распознавания и избегания средства распознавания и избегания манипуляторских интенций политиковманипуляторских интенций политиков


в правовой областив правовой области

- - на профессиональном уровне: на профессиональном уровне:

кумуляция правового опыта, порождаемого в кумуляция правового опыта, порождаемого в обществеобществе

- на обыденном уровне: на обыденном уровне:

массовый доступ к правовой информациимассовый доступ к правовой информации


на уровне мировоззрения:на уровне мировоззрения:

накопление, объединение и упорядочение накопление, объединение и упорядочение философских, религиозных, научных, философских, религиозных, научных, эстетических позиций прошлого и настоящегоэстетических позиций прошлого и настоящего

на уровне трансляции социально на уровне трансляции социально значимого опыта:значимого опыта: получение общеобязательных социально получение общеобязательных социально значимых знаний; возможности для повышения значимых знаний; возможности для повышения уровня собственной культурной компетентности; уровня собственной культурной компетентности; получение сведений о текущих событияхполучение сведений о текущих событиях

Распознавание, оценка и освоение Распознавание, оценка и освоение текущих изменений, интеграциятекущих изменений, интеграция их в их в контекст уже существующего контекст уже существующего социокультурного пространства зависят от социокультурного пространства зависят от уровня уровня освоенности освоенности отечественной и отечественной и зарубежной письменной культуры, зарубежной письменной культуры, сконцентрированной в учебных и научных сконцентрированной в учебных и научных учреждениях, библиотеках, архивах, учреждениях, библиотеках, архивах, издательствах, агентствах по издательствах, агентствах по распространению печатной продукциираспространению печатной продукции

Необходим такой уровень Необходим такой уровень читательской читательской компетентности,компетентности, который обеспечивает который обеспечивает эффективность поиска, отбора, эффективность поиска, отбора, организации и осознанностьорганизации и осознанность использованияиспользования людьми необходимой и людьми необходимой и значимой информации значимой информации

Между тем:Между тем:

В российском обществе В российском обществе снижается культурный статус снижается культурный статус чтениячтения

Об этом Об этом свидетельствует свидетельствует

целый ряд факторов:целый ряд факторов:

Снижение статуса чтения (1)Снижение статуса чтения (1)

значительное увеличение количества россиян, значительное увеличение количества россиян, вообще не читающих или читающих лишь от вообще не читающих или читающих лишь от случая к случаюслучая к случаю

невзыскательность вкуса и предпочтений в невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения - выбор профессиональной, области чтения - выбор профессиональной, художественной, массовой литературы художественной, массовой литературы свидетельствует об их упрощении даже в свидетельствует об их упрощении даже в интеллектуальной средеинтеллектуальной среде

возрастание сугубо развлекательной возрастание сугубо развлекательной

составляющей чтения; стремление людей – в составляющей чтения; стремление людей – в особенности младших поколений – свести к особенности младших поколений – свести к минимуму затраты интеллектуальных усилий минимуму затраты интеллектуальных усилий при чтениипри чтении

Снижение статуса чтения (2)Снижение статуса чтения (2) смещение издательской политики в сторону смещение издательской политики в сторону

выпуска литературы сниженной (с точки зрения выпуска литературы сниженной (с точки зрения сложности форм и содержания) сложности форм и содержания) информационной ценности; коммерческая информационной ценности; коммерческая ориентация на невзыскательного читателяориентация на невзыскательного читателя

снижающаяся востребованность «высокой», снижающаяся востребованность «высокой», наиболее сложной и информативной наиболее сложной и информативной профессиональной и художественной профессиональной и художественной литературылитературы

расхождение между читательским спросом и расхождение между читательским спросом и возможностями предложения библиотек возможностями предложения библиотек среднего и малого масштаба, особенно в среднего и малого масштаба, особенно в небольших городах и в сельской местности, и небольших городах и в сельской местности, и вследствие этого утрата ими привлекательности вследствие этого утрата ими привлекательности для членов общества в качестве для членов общества в качестве предпочтительного источника информациипредпочтительного источника информации

Снижение статуса чтения (3)Снижение статуса чтения (3)

нарастание в обществе – даже на уровнях нарастание в обществе – даже на уровнях управления и «интеллектуальной элиты» - управления и «интеллектуальной элиты» - представлений и мнений о том, что роль представлений и мнений о том, что роль книги, библиотек в обществе уменьшается в книги, библиотек в обществе уменьшается в сравнении с Интернетом и вообще сойдет на сравнении с Интернетом и вообще сойдет на нет при полном развитии его возможностейнет при полном развитии его возможностей

Проблема (1):Проблема (1):При очевидной незаменимости и При очевидной незаменимости и

социальной значимости чтениясоциальной значимости чтения для принятия компетентных решений на уровне для принятия компетентных решений на уровне

государства, муниципальных властей, учреждений, государства, муниципальных властей, учреждений, предприятий, общественных организацийпредприятий, общественных организаций

для развития интеллектуальной элиты, которая для развития интеллектуальной элиты, которая способствует поддержанию и повышению общего способствует поддержанию и повышению общего культурного уровня в странекультурного уровня в стране

для повышения качества культурной активности для повышения качества культурной активности гражданграждан

для повышения культурного статуса страны в миредля повышения культурного статуса страны в мире

количество читающей публики количество читающей публики уменьшается, а качество чтения уменьшается, а качество чтения снижается. снижается.

Какие последствия?Какие последствия?

Быстрая культурная деградация членов Быстрая культурная деградация членов общества, снижение уровня их общества, снижение уровня их профессиональной и общекультурной профессиональной и общекультурной компетентности, что чревато:компетентности, что чревато:

накоплением нерешенных проблем в общественакоплением нерешенных проблем в обществе (некомпетентные люди не умеют адекватным (некомпетентные люди не умеют адекватным образом ни определить, ни сформулировать образом ни определить, ни сформулировать социально значимых проблем, ни найти пути их социально значимых проблем, ни найти пути их решения)решения)

и даже последующими социальными и даже последующими социальными

беспорядками и взрывамибеспорядками и взрывами (договариваться между (договариваться между собой могут только образованные, культурно собой могут только образованные, культурно компетентные люди, хорошо владеющие элементами компетентные люди, хорошо владеющие элементами собственной культуры, выраженными в языке).собственной культуры, выраженными в языке).

Снижение интереса к чтению – Снижение интереса к чтению – глобальная проблема глобальная проблема

Ситуация с чтением в России имеет ярко Ситуация с чтением в России имеет ярко выраженную специфику, порождённую выраженную специфику, порождённую её переходным состояниемеё переходным состоянием

Прежние институциональные структуры, Прежние институциональные структуры,

обеспечивавшие престиж чтения, обеспечивавшие престиж чтения, перестали отвечать изменившимся перестали отвечать изменившимся требованиям, а новые находятся в стадии требованиям, а новые находятся в стадии становления становления

Специфика РоссииСпецифика России

Книжные магазиныКнижные магазины количество резко сократилось количество резко сократилось из ежегодно выпускаемых 100 тыс. названий из ежегодно выпускаемых 100 тыс. названий

находятся в малых и средних городах – в находятся в малых и средних городах – в ассортименте - максимум 2-3 тысячиассортименте - максимум 2-3 тысячи

иностранная литература - ????иностранная литература - ???? Информированность населения об Информированность населения об

издаваемой литературе низкая издаваемой литературе низкая Комплектование библиотек резко Комплектование библиотек резко

сократилосьсократилось Доступ к Интернету и качественному Доступ к Интернету и качественному

электронному контенту - ???электронному контенту - ???

Проблема (2)Проблема (2)

Расхождение между:Расхождение между: необходимостью активно осваивать и необходимостью активно осваивать и

использовать информациюиспользовать информацию, , сконцентрированную в библиотеках, книжных сконцентрированную в библиотеках, книжных магазинах крупных городов страны, в магазинах крупных городов страны, в периодической печати, Интернете и периодической печати, Интернете и необходимую для социокультурной адаптации в необходимую для социокультурной адаптации в переходных условияхпереходных условиях

и и отсутствием доступа к этой информацииотсутствием доступа к этой информации

представителей многих социальных групп во представителей многих социальных групп во многих регионах многих регионах

Какие есть ресурсы (1)Какие есть ресурсы (1)

институциональные структуры для хранения и институциональные структуры для хранения и распространения печатной продукции и распространения печатной продукции и письменных документов (библиотеки, учебные и письменных документов (библиотеки, учебные и научные учреждения, издательства, книжная научные учреждения, издательства, книжная торговля, архивы)торговля, архивы)

огромный объем социально значимой информации, огромный объем социально значимой информации, который в упорядоченном виде хранится в рамках который в упорядоченном виде хранится в рамках этих структурэтих структур

активно работают профессиональные литераторы и активно работают профессиональные литераторы и их общественные объединенияих общественные объединения

множество государственных и частных издательств множество государственных и частных издательств регулярно поставляют на рынок книги, журналы, регулярно поставляют на рынок книги, журналы, газетыгазеты

Какие есть ресурсы (2)Какие есть ресурсы (2)

регулярные книжные ярмарки, фестивалирегулярные книжные ярмарки, фестивали

публика, ориентированная на чтение публика, ориентированная на чтение серьезной литературы - профессиональной и серьезной литературы - профессиональной и художественной; общественные объединения художественной; общественные объединения книголюбов и самодеятельных литераторовкниголюбов и самодеятельных литераторов

огромный потенциал средств массовой огромный потенциал средств массовой информации, информации,

развитая сеть образовательных учрежденийразвитая сеть образовательных учреждений

ГипотезаГипотеза

Реализация Реализация

Национальной программы поддержки и Национальной программы поддержки и развития чтения развития чтения

поможет поможет

систематическим образом объединить систематическим образом объединить

в рамках единой государственной политики в области в рамках единой государственной политики в области чтения чтения

все эти ныне слабо связанные между собой ресурсы все эти ныне слабо связанные между собой ресурсы

и и

ориентировать их на решение ориентировать их на решение

одной из важнейших национальных задачодной из важнейших национальных задач

Цель реализации программыЦель реализации программы

Повышение культурной Повышение культурной компетентности членов общества компетентности членов общества за счёт:за счёт:

интенсификации процессов чтения и интенсификации процессов чтения и повышения его престижа чтения в обществеповышения его престижа чтения в обществе

повышения качества и разнообразия повышения качества и разнообразия

прочитываемой литературыпрочитываемой литературы

Для достижения этих целей Для достижения этих целей необходимо решение следующих необходимо решение следующих

задач:задач: упорядочение культурного пространства чтения - упорядочение культурного пространства чтения -

образовательной, просветительской, образовательной, просветительской, издательской, популяризаторской, библиотечной, издательской, популяризаторской, библиотечной, распространительской и рекламной деятельностираспространительской и рекламной деятельности

рационализация институциональных структур, рационализация институциональных структур,

ответственных за производство, пропаганду, ответственных за производство, пропаганду, сбор, хранение и распространение печатных и сбор, хранение и распространение печатных и электронных публикаций, за интенсификацию и электронных публикаций, за интенсификацию и повышение престижа чтения в обществеповышение престижа чтения в обществе

создание активной, эффективно создание активной, эффективно

функционирующей институциональной функционирующей институциональной инфраструктуры по продвижению, поддержке и инфраструктуры по продвижению, поддержке и развитию чтения.развитию чтения.

Конкретизация задачКонкретизация задач Институты, ответственные за формирование Институты, ответственные за формирование

политики в области чтения:политики в области чтения: модернизация структуры и функций - приведение модернизация структуры и функций - приведение

их в соответствие с требованиями эффективности в их в соответствие с требованиями эффективности в условиях перехода к информационному обществуусловиях перехода к информационному обществу

Субъекты реализации политики чтения Субъекты реализации политики чтения (работники образовательных учреждений и (работники образовательных учреждений и библиотек, СМИ, книжной торговли, библиотек, СМИ, книжной торговли, рекламы и рекламы и PRPR):): придание функций социокультурной мобилизации придание функций социокультурной мобилизации

читательской аудиториичитательской аудитории обеспечение необходимыми ресурсами, знаниями обеспечение необходимыми ресурсами, знаниями

и навыками, позволяющими побуждать и и навыками, позволяющими побуждать и поддерживать читательские интересы в рамках поддерживать читательские интересы в рамках различных социокультурных слоев и группразличных социокультурных слоев и групп

Читатели:Читатели: повышение уровня читательской активности, повышение уровня читательской активности,

соответствующего адекватной адаптации в соответствующего адекватной адаптации в сложном, динамичном обществе переходного типасложном, динамичном обществе переходного типа

Мероприятия дифференцируются по Мероприятия дифференцируются по типам:типам:

РегионовРегионов (продвинутые; имеющие зоны роста; имеющие (продвинутые; имеющие зоны роста; имеющие точки роста; депрессивные)точки роста; депрессивные)

поселенийпоселений (мегаполис, крупный город, средний город, малый (мегаполис, крупный город, средний город, малый город, село)город, село)

институтов институтов (по функциям в отношении чтения): (по функциям в отношении чтения): образовательные учреждения, библиотеки и другие образовательные учреждения, библиотеки и другие культурно-просветительские учреждения, издательства, культурно-просветительские учреждения, издательства, каналы распространения печатной продукции, в т.ч. каналы распространения печатной продукции, в т.ч. Интернет Интернет

читающей публикичитающей публики (знатоки, любители, проявляющие (знатоки, любители, проявляющие интерес, читающие от случая к случаю, не читающие)интерес, читающие от случая к случаю, не читающие)

информации, представляемой печатными изданиями и информации, представляемой печатными изданиями и ИнтернетИнтернет (образовательная, просветительская, (образовательная, просветительская, развлекательная)развлекательная)

каналов распространения информацииканалов распространения информации (специальная и (специальная и художественная литература – книги, журналы; массовая художественная литература – книги, журналы; массовая печать; интернет)печать; интернет)

Методы реализации Методы реализации программыпрограммы

диагностика состояния социокультурного диагностика состояния социокультурного пространства чтения пространства чтения совокупность существующих институциональных совокупность существующих институциональных

структур и предлагаемых ими сервисов структур и предлагаемых ими сервисов наличная информация, которой могут располагать наличная информация, которой могут располагать

читатели (предложение) читатели (предложение) группы читателей и их дифференциальные интересы группы читателей и их дифференциальные интересы

(спрос) (спрос)

диагноз осуществляется как соотнесение спроса диагноз осуществляется как соотнесение спроса и предложения и выявление причин и предложения и выявление причин расхождения между нимирасхождения между ними

социальный эксперимент социальный эксперимент целенаправленные контролируемые изменения целенаправленные контролируемые изменения

работы соответствующих институтов, отобранных работы соответствующих институтов, отобранных так, чтобы наиболее полно представлять каждое из так, чтобы наиболее полно представлять каждое из ранее выделенных дифференциальных направленийранее выделенных дифференциальных направлений

Методы реализации Методы реализации программыпрограммы

мониторинг результатов эксперимента и мониторинг результатов эксперимента и последующей расширенной реализации последующей расширенной реализации программыпрограммы

оценка социальной и экономической оценка социальной и экономической эффективности реализации программыэффективности реализации программы

социокультурное проектирование на базе социокультурное проектирование на базе существующих институциональных структурсуществующих институциональных структур

Средства реализации Средства реализации программыпрограммы(5 разделов)(5 разделов)

1. Ч1. Читатели:итатели: изучение читательских интересов и уровня изучение читательских интересов и уровня

читательской компетентности различных читательской компетентности различных социокультурных групп и слоевсоциокультурных групп и слоев

работа с различными группами читателей на работа с различными группами читателей на базе образовательных учреждений, библиотек, базе образовательных учреждений, библиотек, литературных музеев, книжных магазинов, литературных музеев, книжных магазинов, клубов и др. при поддержке СМИклубов и др. при поддержке СМИ

2. И2. Институты, связанные с нституты, связанные с социокультурным пространством чтениясоциокультурным пространством чтения

разработка рекомендаций по кругу чтения для разных разработка рекомендаций по кругу чтения для разных социокультурных групп читателейсоциокультурных групп читателей

изменение учебных программ с акцентом на активизацию изменение учебных программ с акцентом на активизацию чтения, повышение уровня читательской компетентностичтения, повышение уровня читательской компетентности

разработка специальных программ для школ, колледжей, разработка специальных программ для школ, колледжей, библиотек, литературных музеев и т.д.библиотек, литературных музеев и т.д.

выявление успешных образцов работы с читателями и выявление успешных образцов работы с читателями и возможностей их распространениявозможностей их распространения

государственные заказы на издание специальной, государственные заказы на издание специальной, художественной, популярной литературыхудожественной, популярной литературы

создание и продвижение массового периодического создание и продвижение массового периодического издания типа «круг чтения», «литературные новинки» и издания типа «круг чтения», «литературные новинки» и т.п.т.п.

создание на радио и тв постоянно действующих рубрик, создание на радио и тв постоянно действующих рубрик, посвящённых проблемам чтенияпосвящённых проблемам чтения

3. Корректировка Национальной 3. Корректировка Национальной программы:программы:

конкурсы на наиболее продуктивные идеи по конкурсы на наиболее продуктивные идеи по активизации чтенияактивизации чтения

конкурсы на самые эффективные образцы конкурсы на самые эффективные образцы реализации государственной программыреализации государственной программы

мониторинг, выявление и распространение мониторинг, выявление и распространение эталонных образцов решения программных эталонных образцов решения программных задач по каждому из выделенных направленийзадач по каждому из выделенных направлений

поощрение лучших исполнителей программпоощрение лучших исполнителей программ

4. 4. Подготовка, переподготовка, повышение Подготовка, переподготовка, повышение квалификации тех, кто несет ответственность за квалификации тех, кто несет ответственность за активизацию чтения:активизацию чтения:

переподготовка воспитателей детских учреждений, переподготовка воспитателей детских учреждений, преподавателей общеобразовательных школ, преподавателей общеобразовательных школ, работников библиотекработников библиотек

подготовка и повышение квалификации подготовка и повышение квалификации преподавателей гуманитарных дисциплин не только в преподавателей гуманитарных дисциплин не только в гуманитарных и социальнонаучных, но и в гуманитарных и социальнонаучных, но и в технических и естественнонаучных вузах и технических и естественнонаучных вузах и факультетахфакультетах

организация специальных образовательных и организация специальных образовательных и просветительских курсов для родителейпросветительских курсов для родителей

работа с региональными и муниципальными работа с региональными и муниципальными администрациями, в первую очередь, с органами администрациями, в первую очередь, с органами образования и культуры, направленная на образования и культуры, направленная на расширение и повышение качества образовательных расширение и повышение качества образовательных и культурно-просветительских программ, связанных с и культурно-просветительских программ, связанных с чтениемчтением

5. 5. Пропаганда чтения:Пропаганда чтения:

повышение престижа чтения с использованием повышение престижа чтения с использованием PRPR--технологий в СМИ (технологий в СМИ (TVTV, радио, пресса, Интернет, , радио, пресса, Интернет, реклама)реклама)

наружная реклама и внутренняя агитация наружная реклама и внутренняя агитация ( плакаты, листовки, закладки, посвященные ( плакаты, листовки, закладки, посвященные чтению и книгам)чтению и книгам)

широкая презентация в СМИ и Интернете книг и широкая презентация в СМИ и Интернете книг и

литературных событийлитературных событий

создание механизмов оперативного реагирования создание механизмов оперативного реагирования на изменение ситуации в области чтенияна изменение ситуации в области чтения

проведение специальных мероприятий (фестивали проведение специальных мероприятий (фестивали книги и чтения и т.п.)книги и чтения и т.п.)

Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты (1)(1)

Политико-культурныеПолитико-культурные Более упорядоченное состояние информационного Более упорядоченное состояние информационного

пространства Россиипространства России

СоциальныеСоциальные

ЧитателиЧитатели – расширение возможностей повысить – расширение возможностей повысить читательскую и шире – общекультурную читательскую и шире – общекультурную компетентность, а, следовательно, активизировать компетентность, а, следовательно, активизировать собственные способности адаптации в сложных, собственные способности адаптации в сложных, динамичных социокультурных условиях, динамичных социокультурных условиях, характерных для общества переходного типахарактерных для общества переходного типа

Работники учреждений образования и Работники учреждений образования и просвещения просвещения – повышение квалификации, – повышение квалификации, возрастание социального статуса и престижа.возрастание социального статуса и престижа.

Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты (2)(2)

ЭкономическиеЭкономические::

Издающие организацииИздающие организации – расширение – расширение рынка, финансирование государственных рынка, финансирование государственных заказовзаказов

КниготорговцыКниготорговцы – расширение рынка, помощь – расширение рынка, помощь в реализации изданий, предусмотренных в реализации изданий, предусмотренных программойпрограммой

БиблиотекиБиблиотеки – пополнение фондов, в том числе – пополнение фондов, в том числе изданиями, предусмотренными программой изданиями, предусмотренными программой

Сроки и этапы реализации Сроки и этапы реализации ПрограммыПрограммы

Первый этап (2008-2010 годы) - антикризисныйПервый этап (2008-2010 годы) - антикризисный, , направленный на выявление возможностей улучшить направленный на выявление возможностей улучшить ситуацию. ситуацию.

Второй этап (2011-2015 годы) – стабилизационный.Второй этап (2011-2015 годы) – стабилизационный. На этом этапе происходит распространение полученных на На этом этапе происходит распространение полученных на первом этапе позитивных результатов в регионы и первом этапе позитивных результатов в регионы и учреждения, подготовленные к этому за счет широкого учреждения, подготовленные к этому за счет широкого информирования членов общества о ходе и результатах информирования членов общества о ходе и результатах реализации первой ступени программы.реализации первой ступени программы.

Третий этап (2016 2020 годы) - нормирующийТретий этап (2016 2020 годы) - нормирующийНа этом этапе происходит разработка нормативных На этом этапе происходит разработка нормативных документов в отношении издания, распространения, документов в отношении издания, распространения, хранения печатной информации, обеспечения условий для хранения печатной информации, обеспечения условий для активизации чтения в стране.активизации чтения в стране.

Основные направленияОсновные направления Пропаганда и вовлечение в чтение посредством библиотек и Пропаганда и вовлечение в чтение посредством библиотек и

других культурно-просветительских учреждений других культурно-просветительских учреждений (литературные музеи, культурные центры, детские театры и (литературные музеи, культурные центры, детские театры и т. д.)т. д.)

Пропаганда и вовлечение в чтение посредством Пропаганда и вовлечение в чтение посредством воспитательных и образовательных учреждений (детские воспитательных и образовательных учреждений (детские сады, школы, средние специальные образовательные сады, школы, средние специальные образовательные учреждения, вузы, учреждения поствузовского учреждения, вузы, учреждения поствузовского образования)образования)

Пропаганда книг, библиотек, чтения и вовлечение в Пропаганда книг, библиотек, чтения и вовлечение в чтение с помощью СМИчтение с помощью СМИ

Вовлечение в чтение путём совершенствования издания Вовлечение в чтение путём совершенствования издания печатной продукциипечатной продукции

Создание условий для обеспечения доступности печатных Создание условий для обеспечения доступности печатных изданий путём развития и совершенствования механизмов и изданий путём развития и совершенствования механизмов и системы распространение печатной продукциисистемы распространение печатной продукции

Направление 1Направление 1

Пропаганда и вовлечение в Пропаганда и вовлечение в чтение посредством библиотек чтение посредством библиотек и других культурно-и других культурно-просветительских учреждений просветительских учреждений (литературные музеи, (литературные музеи, культурные центры, детские культурные центры, детские театры и т. д.)театры и т. д.)

Формирование и развитие библиотечных сервисов, Формирование и развитие библиотечных сервисов, направленных на привлечение читателей, развитие направленных на привлечение читателей, развитие читательских потребностей, продвижение книги и читательских потребностей, продвижение книги и чтения, в т.ч.чтения, в т.ч. развитие системы доставки развитие системы доставки литературы: литературы: пересылка книг по почте, пересылка книг по почте, электронная доставка, электронная доставка, виртуальные читальные залы, виртуальные читальные залы, навигаторы и справочно-поисковые системы по навигаторы и справочно-поисковые системы по

легитимным ресурсам интернет легитимным ресурсам интернет другие виртуальные формы обеспечения литературой другие виртуальные формы обеспечения литературой

и информацией удаленных читателейи информацией удаленных читателей

Формирование и доставка целевых комплектов Формирование и доставка целевых комплектов (коллекций) изданий для муниципальных (коллекций) изданий для муниципальных библиотек (универсальных социальнозначи-мых, а библиотек (универсальных социальнозначи-мых, а также специализированных для различных также специализированных для различных категорий читателей, для различных значимых для категорий читателей, для различных значимых для страны мероприятий, в т.ч. юбилейных, по страны мероприятий, в т.ч. юбилейных, по различным темам и проблемам) по льготным ценам различным темам и проблемам) по льготным ценам (20% - 50%)(20% - 50%)

Формирование и доставка целевых комплектов Формирование и доставка целевых комплектов (коллекций) изданий для муниципальных (коллекций) изданий для муниципальных библиотек (универсальных социально-библиотек (универсальных социально-значимых, а также специализированных для значимых, а также специализированных для различных категорий читателей, для различных категорий читателей, для различных значимых для страны различных значимых для страны мероприятий, в т.ч. юбилейных, по различным мероприятий, в т.ч. юбилейных, по различным темам и проблемам) по льготным ценам (20% - темам и проблемам) по льготным ценам (20% - 50%) 50%)

Создание и поддержка федерального и Создание и поддержка федерального и региональных центров чтения региональных центров чтения (самостоятельных или при библиотеках) (самостоятельных или при библиотеках)

Проведение и поддержка акций, кампаний, Проведение и поддержка акций, кампаний, проектов, мероприятий, направленных на проектов, мероприятий, направленных на продвижение чтения и распространение продвижение чтения и распространение книжной и другой письменной культуры, в том книжной и другой письменной культуры, в том числе на иностранных языках и языках числе на иностранных языках и языках народов Россиинародов России

Кадровое и научно-методическое Кадровое и научно-методическое обеспечение реализации обеспечение реализации Национальной программы чтения и Национальной программы чтения и деятельности по продвижению деятельности по продвижению книги и чтения в библиотекахкниги и чтения в библиотеках

Формирование и развитие Формирование и развитие привлекательного библиотечного привлекательного библиотечного пространствапространства

PRPR чтения, книги, книжной и чтения, книги, книжной и письменной культуры, библиотекиписьменной культуры, библиотеки


Пропаганда и вовлечение в чтение Пропаганда и вовлечение в чтение посредством воспитательных и посредством воспитательных и образовательных учреждений образовательных учреждений (детские сады, школы, средние (детские сады, школы, средние специальные образовательные специальные образовательные учреждения, вузы, учреждения учреждения, вузы, учреждения поствузовского образования)поствузовского образования)


Пропаганда книг, библиотек, Пропаганда книг, библиотек, чтения и вовлечение в чтение с чтения и вовлечение в чтение с помощью СМИпомощью СМИ


Вовлечение в чтение путём Вовлечение в чтение путём совершенствования издания совершенствования издания печатной продукциипечатной продукции


Создание условий для Создание условий для обеспечения доступности обеспечения доступности печатных изданий путём развития печатных изданий путём развития и совершенствования механизмов и совершенствования механизмов и системы распространения и системы распространения печатной продукциипечатной продукции

Информация о Информация о Национальной программе Национальной программе

поддержки и развития поддержки и развития чтения и ходе её чтения и ходе её

реализацииреализации

www.mcbs.ruwww.mcbs.ru

Национальная программа

Documents