Просвітницька і профілактична робота психологічної...
DESCRIPTION
Просвітницька і профілактична робота психологічної служби. Мокрозубова О.М. , методист з питань психології відділу освіти районної державної адміністрації. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Просвітницька і профілактична робота психологічної служби
Мокрозубова О.М. , методист з питань психології відділу освіти районної
державної адміністрації
Діти завжди були і будуть найдорожчою цінністю, гордістю і надією держави. Турбота про підростаюче покоління, реалізація прав і свобод дитини – святий
обов'язок батьків, школи, громадськості.
ВПЛИВ СЕРЕДОВИЩА НА ДИТИНУ
Робота практичного психолога та соціального педагога
Безпосередньо спрямована назахист та збереження
психічногоздоров'я дитини.
Мета роботи працівника психологічної служби:
• створення оптимальних умов для саморозвитку й соціалізації особистості учня під час здійснення навчально-виховного процесу;
• гармонізація відносин дитини та соціуму для збереження, відновлення, підтримки, розвитку психічного здоров’я та соціальної активності.
Завданнями просвітницької діяльності є:
• поступове усвідомлення громадянами цілей, завдань та можливостей соціально-психологічної служби, розуміння кола проблем, які вони можуть розв'язати за допомогою психолога чи соціального працівника.
Завданнями просвітницької діяльності є:
• підвищення психологічної компетентності людей з метою розширення їхніх можливостей самостійно розв'язувати проблеми й конфлікти, які виникають в особистому житті та професійній діяльності;
Завданнями просвітницької діяльності є:
• підвищення психологічної культури суспільства в цілому, оскільки розв'язання багатьох соціальних проблем, що виникають у суспільстві, неможливе без знання та врахування психологічних чинників.
Профілактична діяльність
Форми роботи:• батьківські збори;• індивідуальні консультації;• психопрофілактика через навчальні
дисципліни;• факультативний курс з психології;• психологічний гурток.
Кегичівський ліцей
Основна мета роботи практичного психологаліцею – створення максимальнокомфортних умов, які дають змогу повноюмірою реалізувати здібності та нахили учня.
Кегичівський ліцей“ Тест творчого мислення ”.
П. ТОРРЕНС«КОРОТКИЙ ТЕСТ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ» Школа ________Клас_____Прізвище_______________________ Субтест «Закінчи малюнок»На цих двох сторінках намальовані незавершені фігурки. Якщо ти додаси до них додаткові лінії, у тебе вийдуть цікавіпредмети або сюжетні малюнки.На виконання цього завдання надається 10 хвилин.Спробуй придумати такий малюнок або історію, яку ніхто інший не зможе придумати.Зроби її повною і цікавою, додай до неї нові ідеї.Придумай цікаву назву для кожного малюнкаі напиши її внизу під малюнком.
Кегичівський ліцей• Тест шкільної тривожності Філіпса• Мета. Вивчити рівень і характер тривожності, пов'язаної зі школою, у
дітей молодшого шкільного віку.• Обладнання. Аркуші паперу й ручки.• Інструкція. Тест складається з 58 запитань, які можуть зачитуватися
або пропонуватися письмово. На кожне запитання слід дати однозначну відповідь «Так» або «Ні».
• «Діти, зараз вам будуть запропоновані запитання про те, як ви себе почуваєте у школі. Старайтеся відповісти щиро і правдиво, тут немає правильних або неправильних, хороших або поганих відповідей. Над запитаннями довго не замислюйтесь.
• На аркуші для відповідей угорі напишіть своє ім'я, прізвище й клас. Відповідаючи на запитання, записуйте його номер і відповідь "+", якщо погоджуєтеся, й "-", якщо ні».
Кегичівський ліцей
• Консультації щодо роботи з дітьми, які мають ознаки шкільної дезадаптації.
• Консультування батьків дітей, в яких виявлено недостатній рівень готовності до шкільного навчання
• Проведення корекційних програм з дітьми з низьким рівнем адаптації до навчання в школі.
Кегичівський ліцей
• Батьківські збори “ Особливості розвитку дитини ”.• Курс “ Психологія ”, факультативний курс “
Сімейні цінності ”.• Заняття з елементами тренінгу “ Я обираю
здоровий спосіб життя ”
Кегичівський ліцейАнкети :“ Схема вивчення соціально-психологічної адаптації дітей до школи ”.“ Вивчення мотивів навчальної діяльності ”
Кегичівський ліцей
Анкета «Соціометрія» На основі соціоматриці можна побудуватисоціограму, яка надає можливість наочнопредставити соціальний статус учнів класу. Соціограма класу:
Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.
Психологічний супровід навчально-виховногопроцесу у Чапаєвській ЗОШ І-ІІІ ст. – це ціліснасистема організаційних, діагностичних,корекційних, просвітницьких іпрофілактичних заходів.
Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.
• Факультативний курс “ Профілактика ризикової поведінки та захворювання на ВІЛ/СНІД”
Чапаєвська ЗОШ І-ІІІ ст.МЕТОДИКА «ВИ ХУДОЖНИК ЧИ МИСЛИТЕЛЬ?»
Твердження• У мене переважає гарний настрій.• Я пам'ятаю те, чому вчився в першому класі.• Прослухавши один раз, вдруге мелодію я можу правильно відтворити її.• Коли я слухаю розповідь, то уявляю її в образах.• Я вважаю, що емоції в розмові тільки заважають.• Мені важко дається алгебра.• Я легко запам'ятовую незнайомі обличчя.• У групі приятелів я першим починаю розмову.• 10) У мене переважає поганий настрій.• Підбиття підсумків
Методика діагностики суб’єктивного відчуття самотності (Д.Рассел і М. Фергюсон)
1. Я нещасливий,коли займаюся багатьма справами на самоті.2. Мені ні з ким поспілкуватися.3. Для мене нестерпно бути таким самотнім.4. Мені не вистачає спілкування .5. Я відчуваю,що ніхто не розуміє мене.6. Я часто чекаю на те ,що знайомі ,або друзі подзвонять ,або напишуть мені.7. Нема такої людини до якої я б міг звернутися.8. Ті люди ,що мене оточують, не поділяють мої думки та ідеї.9. Я відчуваю себе покинутим і самотнім.10. Я відчуваю себе ізольованим від інших людей.11. Навколо мене є люди ,але вони не зі мною.Проводиться обробка результатів дослідження,Яка дає можливість визначити показник
самотності.
Інструкція. Вам запропоновано ряд тверджень. Послідовно прочитайте кожне з них і оцініть з точки зору частоти їх прояву у вашому житті за допомогою відповідей “ частота ”, ” іноді ”, “ рідко ”, “ ніколи ”.
Мажарський ЗНВКРазом із педагогічним колективом навчального закладу
соціальний педагог: • бере участь у педрадах, батьківських зборах та нарадах,
що стосуються соціально-педагогічного життя навчального закладу;
• проводить консультації з учителем та іншими працівниками школи з різних соціально-педагогічних проблем з метою сприяння покращенню умов життя та навчання учнів;
• організовує співробітництво з учителями при розробці індивідуальної стратегії і тактики допомоги дезадаптованим учням;
• надає допомогу в оцінці та аналізі дисциплінарних порушень учнів.
Мажарський ЗНВК
Консультація батькам та вчителям“ Допомога в адаптації учнів 5 класу ”.Проведення тренінгу “ Корекція агресивної
поведінки підлітків ”.Виступ на батьківських зборах “ Захист від
знущань та катування дітей з боку інших осіб ”.
Методика “ незакінчені речення ”Ця методика дозволяє з'ясувати ставлення до навколишнього світу, сім’ї, друзів та виявити деякі
особливості якості та установки.
• Завтра я….• Я був би щасливим , якби мої батьки…• Я не хотів би, щоб мої батьки…• Мене дуже ображає, коли…• Я радію коли…• Моя сім’я…• Я хотів би, що мої друзі…• Думаю, що мій батько рідко…• Коли я виросту я буду так само виховувати своїх дітей, як мої батьки …..• Якщо всі проти мене, то…• Я завжди хотів…• Майбутнє здається мені…• В порівнянні з іншими сім'ями моя сім’я…• Моя мати і я…• Я міг би бути дуже щасливим, якби…• В школі мої вчителі…• Не люблю людей, котрі…• Моя сім’я спілкується зі мною як…• Я хотів би перестати боятися…• Коли мені не щастить, то я…• Мої друзі…• Я відрізняюсь від інших людей тим, що я…• Я можу…• Свої таємниці я можу довірити лише…• Коли в сім’ї трапляється сварка я…• Мене хвилює… •
Бесарабівський НВК
Просвітницька робота з дітьми
та їх батьками• Участь у батьківських зборах за запитом класних керівників.• Консультування за індивідуальним запитом:• - адаптація учнів 1 класу;• - адаптація учнів 5 класу;• - питання вибору професії учнів 9 – 11 класів;• - консультації для батьків, діти яких мають відхилення у здоров’ї чи поведінці.
Графічний тест Керна-Йєрасика
Кожне завдання оцінюється за п’ятибальною шкалою(1 - вищий бал; 5 -
нижчий бал), а потім обчислюється підсумок по трьох завданнях.
1. Намалювати чоловіка.
2. Скопіювати фразу. Підсумки:Якщо загальна сума балів :1-6 - високий рівень7-11 - середній рівень12-15 - низький рівень
Чапаєвський ДНЗ
• Проводить бесіди та анкетування батьків, вихователів з метою виявлення дітей, які мають ознаки дезадаптації, тривожні стани, проблеми в спілкуванні.
• Проводить індивідуальні та групові консультації вихователів, батьків та адміністрації закладу.
“Я не боюся ще і ще раз повторити:
турбота про здоров’я – це найважливіша
справа...
Від життєрадісності, бадьорості дітей
залежить їхнє духовне життя,
світосприймання, розумовий розвиток,
міцність знань, віра у свої сили .”
В.О.Сухомлинський.