Урок – тренинг как метод интерактивного обучения
DESCRIPTION
Урок – тренинг как метод интерактивного обучения. Методическая тема учителя истории и обществознания МБОУ «СОШ №134» Плотниковой Ларисы Александровны. Термин «тренинг». - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/1.jpg)
Урок – тренинг как метод интерактивного
обученияМетодическая тема учителя истории и обществознания
МБОУ «СОШ №134» Плотниковой Ларисы Александровны
![Page 2: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/2.jpg)
Термин «тренинг»
• Этот термин должен использоваться не для обозначения методов обучения, а для обозначения методов развития способностей к обучению или овладению любым сложным видом деятельности, в частности, общением.
![Page 3: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/3.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
• Говоря об ученике как субъекте познания, психология исследует процесс учения. Обучение для нее выступает не как цель, а как средство, позволяющее раскрыть процесс учения, как субъективную деятельность.
•Обучение – социально организованный и заданный норматив восприятия картины мира в научных понятиях, которые «откристализованы» общественно-историческим опытом и потому существуют объективно, т.е. независимо от ученика.
![Page 4: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/4.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Учение – это создание учеником представлений об окружающей действительности посредством формирования личностно значимого образа мира, построение индивидуальных моделей познания.
•Учение – принятие норматива (имеющего общественную ценность), но обязательно «пропущенного» через субъективный опыт («внешнее через внутреннее» – по выражению С.Л. Рубинштейна)
![Page 5: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/5.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Задача обучения – не внедрить норматив, с согласовать его с субъективным опытом ученика (И.С. Якиманская)
• Строя взаимодействие на уроке, педагогу необходимо понимать, что активно действующим лицом для эффективного усвоения знаний, перевода их в понятия должен быть сам ученик.
•Главное не научить, а научить учиться!
![Page 6: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/6.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
• Организация урока состоит в побуждении ученика как целостную личность к учению. Основывается не на преподавательских навыках лидера, не на его знаниях, не на планировании учебной программы, не на лекциях и демонстрациях, а на содействии к учению.•Содействие к учению опирается на определенные психологические характеристики взаимоотношений, которые складываются между учителем и учеником.
![Page 7: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/7.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Фасилитирующее обучение – это заинтересованная помощь, комфортная помощь, которая позволит пробовать, конструировать, разрешать, находить гибкие ответы на вопросы.
• Такое обучение перекликается с теорией и практикой личностно-ориентированного обучения.
• Конкретные знания (их система) выступают при этом как средство познания и преобразования действительности,а не как конечная цель.
![Page 8: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/8.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Цель урока-тренинга состоит в организации для учащихся «поля общения», побуждающего их, как полноценную личность, к учению, позволяющего им:
-самостоятельно решать трудные жизненно важные проблемы;
- осуществлять перенос знаний и опыта собственной деятельности из учебной ситуации в реальную;
- вырабатывать навыки ответственного поведения в процессе совместного взаимодействия
![Page 9: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/9.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Урок-тренинг позволяет моделировать такие ситуации, в которых у учащихся
- снимается страх перед самостоятельным высказыванием;
- развивается готовность принять и оказать помощь в нужной ситуации;
- формируется умение ценить свою и чужую работу;
- закрепляется чувство радости от совместного и труда и творчества;
- развивается навык анализировать свои поступки и происходящие события, осознавать свое отношение к миру.
![Page 10: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/10.jpg)
Урок-тренинг с точки зрения психологии
•Блоковая структура урока-тренинга:
информация
взаимодействие
восприятие
![Page 11: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/11.jpg)
Задания к урокам русского языка
• 1.Выбери правило:
• а) гласный звук произносится
• • с голосом и шумом;
• • не встречает преграды;
• • образует слог.
• б) гласный звук произносится
• • с голосом;
• • не встречает преграды;
• • образует слог.
• в) гласный звук произносится
• • с голосом и шумом;
• • встречает преграду;
• образует слог только с согласным звуком
![Page 12: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/12.jpg)
Задания к урокам русского языка
•2. Найди слово, в начале которого произносится звук: а) рак б) уж в) ель3. Укажи слово, в котором слышатся только мягкие согласные звуки: а) моря б) реки в) мяч
![Page 13: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/13.jpg)
Задания к урокам русского языка
• 4. Выбери слово, в котором произносится звук (т):
• а) туча б) град в) тень
• 5. Найди слово, в котором пишется буква г:
• а) сто(г,к) б) со(к,г) в) лу(г,к)
• 6. Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков:
• а) мяч б) конь в) ель
• № задания 1 2 3 4 5 6
• Верный выбор Б А,В Б,В А,Б А,В Б
![Page 14: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/14.jpg)
Задания к урокам истории
1. Подпиши имена первых князей Древней Руси : Олег, Игорь, Святослав, Владимир, Ярослав.
А) Б) В) Г) Д)
![Page 15: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/15.jpg)
Задания к урокам истории
2. В каком году и где произошли эти сражения? Кто стоял во главе русских войск?
А) Б)
В) Г)
![Page 16: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/16.jpg)
Задания к урокам истории
3. Расположи в хронологической последовательности даты. Какие события произошли в эти годы?
1917, 1703, 1914, 1941, 1922, 1147, 1945, 1755, 1961, 1991
4. Заполни таблицу
Цари, императоры
Полководцы Писатели, поэты
Ученые, изобретатели
Художники Композиторы
Пушкин А., Николай I , Лермонтов М., Попов А., Репин И., Глинка М., Ломоносов М., Екатерина II, Суворов А., Васнецов В., Чайковский П., Александр III, Толстой Л., Менделеев Д., Кутузов М., Жуков К., Суриков В.
![Page 17: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/17.jpg)
Задания к урокам истории
5. По памятникам архитектуры определи какой это город России. В какие века и какие города были столицей нашей Родины?
А)
Б)
В)
Г)
Д)
![Page 18: Урок – тренинг как метод интерактивного обучения](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033017/568134c8550346895d9beeb6/html5/thumbnails/18.jpg)
Бланк заполнения при решении заданий
• Фамилия: Группа:
№ здания Самостоятельное решение
Решение группы